使它储存到深层记忆中，教育目的是为了吸收新信息，并能储存深层记忆中，学习结束把学习要点，简要总结出来写成笔记，使学习具体化，有利于巩固和记忆。
1．激活信息以加强学习：储存信息为使用，游戏、幽默、戏剧、讨论、争辩等用来激活记忆库。
2．运用它：学习测试是以多项选择题为基础的书面测试，关键是把知识用于实际生活中，如学钢琴就得多练习。
3．先当学生后当老师：激活记忆，让学生结对子学习，主要论点陈述、讨论，两人同时得益。
4．脑图及列表：用大脑储存信息方式，画脑图，列表记笔记和复习要点。
5．复习和评估：首先自我评估，是更高的思维反省、分析、综合、判断、复习脑图和笔记，当天睡前回忆，第二天早上复习，一周一月之后反复复习，考前复习，巩固所学知识。
6．庆祝成功：对每次学习成功，考试优异成绩者给予祝贺。①把所有原则结合在一起，用于实践，学校和实践都充满乐趣，相互学习，经常综合效果更佳。②快速学习法，8周内能讲流利的法语。③美国早以创纪录时间学习一门外语，使用新的学习技巧，包括贴画、音乐、游戏、歌曲、活动和剧本，先用快速学习法进行，2周半等于12周的效果。④综合快速教学，以基本原理为基础，利用音乐、视觉、艺术和寓言来学习，精选音乐磁带，电影用于学习和记忆，用于想象和创造，解决问题，和作出重要决定。⑤重大突破传播缓慢，快速学习最早用于成人外语学习上，然后用于学科专业，学习效果更快更好。
六、分清学习类型，合理使用智力
使学习成为乐趣游戏，探索兴奋的知识世界。每个人都有一种学习类型，都有长处和个性，智力也不是固定不变的。七种智力供个人和专业使用。
（一）语言能力
作家、演说家、领袖人物的共同品质。有条理有系统，有推理能力，喜爱听写、交谈、拼写，喜爱文字游戏，对琐事有很好记忆力，对模式敏感，通过说写交流。加强学习能力的方法是讲故事，用名字、地名、游戏、笑话、故事、日记、采访、小品、谜语、辩论、讨论、电脑等。
（二）逻辑一数学能力
数学家、科学家，特别喜欢抽象思维，讲究精确，喜欢计算，组织，电脑，应用逻辑结构做实验，推理计算，有条理的做笔记等逻辑思维能力。加强学习能力的方法是多做数学电脑游戏，促进问题解决、分析、推理、实验、预测、解决游戏，把组织能力和数学融入其他学科领域，每件事逐步进行，用电脑做表格和计算。防止把逻辑与综合智力，语言能力和综合能力混淆起来，只是思维技能的一种形式。
（三）视觉空间智力
读书、写作能力强，杰出作家、画家、战略家，高度发达，如丘吉尔等人，图像思维，创造内心意象，喜爱艺术画画，用图像记忆，想象力强，色彩感觉敏感，用图像、符号、地图、录像带、标语、表演、学习效果佳。
（四）动觉智力
应用四肢和躯干活动能力，体现在运动员和演员身上，较好地控制身体，把握时间，反应灵敏，喜欢触摸，擅长手工操作。运动学习最好，拍手，踩脚，跳绳，爬高后学习，散步时回忆功课效果也佳。
（五）音乐智力
作曲、唱歌、演奏乐器能力，对音乐节奏，音色很敏感，如莫扎特，通过音乐放松、锻炼，学习效果佳。
（六）人际交往智力
社会交往相处能力，领袖、律师、教师身上突出，善于谈判，交际时容易察觉社会和别人意图，朋友多，喜爱群体活动，合作学习，讨论交流技巧，察言观色能力强。
（七）内心智力
内在感知能力，多见小说家、律师，有自知之明，对自己生命价值，情感敏感，个体化强，自我激励，独立学习，爱反思，写日记及笔记，有独立智力品质，内心能力强。
（八）不同性格类型和思维
每个人都有自己学习类型，工作方式，气质和性格。
1．外向思维型：多见管理部门，军事策略家，科学家。
2．内向思维型：对自身目的感兴趣。
3．外向情感型：对别人极感兴趣。
4．内向情感型：对外界折磨视为一种负担承受。
5．外向感觉型：运动爱好者，寻求刺激快乐的人。
6．内向感觉型：对外在世界不感兴趣，也不满意，对内寻求完美，是神秘论者。
7．外向直觉型：带着极大热忱进入新的关系，却不可靠，很快从一个兴趣转移到另一个，有梦想，又是新事业的促进者，如拿破仑。
8．内向直觉型：是自由空想家和梦想家。要承认个性和心理类型，人都能实现理想，教育重点应放在适应个体气质上面。
七、测定学习类型：通常有八种不同方法
1．最容易发觉信息：主要有视、听、动、触觉，通过看、听、触摸、运动学习最好，嗅觉也很重要，如品酒和香料工作。
2．组织和加工信息：主要是左脑及右脑，分析综合在感觉中运用，帮助吸收储存信息，并修正信息，左脑能力强的人，以逻辑方式吸收信息，右脑占主要地位的人，先吸收整体描述，包括形象、音乐艺术。
3．大脑吸收信息方法：30％的学习是听到的，75％是视觉学习的人。40％的人记得3／4读到和看到的东西。有人用词语处理信息，有人用图表看到的信息最佳。15％的人认为触觉学习最好，触摸特技写画等。15％人为动觉学习者，动觉和触觉学习者，课堂学习效果差，大脑两半球联合使用，并把七种智力中心联合起来，就能更有效地吸收和加工信息。
4．影响学习条件和因素：物质环境很重要，声音、光线、温度、座位、姿势都很重要，情感在学习中起着至关重要作用，社会要求因人而异，有人喜欢独自学习，有人喜欢学习和讨论，有人喜欢在群体中学习和工作，饥饿时学习困难，有人早上学习佳，有人晚上学习好，学习与自己“生物钟”一致时学习更好。
5．确定学习类型：①视觉型学习者：倾向画图，喜欢印刷精美书刊及图片，多数人倾向于有条理，整洁，讲究衣着。②听觉型学习者：通常对书和手册不感兴趣，爱询问信息，喜欢从交谈和录音中学习。③动触型学习者，总是想不停地运动，学校和家长应对学习类型精确分析，恰当安排效果更好。
6．独特工作类型：按照自己独特类型和工作能力，进行学习和工作，任何年龄都能学好，多样性是我们的力量，决定吸收和保存新的信息，思考，集中注意力，作为重要工作及有效解决问题的常用方式。
7．四种思维类型：人各有所偏向的学习工作，思维类型，重要的是清醒认识自己类型更有用，了解自己，认识别人，分析他人，使你更加灵活，互相启发，更加有效。①具体有序思维者是以现实为基础，通过视、触、嗅、味、听所感觉到东西组成信息，公式、规划、条理，有次序加工信息，亲自动手是很好的学习方式，古语：眼里过千遍，不如手里过一遍，千真万确。依靠组织能力，提供方案和具体步骤，营造安静工作和学习环境。②具体随机思维：都是实验者，以现实为基础，更愿试验，直觉跳跃，达到创造解决问题的能力。③抽象随意思维，通过深思，组织信息，注意环境，感觉和情绪，大脑通过深思，吸收信息和组织观念，天生与人合作能力。④抽象有序思维：喜欢理论和概念思维，分析信息，注意力集中到重要细节上，思维加工是逻辑，理性理智，爱阅读，喜欢单独工作。
8．对学校和个人学习影响因素：①家中学习对于自己学习能力及家中成员学习类型，互相配合有助于学习。②管理自己生活和行为，方法功能涉及创造运用想象和计划，行政功能涉及判断评估和比较，自我精神管理三个职能，每人都有一个主要方式。
八、抓重点，促理解，名句格言做指南
1．教育要适应科技发展，教学要与快速学习方法相结合，需要加强五个环节。
2．学校要重视学习方法教育，学习内容，学习方法，学习目的紧密结合，学习就能成功。
3．电子通讯在教育中的应用，每个人必须通晓电脑。
4．创造世界上最好教育和学习体制，需要十个相互配合具体措施。
5．教育关键是自尊、自信、自立、自强是最重要的。
6．以家庭为主的中国社会，强调学习是每个孩子的重要目标，培养好后代是父母的爱心，对人生前途有决定作用。
7．学习是艰苦工作，最需要埋头苦干，要为人生奋斗目标而学习。
8．科学为世界打开了通向团结、自由和美好的道路。
——高尔基
9．对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。——茅以升
10．科学是国力的灵魂，同时又是社会发展的标志。
——徐特立
11．具有伟大的理想，出以坚决的信心，施以努力的奋斗，才有惊人的成就。
——马尔顿
12．人必须有志气、有朝气、有雄心壮志、有坚强不屈的斗争精神。——彭德怀
13．人生在世，事业为重，一息尚存，从不松劲。——吴玉章
14．合理使用七种智力，分清八种学习类型恰当安排，效果更好，掌握十种关键学习措施是学习核心和教育关键。
15．应当热爱科学，因为人类没有什么力量比科学更强大，更所向无敌了。——高尔基
16．果断就获得信心，信心就产生力量，力量是胜利之母。
——亨利希·曼
17．只有知识才是力量，只有知识能使我们诚实地爱人，尊重人的劳动，只有知识才能使我们成为具有坚强精神的、诚实的、有理性的人。——高尔基
18．一个人知道得越多，他就越有力量。没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。——高尔基
