冷婢－－获君心

许诺言，特种女兵，嗯，准特种。与表妹在选拔赛中意外落入山崖却来到了一个历史上不存在的时代，遇上酷将军，不，穷将军，要钱没钱，有粮没粮，请问你打的什么仗。还有一个变态人妖是怎么个回事，对着酷将军那又爱又恨的眼神闪瞎我的眼！也罢，吃人家手软，我好歹也手软了好多天，就让我这新时代特种兵，嗯，准特种，帮帮你们吧!

身为修真界大能，云瑟从未想过自己也会跌落人间界成为某世家的嫡女。为了重返修真界，云瑟决定抛弃节操找人采补。噫，那个王爷貌似是纯阳之体，绝佳炉鼎，必须上！身为高冷禁欲真·男神，某王爷也是蛮拼的。忽然有一天，他遇到云瑟，完全破功了…每次想压倒小萌妻，结果反被压…这简直不能更悲剧，必须重振夫纲！众侍卫纳闷：王爷您被王妃骑在身上不也是暗地里偷着乐么？

穿越重生的赫连山庄二小姐云凉于一次京师之旅中，惊然发现身世之谜，从此自强，江湖宫庭两相斗。面对帝君强取豪夺的爱，面对亲人无微不至的呵护，她跨越江湖厮杀，闯过宫廷阴谋，愿与君一生一世一双人。

她是穿越来的孤魂，被太白仙人授以重任！阻止魔王，阻止世界毁灭？当她是美少女战士啊！这该死的魔王，手段残忍，阴狠霸道还位高权大！呜呜，她一介弱女子怎么跟他斗啊！

她，纠结于古代与现代的爱情之中，未知的爱情，似乎不那么靠谱，但，她也无路可走......他等着她作出回答，换来的是什么呢？他自己也十分迷茫，自己怎么会喜欢这种女人......而其它的他，也在迷惑着，到底自己是在干嘛。真的好可笑，但，值得......

一个普通少女辛琪，经历种种怪异事件，尝尽人间爱恨情仇，体会世间沧桑冷暖，最终成为能三界的通灵师。后因无意触动三生石，得知自己真实身份乃是东天王三女，因触犯天规被罚历劫人间，功德圆满回归仙位之时，恰逢冥界大乱，不忍苍生生灵涂炭，不忍待自己视如己出的黑白无常身殒，耗尽毕生修为化为八卦图，填补法界裂缝。

号称“北辰骑神”的天才玩家以自创的“牧马冲锋流”战术击败了国服第一弓手北冥雪，被誉为天纵战榜第一骑士的他，却受到小人排挤，最终离开了效力已久的银狐俱乐部。是沉沦，还是再次崛起？恰逢其时，月恒集团第四款游戏“天行”正式上线，虚拟世界再起风云！

她，一个大集团的千金，和TFBOYS有着不解之缘，他们之间会擦出怎样的火花呢，他们的青春又会是怎样的呢？

爹爹是鳏夫，身边的其他长辈们集合了：老光棍，老鳏夫，寡妇，寡妾，望门寡……这一系列的单身形态。在这样奇葩的生长环境里，秦昭深感大人们全都是说一套做一套，嘴上义正言辞地要她嫁人，可同时却身体力行地向她证明着：“婚姻很重要，一次就够了；如果你够牛，一次都不要”的道理。遗憾的是，秦昭显然不够牛，还是需要嫁人的。仔细看看，左边是老实善良的青梅竹马，右边是帅到没朋友的花心大哥哥，前有情深意切的王孙公子一只，后有英俊潇洒的小将军一个……算了算了，就这个了！大不了日后再离婚好了！只是她的婚事，真的会这么顺利么？弱水三千取一斛，只愿朝秦不暮楚。

片段一：云若风胸口上刺着把刀，血留了满地对高炎闭着决然说：“高炎……我后悔了……后悔爱上你了……现在我们解脱了，高炎再也不见……”片段二：云若风看着怀里的人儿，霸道的吻了上去说：“你是我的夫，怎么不能抱。”看女主的霸道气势，看女主的柔情蜜意，看女主的冷血无情……还等什么快收藏吧！本文微虐，甜宠文，男生子，一对一哦。

他原本是一个非常平凡的学生，但是他在偶然间得到了校园超级系统，夺取校花芳心，一个打十个，社会上没怕过谁主人公王昊！

丧尸来袭，动植变异，冰山融化，水源污染，地震频繁……巨大的灾难接踵而来。言空寒，十级修真文明的产物。在她跟随主人雷帝穿梭空间之时，不幸被宇宙中的虫族围困。雷帝身殒，言空寒则是随着宇宙中的乱流坠入了水蓝星。并在紧随而至的末世之中混迹，只为寻找到主人雷帝的转世。然而，她并不知道一切早已注定。言空寒能否寻找到雷帝？末日的降临是大自然的惩罚，还是另有阴谋？

作为一个万草从中过，片根不沾身的花季美少女，就这么华丽丽地被她两个小情人联手弄死了！一个名唤小八的系统将她绑定，说什么只要收集到一定的积分就可以获得重生的机会，重不重生的她不在乎，关键是美男在等着她啊！霸道总裁、校园男神、民国军帅、末世丧尸、神秘血族……美男如此多娇，宋清欢已折腰！

王俊凯侦探遇上淑女侦探，也是世界第三富的千金凝兰芳，王源侦探遇上最萌侦探，也是世界第二富的千金梦婷陌，易烊千玺侦探遇上高冷侦探，世界首富的千金冷舞萱会擦出怎样的爱情火花呢？（这本书即是推理小说，也是言情小说，也是复仇小说，不喜误喷，谢谢！）

本书分四个部分：第一部分一至三章为整体论，对浙江童谣的辑录历史及总体特征作了简要梳理，对童谣的概念从四个维度──童谣与儿歌、童谣与童谣文本、古代童谣、创作童谣进行界说，对童谣的整体特性──游戏性、随意性、音乐性作了较为深入的探讨；第二部分四至六章为本体论，从内容分类、结构形态和表现形式三个方面展开，把内容分为语音、语义和肢体游戏三类，结构形态依次从词性、句式、章法分述，表现形式从童谣文本和肢体游戏两个维度进行解析；第三部分七至十章为功能论，分别从童谣对儿童语言、认知、生理和社会性发展四个方面的促进作用作了学理探索；第四部分为应用论，分为亲子、伙伴、师生三类活动。