妈妈做家务时，兵兵像个小尾巴一样跟在身后，他还会去抢妈妈的工具，不给他就哭。听到兵兵哭，奶奶过来打圆场：“兵兵啊，妈妈在做家务，咱不影响妈妈，我们去外面玩吧。”
妈妈知道，兵兵正是模仿能力强的时候，让他模仿一下做家务也无妨啊！正好培养他爱劳动的习惯，何乐而不为呢？
于是，妈妈从奶奶怀里接过兵兵，说：“兵兵想帮妈妈做家务，是吗？”
兵兵点点头。
妈妈说：“兵兵真是爱劳动的好宝宝，那就和妈妈一起干吧。”
奶奶还想说什么，妈妈笑着说：“妈，你放心吧，让兵兵模仿一下有好处的。”
妈妈找来两块干净的抹布，自己拿一块，兵兵拿一块。妈妈先把茶几上的物品都清理干净，然后给兵兵做示范。兵兵学妈妈的样子，在茶几上蹭来蹭去。没几分钟，他就忘了“擦桌子”这件事，开始围着茶几转圈，玩得真开心。
妈妈又找来一把小扫帚，交给兵兵说：“擦完了桌子，我们该扫地了。”妈妈手把手地教兵兵一下一下地扫。没两下，兵兵又不干了，扔下扫帚想去玩地上的球。
妈妈把球拿走，对兵兵说：“劳动完再玩球，现在我们去拖地，好吗？”说着把干拖把交到兵兵手里。兵兵拉着拖把满屋子走。妈妈笑着表扬兵兵：“哟，兵兵拖地真干净啊，真是个能干的好宝宝！”听到妈妈这样说，兵兵好开心，心里美滋滋的。
妈妈在洗衣服，兵兵把手伸过来也想洗。看到兵兵这样，妈妈就给兵兵拿来一个小塑料盆，在里面放上温水，又加了洗衣粉（要选那种泡沫丰富，又不伤手的洗衣粉）。妈妈把兵兵的小袜子交给他，让他自己洗。
盆里的泡沫淹没了兵兵的小手和小袜子。洁白的泡沫让兵兵兴奋极了，他在里面捞啊捞，像捞鱼一样寻找自己的小袜子。找到后，他拎着湿淋淋的袜子冲妈妈笑；一会儿他又把袜子扔进水里，继续寻找。兵兵的小手搅拌着泡沫，丰富的泡沫涌到他胸前，粘在他的小鼻子上，兵兵看着镜子里的自己，哈哈大笑。他想弄掉鼻子上的泡沫，却不小心又弄了满脸。妈妈赶紧给他擦脸，洗衣粉水弄进眼睛里可会刺激到兵兵的。兵兵才不管这些呢，这不，妈妈刚给他擦干净，他又抹了一脸，还故意往头上抹。
丰富的泡沫给了兵兵无尽的乐趣。妈妈索性把该洗的玩具都给他，兵兵在洗衣粉泡沫里和玩具们捉着迷藏。妈妈还给他一把小刷子，教他边洗边唱：“洗刷刷、洗刷刷。”虽然兵兵还不能把这些玩具洗干净，但被他在洗衣粉水里搅拌后，妈妈洗起来就容易多了。
需要注意，孩子“劳动”时，父母一定要在旁监护，及时帮他清除“劳动”中的障碍，消灭劳动中的安全隐患。父母需要将危险的物品收起来，如水果刀、玻璃器皿等，放到孩子接触不到的地方。
小孩的模仿能力强，当他模仿大人劳动时，大人不要打消他的劳动积极性。尽管他干不好或者根本不会干，完全是给你帮倒忙，你也该大胆地让他去尝试，去体验“劳动”的快乐。孩子的愿望往往体现了一定的兴趣，而它常常稍纵即逝。因此，父母要重视他每一个最初的愿望，给于满足和鼓励。否则，一旦错过机会，失去的不仅仅是愿望本身，还有兴趣细胞培养的契机。培养孩子爱劳动是早期幼儿教育的重要组成部分，是促进孩子整体发展的一个重要方面。孩子从小就要养成“自己的事情自己做”的独立意识，增强自己动手的能力。“模仿劳动”让孩子学着自己克服困难，并开始锻炼其生活能力，让他拥有主人翁的感觉。随着孩子年龄的增长，还应培养他服务社会的良好意识。劳动也是一种运动，一方面可以促使孩子骨骼、肌肉、神经系统及各部分器官都得到锻炼，另一方面可以培养孩子良好的社会公德。父母要利用幼儿期这个人类身心发展的重要阶段，对孩子进行早期劳动教育，让他在轻松愉快、多种多样的劳动中获得全面发展。
搭积木游戏适合孩子长时间玩耍，可以延长到整个小学阶段。随着年龄的增长，孩子对搭积木的认识将不断更新，他会主动增加搭积木的难度，开始从平衡、形状、对称、重复、比例等美学范畴，进行艺术的创作。
