每个父母都希望自己的孩子养成守信的习惯，孩子是否诚信在很大程度上也取决于父母的教育。对于孩子经常出现言行不一、不履行诺言的行为，父母应该多从儿童的认识发展上来找原因。不要把孩子的这种行为看成是道德败坏而打骂孩子。如果父母注意对孩子从小就进行诚信教育，孩子是可以养成守信的习惯的。
“人无信不立”。教育孩子要守信，父母自己首先要守信。以自身的行动给孩子树立榜样，其道理是不言自明的。
在日常生活中，父母对待孩子一定要守信，不要说话不算话。有位母亲经常警告孩子，如果再撒谎，就用针把他的嘴缝起来。孩子撒谎后这位母亲真的会缝上他的嘴吗？显然不会，这位妈妈对孩子说的话本身就是不现实的，用这种方式来教导孩子不要撒谎也是非常不可取的。
要纠正孩子不守信用的毛病，父母首先要做到言行一致。孩子的模仿能力很强，很容易受到某种行为的暗示。如果父母言行不一，不履行承诺，孩子就会受到暗示，跟着模仿。例如，父母如果答应了孩子星期天带他到公园去玩，就一定要去。如果临时有事，也要先考虑事情重不重要，若不重要，就要坚守诺言；如果事情确实比较重要，一定要向孩子说明情况，并争取以后补上去公园的活动。而且，应该尽量避免这种推迟或失约的事情发生，这样才能取信于孩子。
在日常生活中，许多父母为了诱导孩子做某件事，总是轻易地许诺孩子某些条件，但是事后却没有兑现。孩子的希望落空后，就会发现父母在欺骗自己，他就会从父母身上得到一些经验，那就是不守信的许诺是允许的，大人的言行也经常不一致的，说谎是允许的，等等。一旦这些经验转化为孩子说谎的行为时，父母恐怕要后悔莫及了。
父母教育孩子守信，不妨借助实例，以故事的形式讲给孩子听。让孩子明白，守信对一个人来说是非常重要的，不守信会带来什么恶果，守信会有什么收获。
在美国华盛顿州塔科马市，10岁的汉森在家门口的空地上与小朋友玩棒球时，一不小心，将球掷到了邻居的汽车上，车窗玻璃被打坏了。
见闯了祸，其他小朋友都吓得逃回了家。汉森呆呆地站立了一会儿，决定亲自登门承认错误。刚搬来的邻居原谅了汉森，但还是将这件事告诉了汉森的父母。当晚，汉森向父亲表示，他愿意用替人送报纸储蓄起来的钱赔偿邻居的损失。
第二天，汉森在父亲的陪同下，又一次去敲邻居家的门，表示自己愿意赔偿。邻居听了汉森的话，笑着说：“好吧，你如此守信，又愿意承担责任，我不但不要你赔偿，还乐意将这辆汽车送给你作为奖赏，反正这辆汽车我也打算弃掉了。”
由于汉森年纪还小，不能开车，所以这辆汽车暂时由他父亲保管着。不过，汉森已经请人修理好了车窗，经常给车子洗尘打蜡，就像是宝贝一样。他经常倚在那辆1978年出厂的福特“野马”名车旁边说：“我恨不得快快长大，好驾驶这辆汽车。我至今仍然不敢相信它是我的。”汉森还说：“经过这个事件，我更懂得诚信是可贵的。我以后都会诚信待人。”
由此可见，守信自有它的报偿。孩子能信守承诺，他自然会收获信赖。相反，如果孩子付出的是虚伪，那么总有一天他也会受到别人的欺骗。
很多时候，孩子不守信是因为其合理的精神需要、物质需要没有得到满足。如果父母对这种合理需要过分抑制，孩子必然会寻求满足需要的办法，不得以就会以某种不诚信的行为来满足自己的需要。因此，父母应该认真分析孩子的需要，尽量满足其合理的部分。
要分析孩子的需要，父母应该认真倾听孩子的心里话，而不应以成人的想法推测孩子的心理。当孩子向父母讲述了他的需要以后，父母应该跟孩子一起分析哪些是合理的，哪些是不合理的；哪些是现在可以满足的，哪些是将来才能满足的。然后及时满足孩子合理的需要，对不必当时就满足的需要可以留到以后慢慢满足；对于不合理的需要，则要跟孩子讲明道理。如果父母不善于判断孩子的需要是否合理，可以请教老师或其他的父母，也可以阅读相关的书籍，避免盲目行动，给孩子“可乘之机”。
如果孩子出现了言行不一致的行为，父母一定要及时指出来，严肃地向孩子讲明道理，并督促孩子认真履行自己的承诺。同时，父母还可以讲讲信义在人际交往中的作用，让孩子懂得履行自己的诺言是多么重要。千万不要觉得孩子还小，或者觉得事情无关紧要就放纵他们的缺点，这样，孩子会不断强化不良的行为，从而形成不良的品格，进而影响他以后的人生。
给孩子一双善于观察的眼睛
父母箴言
善于观察的好习惯是一个人智力活动的基础，是学习与创作的基础。培养孩子养成善于观察的好习惯，让孩子学会运用自己的眼睛，相当于给了孩子两双眼睛：一双在寻觅，另一双在思索。
仔细观察是一个人取得一切伟大成就的必备素质，艺术家、科学家需要它，医生诊断需要它，工程师需要它，孩子将来要想有所成就更需要它。
在教育界，经过长期的摸索之后，人们终于看到了儿童游戏所具有的意义和作用。一度被看成单纯无目的的游戏或顽皮，最终被认为是一个获得知识、为日后打基础的过程。在培养孩子善于观察好习惯的时候，父母应该注重培养孩子从实物中获得知识的乐趣。哲学家的根本特点就在于，他们能够观察到别人所忽略的事物之间的关系；而诗人则能够看到众人看不到的美妙事实。因此，系统地培养孩子的观察习惯成为家庭教育的一个重要的任务。
卜镝，8岁时获全国儿童画比赛一等奖，9岁时出版新中国第一本个人儿童画集，并先后在青岛、深圳、香港、澳门、台湾、荷兰、德国等地区和国家举办个人画展。他的父母是如何教育儿子取得成功的呢？
当卜镝的父母意识到，在孩子脑力和心理发展的过程中，观察力具有相当重要的意义时，便不失时机地利用游戏对卜镝进行有效的训练，让他的观察力得到快速的提高。当父母发现卜镝热爱观察大自然这一特点时，便经常带着他去参加各种活动，让他感受外部世界，丰富他的感性经验。父母还不断诱导卜镝以游戏方式，养成善于观察的习惯，从而引导他走上了画画的道路。
一天，爸爸下班回来，看到地板上涂满了密密麻麻的粉笔道子。便弯下腰仔细一看，不禁高兴地叫起来，“画得太好了！”卜镝画的是他自己和森林里的动物伙伴们一起捉迷藏的有趣情景。妹妹卜桦画了一群穿着裙子，头束彩带的小鸟，围着五彩的太阳飞舞，一个小姑娘在花丛中跳跃，而且还起了个题目，叫做“太阳、小鸟、花和我”。而孩子们却说是画着玩的，看来孩子们是把画画当成一种开心的游戏了。
从游戏中得到启发，父母懂得在鼓励孩子勤于观察的同时，还要注意帮助孩子善于观察。
随着孩子的成长，父母不断地把卜镝送入新的生活中去，让他用自己的眼睛去发现“美”，而卜镝也正是在生活中用他自己的眼睛发现了美，然后用画笔富有创造性地表现出了这种美。在每次观察活动结束后，卜镝都会记美术日记。把他的爱、他的激动，把他眼里、心里的愿望都凝固在纸上。他的日记与日俱增，这些成了他童年生活的缩影，也为他日后的成功打下了坚实的基础。这个好习惯使他拥有了一双聪明的眼睛，观察到了别人看不到的东西。他用欣赏的眼光去观察世界，用爱的情怀去感受世界，用热情的图画去表现世界。
善于观察的好习惯，使卜镝走上了画画的路；观察的积累与发现，使卜镝踏上了成功之路。
懂得观察的眼睛，才是一双聪明的眼睛。好奇是观察的基本动因，发现特点是观察的目的，兴趣是培养观察习惯的前提，细致是培养观察习惯的基本要求，准确是观察习惯的根本。因此，在父母培养孩子善于观察的好习惯时，可以从以下几点抓起。
1.培养孩子观察的兴趣
观察的兴趣必须在观察的实践中培养。父母可以有计划、有选择地引导孩子去观察他所熟悉、所喜爱的事物，如经常带领孩子观察大自然、参加旅行、参观展览等实践活动，不断丰富孩子的观察内容。
在孩子进行观察时，要围绕所观察的事物或现象，讲一些有关的科学道理或传说故事，以激发他的兴趣。例如，孩子发现天空中的云在飘动，原因在哪儿呢？可以引导他进行有关的思维活动。首先要让孩子感觉是否有风以及风向如何？在孩子做出回答后，让孩子观察云的动向与风的动向是否一致？最后让孩子自己做出自己的答案。也就是说，在引导孩子观察的同时，还要注意启发孩子对观察到的现象多问“为什么”，进而引导孩子独立得出结论。当孩子通过观察，对大千世界、芸芸众生产生好奇心后，孩子便养成有目的、有计划、有选择的观察习惯。
另外，根据孩子在游戏中往往表现出超常能力的特点，也可以用游戏的方式对孩子的兴趣加以启发引导。在孩子心目中，游戏占有重要的地位，只有游戏才能让孩子有真正浓厚的兴趣，孩子才会乐此不疲，全力以赴。
比如，在孩子刚到一个新环境时，马上让孩子闭上眼睛，让他说出在那一瞬间他都看到了什么，以及所看之物都在什么地方等等。开始时父母所选游戏，应尽量浅显易做。父母应选择那些孩子可以理解的、感兴趣的东西或事物，尽量让游戏具体、直观、形象。同时，还要保证孩子能在做游戏中发现一些东西。随着孩子观察习惯的形成，父母可以适当、适时地增加观察难度，以便孩子的观察力能有新的进展。使习惯发展成为一种能力，孩子将会受益终身。
2.培养孩子“细致”观察的习惯
大多数人都能在自己擅长的方面作分析性观察。比如，植物学家一眼就能分辨出哪些是草本植物，哪些是木本植物；珠宝商通过珠宝的光泽度就能看出珍珠层的薄厚；裁缝师一瞅便可断定衣物质料的好坏等。不过，父母们最理想的还是培养孩子全方位的观察能力。父母应试图能在生活的每一个方面，都发展孩子的这种观察能力，以培养孩子观察习惯的养成。为了做到这一点，父母可以对孩子做以下训练。
随时随地教孩子留心周围环境，细心观察事物的不同方面，如周围人的面部特征、衣着颜色、动作姿势等。提醒孩子观察房间的布置，如墙的颜色、地板、天花板等。尝试不断转移孩子的焦点，尽量找出一件完整东西的不同部分。或者用游戏方式，在提高孩子的兴趣的同时，达到增强孩子细致观察能力的目的。比如，让孩子先细心观察眼前的事物，跟着闭上眼睛，在脑际重现该件东西，并用语言叙述出来，直到查证实事物与脑海影像以及语言描述一样为止。
利用生活中的每一个细节进行训练，不仅可以增强孩子细致、准确的观察能力，可以提高孩子的表达能力，还可以开发孩子右脑的创作潜能。善于观察的人，就在于能够感知到别人所忽视的微小却有重要价值的方面。
3.提醒孩子观察事物要以发现特点为目的
巴甫洛夫说过，在你研究、实验和观察的时候，不要做一个事实的保管人。你应当力图深入事物的根源，应当百折不挠地探求支配事实的规律。这就是说，在培养孩子观察能力的同时，父母应引导孩子在观察中积极思考，把观察过程和思考结合起来，让孩子对观察到的事物进行记录与分析，达到透过现象看本质的程度，否则观察将失去大部分意义。
此外，教孩子养成及时作观察记录的习惯尤其必要。要求孩子在观察过程中及时记下观察所需材料。为了避免遗忘，保证准确性，不能只凭记忆。尤其是观察的内容越复杂，细节越多，记忆就越不可靠，而且时间越久，印象就越模糊；要求孩子在观察之后及时整理记录，作口头或书画的总结。做记录的目的，是为了让孩子养成观察与思考相结合的习惯，因为只有这样，才能让孩子的观察能力全面、细微、敏锐地突出起来。
让孩子养成勤俭的习惯
父母箴言
勤俭是一种美德，是一种良好的生活习惯，是一种文明行为，更是让孩子学会感恩的一种方式。父母要从小培养孩子勤俭的习惯，当孩子养成这一习惯之后，他就会懂得了珍惜。
小迪的妈妈带小迪上街，路过肯德基，他闹着要进去吃6元钱一个的圣代。
妈妈并没有说不让他吃，也没有训斥他，而是告诉他：“6元钱可以买2斤黄瓜、1斤西红柿、三斤小白菜、还有一斤半鸡蛋，这些菜我们三天也吃不完，当然其中也包括你爱吃的鸡蛋西红柿。”
小迪根本没想到他的一个圣代竟可以换来那么多东西。于是他主动地对妈妈说：“妈妈，我不吃圣代了，我们去买菜吧。”
妈妈看着小迪笑笑，她当然知道这时小迪很热，说：“小迪真乖，走吧，进去买只甜筒。”
小迪说：“不要了，一会买瓶水吧，我们都可以喝。”
勤俭是中华民族引以为豪的传统美德。俭朴的生活，是锻炼人的意志的炉火，是磨砺人的节操的砥石，它促人自立，助人成熟。
可能是由于生活水平的提高，又因为大多数的孩子是独生子，从小娇生惯养，很多孩子不懂得节俭，乱花钱、随便浪费的现象相当严重。有一所小学，捡拾的物品堆满了一间屋子，大至皮夹克，小至铅笔、橡皮。学校多次广播，要求孩子们去认领，却没有人去。一次家长会上，校领导讲了这件事，说再不认领就处理给废品收购站了，也只有几个家长带着孩子去认领。这情况不能不引起我们深思。
