要知道，孩子对自己的评价很大的程度建立在父母对他们的评价上。很多孩子知道自己的父母很爱他们，但很少有孩子认为他们与父母是平等的。你的孩子相信你可以为他献出生命，但同时也认为你并不拿他当回事儿。因为当孩子与客人攀谈时，你曾打断过他的话，厉声叫他走开。只有让孩子坚信他的父母喜欢他，这个孩子才会有很强的自信。
夸出孩子的创造力
夸奖是培养孩子创造力的一种主要方法，好奇心是人类最宝贵的天性之一，是科学精神的种子，通过适当的夸奖。激发孩子的好奇心，就可以不断培养孩子的创造能力。
一、保持住孩子的天真
自信是能力的催化剂，信心能把人的一切潜力调动起来，并将人的智力调整到最佳状态。只要我们留心，就可以发现这样一个事实：那些成就大事业的人都是非常自信的。在这种意义上我们可以说：没有夸奖就没有成功的教育。
在成人世界里，人们经常用“那个人大天真”来对某个人表示鄙视，天真成了一种缺点。然而心理学和社会学都得出的结论却是：没有一点天真的情感以及幻想的人是不会有太大成就的，对孩子来说更是如此。所以我们说天真的幻想对于孩子是一种珍贵的财富。
在孩子的日常生活中，经常都会出现一些无真的言语或行为，例如孩子经常说：“我要当科学家”、“我要当总统”等等。
一般来说，孩子特别珍视他们的这些天真的梦想，也许在父母看来，孩子做的很多事情都的确是微不足道的，可是在孩子看来，这是很了不起的，他们特别希望得到父母的充分肯定。
所以绝不能用成人的思维方式来评判说这是异想天开。反之，如果对这些念头和言语给予夸奖，会使孩子感到自豪、自信，就会产生成功的强烈愿望。因此做母亲的不仅应该在言语上，而且在行动上时刻关注孩子身上的每一个小小的闪光点，每一点细微的进步，并且进行及时的夸奖，孩子就会产生成就感，就会不断进步。
如果忽视了孩子身上偶尔闪现的成功与自信的火花，那么伤害的不仅是一颗稚嫩的心，也许还埋没了一位未来的天才，一位杰出的领袖。
在非洲生活着一对贫穷而缺少文化的父母，却用他们赞许的目光，鼓励了一颗科学巨星的成长：他们的儿子离开非洲到了美国以后，成了一个杰出的科学家。
一次，记者去采访这位黑人科学家，首先提出的第一个问题是：“你是如何从如此贫困的国家，经过努力进入美国社会，又是如何在那么多的竞争下拥有现在的职位和荣耀的？”
这位科学家回答：“因为我的爸爸妈妈不认识字。”
记者问：“他们不认识字对你有什么影响？”
他回答说：“我的父母认为，认识字是一个非常了不起的事情，因为我识字。他们就总是对我带着尊敬的眼光。夸奖的眼神、夸奖的口吻，这给我的生活不断地带来无穷的动力。当我遇到挫折的时候，我从来都不当作挫折，只是当成解决问题的方法而已。从上幼儿园开始，所有的问题，父母都来问我，他们尊重我的看法，开发出了我最大的内在潜能。
我认为，自己没有什么了不起，而天下的人都应该和我一样受到人们的尊重，这就可以使天下很多人都成功。”
还有一名英国著名科学家、进化论的提出者达尔文小时候很“天真”，甚至是有点淘气，比如，有一次他得了几块化石，便向别人说自己得到了价值连城的珠宝。他还对同学说，他发明了一种“秘密液体”，可以改变花的颜色。
家里人知道这些后很气愤，连他的姐姐也要求母亲对小达尔文严加管教。然而母亲没有简单了事，她观察达尔文平时的爱好，了解到孩子的这些说法并非事出无因，而是自身的兴趣追求、智慧的萌动与渴望成功的表现。
母子俩的朝夕相处，使母亲更认识到孩子的许多想法将如同一座将要爆发的智慧之山，她相信达尔文将来肯定会有出息。
她没有惩罚达尔文，而是给予了他巧妙的暗示和鼓励，以便培养孩子的“成就感”。后来的结果众所周知：达尔文成了英国最著名的科学家之一。
如果没有他的很有眼光的母亲的话，进化论可能轮不到达尔文来提出了。由此可见，孩子身上的闪光之处是可以在日常生活中被发现并加以培养的，这样做可以使他们的自信心得到提升。
可是很多父母不明白这一点，对孩子的天真举动动辄讥笑，这样孩子就会不断地形成对什么事情都缩手缩脚的不良习惯，产生怯懦心态，最终可能一事无成。
因此在培育孩子成就感的过程中，父母应该特别有一种敏锐和耐心。无论是在哪一个国家，无论是哪一个民族，每个父母都希望自己的孩子能在各种场合最大限度地发挥自己的才能，成为人生的胜利者。这种情况在中国也不例外，中国人“望子成龙”的心历来是最急迫的。
夸奖孩子是一件很简单的事情，关键是你有没有这种观念，能不能认识到这种方法的重要性，有没有这种心理准备。
总之，教育孩子的全部秘密在于相信孩子。而相信孩子，解放孩子，首先就要学会夸奖孩子，夸奖也是一种需要学习才能掌握的艺术。
对孩子进行鼓励是有一定规矩的，如果方法不对路，其效果就会大打折扣。如果夸奖的方法不当，孩子就会产生被欺骗的感觉，认为父母在故意夸奖他，也就起不到夸奖作用了。
特别需要指出的是：父母不能夸奖错了，否则孩子会把错误的东西看成是正确的，以后改起来就很困难了，因为每个人都有先入之见。
二、孩子只有快乐才能前进
为什么很多成年人都感觉不到人生的快乐？是因为工作不如意？日子过得紧？家庭不和睦？其实也许都不是。
下面这个答案也许会让人们大吃一惊：孩子不快乐，是因为父母不让他们快乐！
一位澳大利亚著名儿童心理学在他的著作中揭示了这样一个现象：许多人从孩提时代起，就不知不觉地被自己的父母“贬”成了不快乐的人。如果父母无意间说出的许多贬低孩子的话，这些话就可以进入孩子的心里并储存在他们的潜意识中。于是，在孩子的生长过程中，甚至在他们成年以后这些贬低性的话仍然影响着他们的行为。久而久之，这些贬低性的话语就真的把孩子“贬”成了不快乐的人。
这是怎样发生的，又该如何避免呢？请先看看下面这段话：
在孩子们需要夸奖的时候，人们听到的却是：“你怎么这么没出息！
“笨死你！这么点儿事都做不好。
“你聋了？听见没有？
“哎，你怎么这么懒呀！
“你跟你爸一个德性！
这些话不仅在当时令孩子不快，而且在他们潜意识。里留下深深的痕迹。各种贬低孩子的话像种子一样洒落在孩子心里，越积越多，越藏越深，逐渐成为他们自我评价的标准，结果自己还真的成了被父母咒骂的那种人。
如果不是贬低，而是赞扬，效果又将如何呢？
日本一位儿童教育学家的话来给那些不会赞扬孩子的父母进行“醒脑”：这位专家的一项研究表明，孩子经常受到父母夸奖和很少受到父母夸奖的，其成才率前者比后者高五倍。其实，中国伟大的教育学家陶行知先生，早在半个世纪前就深刻指出：教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。而相信孩子，解放孩子，首先就要学会夸奖孩子。
可见夸奖珍贵如黄金！甚至可以这样说：没有夸奖就没有教育。
让我们来看一看下面这位母亲成功的经验。她是这样说的：“我的孩子从上幼儿园起，我就在他身上做试验：如果今天夸奖他会说话，会叫人，明天他会更注重礼貌；如果今天夸奖他小手帕洗得干净，明天他的小手帕会洗得更加干净；如果今天夸奖他的儿歌唱得好，明天他唱儿歌时会更加来劲……
孩子上学时，有一段时间成绩不大理想，期末考试甚至出现数学要补考。但我从不责怪自己的孩子“笨”，而是耐心地帮他分析原因，不失时机地鼓励他、夸奖他。孩子最怕做应用题，刚学会做时，六道应用题仅能做对二道，然而我却大声夸奖他：“不简单，这么难的应用题你都会做！妈妈小时候还没有你聪明哩！”当我发现孩子随手写的一首打油诗，我如获至宝，马上向孩子要过来珍藏起来。因为在我心中，这绝不是一句句普通的顺口溜，它更代表了一颗自尊、快乐的童心！”
由此可见，学会夸奖孩子并不是很困难的事情，关键是父母有没有这种意识，能不能认识到它的重要性。
夸奖是成功的催化剂，夸奖比批评和强迫的效果要见效得多。当然，夸奖孩子也不是一件很简单的事情，首先要夸奖得准。如果夸奖得不准，孩子就会感到受了欺骗，认为父母在故意夸奖他，也就起不到夸奖作用。特别要注意不能夸奖错了，否则孩子将会信以为真，成为习惯之后想改过来就困难了，因为他心目中的是非标准因为你的错夸奖而混淆起来了。
要想让孩子在夸奖中快乐起来，那么就要培养孩子的学习兴趣。只有当他们真正对某种事物感兴趣了，他们才可能全身心投入，这样，父母就有更多的夸奖点了，而孩子们也不会觉得虚伪。那么怎样培养孩子学习兴趣呢？
其实，这也没有什么复杂的，只要父母平时注意孩子的爱好，为孩子提供各种兴趣的选择，必要的时候给予引导，孩子的兴趣爱好就会很容易培养起来，就很自然容易拥有快乐的性格。
父母都希望孩子爱好学习，对学习产生兴趣，甚至达到潜心分析和研究，运用自己所学知识解决实际问题。然而，学习兴趣的培养不是一朝一夕的事情，更不可是父母想有就有的，必须通过长时间培养、夸奖，并让其在复杂多变的环境中逐步造就。对一个人来说，有许多的兴趣爱好，有不少兴趣爱好是很容易获得的，而学习这方面需要毅力作为支持的兴趣，则需要经过一番努力才能获得。
首先是示范作用。父母及其他家庭成员对知识的足够认识，并坚持时时学习，是带动孩子勤学上进，以致产生学习兴趣的主要因素。有不少父母，成天不是打牌就是下棋，甚至吃喝玩乐，心思根本不在孩子身上。这样的父母是不可能培养出孩子的学习兴趣的。“龙生龙，凤生风，老鼠生儿打地洞”的血统论虽然太绝对了，但是不能说在某种程度上没有意义。
其次抓住时机。培养孩子的学习兴趣，要善于抓住时机。兴趣不是一天一日可以培养起来的，因此，父母要做有心人，不失时机引导孩子对知识产生兴趣，进而夸奖他的好学精神。无论是陪孩子看电视、书画还是出门游玩，父母都应该有意识地谈论一些与学习、知识紧密相关的内容，有时候还应该共同讨论和解答。
再次是感受读书乐趣。在学习中，一般来说，孩子或多或少都会遇到一些问题。父母要善于与孩子一起解决遇到的问题，为孩子解除疑惑，孩子一般都会感受到学习所带来的喜悦。无数实践证明，读书越多，学起来就越有兴趣，特别是长时间没得到解决的疑难在解决之后是令人很振奋的。
还要创造环境。学习应该有一个好的环境。在安静舒适的学习环境中，孩子才可能专心致志学习。研究发现，这样的环境最能培养孩子刻苦钻研的精神。
最后要制定目标，树立榜样。一般来说，给孩子制定合理的学习目标和寻找左右周围的真实榜样，可以更好地引导孩子不断前进。中长期学习的目标很重要，这样可以分解学习的压力，孩子在前进的道路上可以随时发现自己的成绩和不足，经常进行必要的反省。这样，孩子就可以得到更多的鼓励和帮助。特别是有了一个具体的目标和榜样，孩子就有了一个明确方向。
相信孩子，解放孩子，就要学会夸奖孩子，因为没有夸奖就没有教育。作为父母，要时刻关注孩子的每一点细微的进步，每一个小小的闪光点，都要及时夸奖和鼓励，让孩子从孩提时代起，就不知不觉地被当成快乐的人，并随之而成为成功的人。其中父母的示范作用是必不可少的。一句话：要想培养出优秀的孩子，自己先做优秀的父母。
三、让孩子在夸奖中形成快乐性格
形成快乐性格与父母对孩子的指导和控制有着密切的联系。父母应该设法给孩子获取快乐的机会让孩子从小就知道怎样使用自己的决策权力，这种事情虽然不大，但是对孩子快乐性格的养成也会产生一定的影响。
有的人之所以一生快乐，并不是因为他们一帆风顺，他们也有情绪低落的时候，但是他们有很强的适应能力，有比较好的心理状态，能够很快从失望中振作起来。
儿童心理学家经过长期的研究发现，培养孩子的快乐性格，有利于孩子健康成长。这项工作最好从幼儿时期开始。
如何培养孩子的快乐性格？
首先密切同孩子之间的感情。在快乐性格的培养中，与孩子建立“友谊”起着十分重要作用。此外，还要让孩子经常同其他小朋友一起玩耍，让他在愉快的外部环境中接受愉快熏陶。
其次给孩子比较充分的决策权。快乐性格的养成与指导和控制孩子的生活有着密切的联系。父母要设法给孩子获取快乐的机会，让孩子从小就知道怎样使用自己的决策权力，比如允许六岁的孩子选择自己喜欢的电视节目等。这种事情虽然不大，但是对孩子快乐性格的养成也会产生一定的影响。
再次，帮助孩子调整心态。父母应该使孩子明白，有的人之所以一生快乐，并不是他们一帆风顺，他们也有情绪低落的时候，但是他们有很强的适应能力，有比较好的心理状态，能够很快从失望中振作起来。孩子遇到挫折的时候，父母应该为孩子指出其中的光明之处，并引导孩子调整心理状态。在这个过程中，孩子就会得到快乐，心情也就可以得到安宁了。
最后，有效的限制孩子的物质占有量很多实践证明，适当限制孩子对物质的占有数量，不但不会阻碍孩子快乐性格的正常发展，反而可以起到推动的作用。专家指出，给孩子东西太多会使得他产生这样的感觉：获取就是得到幸福的源泉，不能让孩子觉得人生的快乐就是建立在对物质财富的占有之上的。
教子笔记：
对父母来说，最大的悲剧也许会是，强迫孩子向父母认为是最好的方向发展，然而这个方向并不是孩子真正的兴趣。因此为人父母的家长们，要想孩子充满自信，成为一个真正的成功者，就应从家庭开始，不急于求成，放手让他们自己成长。
