自卑是失败的源泉
自卑是一种消极的自我评价。自卑感是一个人把自己的能力、价值、品质做贬低评价的一种消极的自我意识。具有自卑感的人总认为自己不如人，自惭形秽，丧失信心，进而悲观失望，失去行动的力量，而力图逃避。如果一个人被自卑感所控制，其精神生活就将受到严重束缚，聪明才智和创造力也会因此无法正常发挥。所以我说，自卑是束缚创造力的一条绳索。
一、导致自卑的原因
如果一个人的生命中只剩下一个柠檬，自卑的人会说：我完蛋了！我连一点机会都没有了！然后他就开始诅咒这个世界，让自己沉浸在可怜之中。但自信的人会说：我怎样才能把这个柠檬做成柠檬水来拯救自己呢？这就是成功者与一般人的区别——成功者充满自信、洋溢活力，即使在最恶劣的环境中也要尽全力寻找成功的可能；而一般人则缺乏进取、灰暗脆弱，即使在优越的环境中他也会顾虑重重、退缩不前。
那些归入一般人行列的人之所以一般，其中最重要的原因就在于他们紧抱着自卑感。他们在乎、敏感别人的目光，畏惧自己的失败和他人的嘲笑。其结果就是放弃行动，失去机会，无所作为。
自卑是一个人人生中最强大的主宰力量之一，它可以引导孩子垂头丧气地走到学业失败、人生失败的灰暗终点。
科学史上一个典型的事例可以说明：一个人一旦做了自卑情绪的俘虏，他就不会创造出成就。1962年，诺贝尔委员会决定将本年度生理与医学奖颁发给沃森和克里克两位科学家，以表彰他们为生物科学所做出的卓越贡献——他们提出了DNA双螺旋结构的假说。事实上，在11年前一个叫富兰克林的英国人就已经发现了DNA的螺旋结构，他还曾为这一发现做过一次演讲。但是，由于生性自卑，又怀疑自己的假说难以成立，他放弃了这个假说，同时也放弃了成为伟大科学家的机会。可以想像的到，如果不是因为自卑，如果能坚信自己的假说，深入研究，这个伟大的发现必将以他的名字载人史册，梦寐以求的诺贝尔奖也必将归人他的囊中。但自卑改变了这一切。
无论是你自己，还是你的孩子，人人都隐藏着自卑感。每一位想保护孩子不受自卑感打击的父母，尤其要做成功父母的人，你需要了解、思考你孩子的自卑由何而来，观察、发现你孩子的自卑模式，寻找对付它们的有效方法，用父母的影响力引导孩子，使他获得所需要的内在力量，帮助他渡过将来可能面对的种种障碍。只有这样，才不会使的孩子成为“天生输家”——人生还没有开始就注定要失败。
对于一个缺乏理性生活能力的孩子而言，形成自卑的决定性因素就是自身价值的毁灭，而摧毁自身价值的力量莫过于自认为相貌丑陋和不够聪明。
1.相貌丑陋
如果你有一个漂亮的女儿或一个英俊的儿子，你不必担心他会因长相而自卑。因为人们正生活在崇拜美貌的世界之中。
我相信你一定有这样的体验：长得漂亮的孩子得天独厚、获益良多，他们不管走到哪里都会吸引很多人的目光，得到很多人的关心、疼爱、帮助和微笑，他们通常被认为聪明、适应能力强、社交能力高。这个对他们而言充满温暖和包容的世界，让他们体会到了自我价值感，也很自然地培植起了他们内在的力量，给予他们生活的自信。美貌优势让他们在人生开始的时候就捞到了大把好处。
谁都知道品格和内在美是最重要的，但人们还是会先入为主地认定漂亮的人会表现得最好。甚至连老师对长得好看的孩子都另眼看待，他们喜欢长得好看的学生，爱与他们沟通交流；认为他们聪明、懂事，给他们更多的帮助和参与各种活动的机会；即使漂亮学生违反了纪律，他们也会照顾漂亮学生的自尊心而从宽处置。相反，长相丑陋或有缺陷的孩子则很难受到老师和同学们的重视和关怀，即使同样的不良行为，他们受到的处罚通常比那些长得好看的学生要重得多。
自我形象不佳的孩子，天天目睹这个社会注重外表的结果就是自惭形秽，他们因害怕嘲笑或被拒绝而离群索居，他们为躲避人们的目光而逃避各种活动，他们因得不到老师的接纳、鼓励而消沉且得过且过而厌学，他们甚至因此不看重自己的其他能力，以致终止一切努力，自甘堕落。可见，如果一个长得丑的孩子没有父母的鼓励和支持，心中将会受到不可弥补的伤害，他将日复一日地受到自卑的折磨，而且挣脱不掉。
2.不够聪明
衡量一个孩子自身价值的另一项极为重要的特质就是聪明，它的重要性仅次于美貌。如果你能认真审视现代人的价值观，你就会发现，如果一个人缺乏美貌与聪明他就会遭受轻视，难以被他人接纳。而这样的人无一不是自卑者。
对于一个所谓不聪明的孩子而言，把他逼上自卑之路的第一力量通常是他们的父母。为人父母者都希望自己的孩子聪明绝顶、才华横溢、学业优异、出人头地。全家的希望、梦想和野心，似乎全部寄托在一个尚未成熟的孩子身上。因为他们知道在激烈竞争的气氛中，拥有聪明的孩子无疑像是握有了一张能赢得高额奖金的彩券。
然而，一旦他们发现自己孩子的智力表现不佳、学业不良，他们便会感到痛苦、内疚和失望，也会在不经意中贬低孩子的价值。更有粗暴的父母甚至用笨蛋、傻瓜等言语炸弹直击孩子稚嫩的心灵，使愚笨的阴云真地笼罩在孩子的口腔。孩子对自己的看法，深受父母的影响，孩子会从父母的失望、冷漠或对他的评价中确认他就是不聪明的、是给父母带来耻辱的，至少是被父母嫌弃的。由此在他心底便会产生深深的自卑感和罪恶感。另外，就所谓不聪明的孩子来说，老师或同学对他的消极评价足以摧毁他的自尊，并把他逼人自卑者的行列。
人们都有这样的经验：几乎每一位老师都喜欢学习成绩好、聪明伶俐的学生，喜欢在上课时更多地提问他们，并给他们以更多的耐心和帮助；而那些成绩较差的学生似乎成了课堂内外的弃儿，还要回复一日地接受老师传递来的信息：你太笨，我再教你讲你都不会优秀，你没有学习数学（物理、化学或语言）的能力。这是最为可怕的暗示，它强化了学生自己低能的印象，它不光使学生产生自卑，更具毁灭性的是它会使学生认为他学习不好是天经地义的，因为他“笨”。
事实上，很多给自己的孩子或学生贴上不够聪明标签的父母或老师，都在犯着一个共同的错误，那就是他们没有履行他们最起码的职责——认真探究孩子学习成绩不佳的原因。导致学生学业成败的因素很多，例如认知能力、学习兴趣、求知欲望、学习方法、学习能力、勤奋努力、教育体制等等。心理学家以及教育学家早有定论：每个人的智力水平都相差无几，每个智力水平中等的人都能取得学业上的成功。
自我评价脆弱的孩子会在所谓不够聪明中形成自卑，他们不知道自己其实很聪明，反倒会认为自己没有能力与他人竞争，对自己不满、失望，渐渐地失去学习的热情、兴趣和动力，甚至会在绝望的旋涡中浮沉。
自卑与美貌和聪明最有关联，但它们并非是惟一因素。家境贫寒、父母离异、疾病缠身、过度保护、难以启齿的家庭或自己的隐私，都能使孩子形成自卑。
二、自卑的表现
为人父母，当然需要知道孩子形成自卑的原因，但更需要知道几乎所有的人都存在自卑感，只是表现方式和程度不同而已；需要知道人类外在行为表现，有很大一部分是为了保护自己不被内在自卑感所折磨。还需要知道有五种个性模式最能准确解释人类处理自卑感的行为，从中寻孩子的影子，进而从他的内心驱逐自卑。
1.咄咄逼人
采取这种模式的孩子以恼羞成怒捍卫自己，他会被所闻所见激怒，他脾气暴躁，充满挑衅、好斗；他会找借口发泄情绪，即便为一件微不足道的小事他都会大发脾气。这种孩子长大以后，很容易变成一个态度恶劣、脾气暴躁、专唱反调、总是喜欢找别人碴的人。
进入青春期以后，怯懦退缩型的孩子会发现，采用咄咄逼人的行为方式最有功效；突然间，他这个害羞、温和的青年就会变成一个充满敌意和具侵略性的反击者。
2.怯懦退缩
对付自卑和无能最常见的方式之一就是完全投降。选择这种方式的孩子在心里已经下了定论：我不如别人。他接受自己是没有价值的评价，然后被迫保护受创的自我，以免受到更多的伤害。“谨小慎微”成了他的座右铭。他像蜗牛一样潜藏在沉默与孤寂的贝壳之中，决定不在情感上冒任何不必要的危险；他不主动与人交谈、不在众人面前说话、不参与任何竞争，被侮辱时甚至不为自己的尊严辩护，逆来顺受。
需要特别提醒的是，人们对怯懦退缩的孩子存在两大误解。因为他安静、很少说话、反映冷淡，而误以为他自大、傲慢，其实他自卑得很；或者误以为他不爱动脑，实际上他有许多想法和感受。
3.认同他人
由于自卑，不敢面对真实的自我，便竭尽全力使自己和他人保持一致，惟恐与众不同。采用这种行为模式的孩子，可能经常被他人看不起，所以他很怕表达自己的意见或见解；他希望人人都喜欢他，甚至不惜牺牲自己的信念，彻底失去了自我。
4.滑稽幽默
扮演滑稽幽默的角色，用笑声来掩饰自己内心的自卑，是常见的一种自卑的表现形式。采用这种方式对付自卑感的人，不管什么事都用玩笑来解决，一笑置之。这种人还有一个最大的特点就是不尊重自己，动不动贬损自己。
5.逃避现实
选择这种行为模式的孩子，自己看不到，也不愿意思考自卑感产生的根源，而以否定现实、逃避现实的行为来摆脱自卑。他们大都是进入青春期的孩子，他们以喝酒、吸毒等方法来求得精神的暂时解脱。
不被焦虑所困扰
