他的博士论文大概有九万字，要出一本书，还得十几万字。虽然职称评审会上大家不可能细看内容，但书的薄厚，一眼就能看出，太薄了，分量当然很轻。如果有人提出专著分量不够，事情就会麻烦。
写十几万字至少得一个月，而且二十几万字的书也显得太薄。最近有几个老师出了书，都是十六开铺路砖厚的那种，拿到手里，沉甸甸的，扫一眼就知道是五六十万字的大块头，当然算厚重的大部头著作了。要出一部这样的著作，时间上已经不可能了。
白玉婷有一本教案，完全可以拿过来加到专著中。自己的老婆，人都是他的，东西当然也是他的，力碰来，不署她的名，当然也可以。给白玉婷打电话，问她教案有多少字，然后细说了评教授的事。白玉婷说：“教案倒有厚厚一本，十万字左右，但里面的不少内容我出书时已经用过了，去除这些，也就剩五六万字，而且有些内容也不太合适。”
东学潮说：“用过了也没关系，评审会就那么半天，要评那么多的人，谁会认真去看你的内容，能拿起来翻一下，就够认真了。至于专家审阅意见，完全可以让南校长和中校长审核，职称评完，书也就用完了，好坏有什么关系。”
白玉婷说：“你这家伙，也太不认真，太投机取巧了。这一点，你就不够格当教授。”
东学潮知道白玉婷已经同意了，夫妻之间，这就是打情骂俏。东学潮高兴地说：“我不当教授，在学校没分量，在家里也没分量，爬到你身上，分量也不够。”
只是二十万字的书还是太薄，还得抓紧时间再写一点，凑够三十万字，就差不多了。
看眼表，已经过了下班时间。这烦人的行政工作，不知不觉，一个上午就这么浪费掉了。但不当这院长，许多事情就没法参与，什么好事也轮不到你。真是一对无法调和的矛盾，看来矛盾具有普遍性是对的。那就和矛盾作斗争吧。东学潮决定先吃午饭，就到食堂凑合一顿，然后就关起门来在办公室撰写，而且也学南功的办法，每天上午十点到十二点为办公时间，其余时间没有急事，就不开门。
但下午刚上班，就有人敲门，本不想理睬，但还是忍不住问什么事。来人却是他的科研助理小方。小方说他上午去校资产处了，要报销的是购买管子等设备的费用，整个工程前几天就验收过了，是由校纪委、资产处、财务处和研究所四家共同验收的。那天资产处处长也去了，事后设备供应商还请大家吃了饭，也以研究所的名义给大家发了劳务费，资产处处长也拿了。这么大的事，处长怎么会忘记。土建工程都结束了，管道钱还不付，怎么能说得过去。东学潮拨通资产处处长的电话，问项目设备的事是怎么回事。处长只简单地说：“里面还有一些问题，暂时还不能签字。”
东学潮愣一下，那天处长并没说有问题，如果有问题，那天应该当场提出，供货商也在，可以直接指出问题，让供货商解决。东学潮感觉是哪里出了问题，学校最牛的，就是这些管钱管物的处长，稍微哪里不顺心，哪里巴结不到，就给你找麻烦，找了麻烦，还让你说他们工作认真负责。按规定，报销固定资产，必须由资产处验收签字才行。以前白沙滩项目，资产处就刁难过他几回，现在还想刁难。但这次东学潮不怕，这批材料是南功亲自负责的，他实际是给南校长办事，处长刁难他，就是刁难南校长。东学潮强硬地说：“那天你也在，大家都没说问题，都同意验收，现在你又说有问题。我问你，问题在什么地方？”
处长说：“问题还没弄清，等弄清了告诉你。”
没弄清就说有问题，什么东西，不就是一个小处长吗，也敢耍这么大的威风。东学潮一下怒不可遏，几乎吼着说：“你想干什么！是不是想敲诈勒索，你想敲诈什么！有胆量你说出来！”
处长愣了半天，平静地说：“你太没水平了吧，敲诈勒索是你这样的贪官的想法，我一身正气两袖清风，我要的就是公平正义。”
东学潮一下不知该说什么，他只好用力将电话扣下，几乎要将听筒。
小方静静地站在那里看着他。不行，决不能栽给他，也不能在部下面前丢脸没面子。东学潮再抓起电话，却不知道南功副校长办公室的电话号码。他决定过去看看，南功搬到副校长办公室，他还没去看过。东学潮让小方先回去，有结果他再打电话。
东学潮一路快步来到南功的副校长办公室，也没问候什么，就开始诉说资产处处长刁难的事。南功静静地听着，听完也没发火，脸色仍然一派平静。东学潮问怎么办，南功想想说：“这里面的原因你不知道，我和他说吧。”
南功拨通资产处处长的电话，用很亲切的语气问在忙什么，然后说：
“前不久验收过的工程，管道设备费人家催得紧，到现在还没付人家一分货款。人家最近资金周转不开，急得团团转，不光整天跑我这里，也跑中校长家，闹得谁都不安宁。如果我们没发现大问题，你就给签一下字，快点把这档子事了掉，咱们都安宁几天。”
处长说了什么东学潮没听清，但肚子里的气仍然往外鼓，连南功都怕这处长，还讨好他，以后的事还怎么做。
南功放下电话，说：“他答应签字了。有些事你不知道，咱们这个项目，招标采购前，资产处就答应了一家公司，但也有一家公司找了我，条件信誉都好，我就答应了人家，而且是推不掉的关系，这样资产处处长不答应，我只好找中校长，是中校长硬压下去的，就得罪了资产处，所以才故意刁难一下，让我认识一下他的威风。所以我就顺着毛捋，给他一个台阶，要不然，还真的会闹出事情。我现在虽然是副校长，但不分管人家，更没权处理人家，人家也不怕我。更何况人家当这么多年处长，建高楼买设备，每年几个亿进出，在社会上罗织起来的关系网，远远超过你我。人家张就是某某领导，官职大得吓人，而且这家伙也被那些老板们宠坏了，已经到了忘乎所以的地步，根本没把我们放在眼里。这样狂妄无知的人我也管不了，只能等哪一天让监狱去管了。”
问题虽然解决了，回到自己办公室，东学潮的心情仍然好不起来，心里像压了一块烂泥，湿乎乎地沉重。看来当一把手也不是那么轻松美好，以后还不知会有多少矛盾，还不知让这些乱七八糟的事占用多少时间，每天都是这些破事，哪里还有心思和时间干正经的事。中国人，真是没治了，当了官就是父母官，吃喝拉撒睡玩，生老病死困，什么都得管。把家庭要管的事，也拿到社会来管。而且把生活工作搅到一起，今天评职称，明天评级别，后天评奖励，大后天评人才，然后评奖金，而且把这些东西都张榜公示出来，让大家互相攀比，让大家心理失衡，让大家互相争斗，让大家互相踩踏，让大家互相评论，让大家互相嫉妒，不闹成一锅粥，决不罢休。这还不算，年终考核要评优劣，随时随地要评先进，每个部门都有权表彰奖励。即使是科技奖，冷静地看，也弊端明显：好像大家的研究，就是为了评奖，研究有没有价值，也用获得什么级别的奖来证明。而且介绍专家，首先说获得过什么什么奖，当着什么什么官。所以人们挖空心思去获奖，挤破脑袋去当官。评奖也在某种程度上变成了评关系，当官也变成了拼命。其实，有没有价值，社会自有公认，何须拉几个人坐下来看材料划圈圈。即使评委再公道，他们也不是神仙，怎么能了解得那么东学潮叹一声，坐到大老板椅上，又觉得世界上的事真是说不清。心里虽然明白这些，但遇到评比，还是要努力争取；评上了，还是沾沾自喜；评不上，也是一肚子怒气。看来，矛盾不仅在自然界普遍存在，在人心里，也普遍存在。而且明知是个怪圈，也要争着往这个怪圈中钻，也争着要进到这个套子里。社会某些价值观如此，谁也不能免俗。东学潮不由得再叹一声。
东学潮看眼表，才意识到自己又走思了，一个下午又要过去了。现在要紧的是赶紧写专著，教授这个职称才是硬道理。没有这个职称，你就什么都不是，更不是高级知识分子，而且你的学问，也不如教授，你说的话，也没有分量，当然也得不到人们应有的尊重。当了领导，也是最没资历的领导，下面的人也不会怕你听你。
刚打开电脑，马珍珍又打来电话，要他晚上过去一趟。马珍珍说“当了院长，官大了，尾巴也高了，不请我吃饭也罢了，连声招呼也不打了。是不是已经把我忘了。”
这麻烦多的。东学潮说：“你不忘我就好了，我怎么会忘你。”
马珍珍说：“没忘就好，这两天，家里都闹翻天了。小袓宗闹着不去上学，已经三天了，饭也不吃。小小年纪，就要和我以死相拼，你说还要不要人活了。”
敷衍当然不行。马珍珍接管白沙滩项目后，没找他一点毛病，更没说前任一句坏话，而且在中校长面前，还夸了他的成绩。凭这一点，他就应该管，应该经常管。也许孩子闹是一个借口，她真的想他了，她真的爱他。东学潮一看，又下班时间了。东学潮以丈夫的气说：“你先回去做饭，我想吃臊子面。我现在还有点事，过一会儿就去了。”
挂了电话，东学潮觉得马珍珍也可以帮点忙。白玉婷教的是果树经济学，马珍珍教的是森林经济学，他的博士论文是荒漠治理。马珍珍也有讲义，把马珍珍的讲义也加进来，三人的东西合成一个，这样书的分量有了，书的名字也有了，就叫《荒漠经济学》。经济学这个名字吃香，也容易引起人们的重视，就叫这个名字。
来到马珍珍家，东学潮轻轻敲几下丄门就迅速地开了。马珍珍一脸笑容站在门望着他，一种家的温暖，让东学潮全身暖和。还没回过神来，马珍珍已将他手里的包接过来，挽住他的手，轻声说：“你来，儿子也很高兴，我心里也轻松了。”
东学潮一下想起自己不仅是大丈夫，也是大院长，今天的他，在马珍珍眼里，已经比过去更加高大有力，难怪今天更加温暖。东学潮什么也不说，将外衣脱下也交给她，径直走到饭桌前坐下。
菜已经摆到了桌子上，数数，有四个凉菜，四个热菜。这么高的规格，当然是有庆贺的意思，是该庆贺一下了。可惜第一个祝贺他的，不是他的妻子，父母也没法为他庆贺。果然，马珍珍拿出一瓶茅台酒，说：“特意买的，都说这是庆功酒，今天高兴，就喝点好酒庆贺一下。”
看来她是精心准备的，儿子不一定闹什么绝食，充其量一两顿饭不想吃。东学潮起身来到卧室，儿子在卧室玩电脑游戏。东学潮亲切地叫一声“宝宝”，儿子立即答应，还问了声叔叔好。看来这儿子也不是没救，只是教育方法有问题。东学潮一下有了要教育好这个儿子的念头，他要教育好他，让他听话，也让她看看他的本领。
东学潮一下将儿子抱起来，说：“好孩子，饭熟了，你妈给你做了好多你爱吃的好饭，咱们一起去吃好不好。”
儿子一下有点蒙，什么也说不出，胆怯地望着他。
将儿子放到饭桌前，儿子只看母亲一眼，就拿起筷子，吃盘里的炸带鱼。
马珍珍高兴地说：“你看，儿子多听你的话，孩子到底是离不开父爱。”这样的话让东学潮警觉，感觉她要赖上他，要把这儿子强加给他，因为现在的他，已经是院长级了。东学潮再看马珍珍，又觉得不大可能。如果她赖他，当初她就不会放他离开，现在他已经结婚了，再赖他不会有一点结果，反而坏了自己的名声。再说了，马珍珍也不是没有尊严的人，马珍珍也是高级知识分子。东学潮夹起一块带鱼，将剌拔掉，将肉一块块喂到儿子的嘴里。儿子放下筷子，很听话地让东学潮喂。马珍珍却一下哭了，然后跑厨房去煮面。
第一次见到这孩子，东学潮就感觉孩子骨子里有一股匪气。孩子的父亲他没见过，很可能老子就是这么个土匪，一切都是遗传。现在看来，孩子还不是那么不听话，需要好好教育，教育才是孩子性格形成的根本原因。看来，他有责任教育一下这孩子了，而且也要把教育方法传授给马珍珍，让她懂得教育，让她事事想着教育，并且用心去教育，才能教育好孩子。
再坐到桌前，马珍珍开始诉说儿子的不是，说儿子不学习不做作业。东学潮打断马珍珍的话，转身问儿子吃过饭想干什么。儿子说想到外面玩。东学潮说：“现在天黑了，是学习的时间。现在必须要学习，把学习任务完成。明天下午放学，才是你玩的时间，可以一直玩到天黑。要记住，什么时间干什么事，是天然安排好的，必须得那么做。否则，你就会整天处在麻烦中，妈妈不高兴，老师也不喜欢你，你生活也不快乐。”
见儿子点头，东学潮问儿子今天的学习任务是什么。儿子说要背课文。东学潮将儿子抱到卧室，帮儿子找出书，找到要背诵的课文，告诉他不认识的字来问妈妈，然后回到厨房。
东学潮对马珍珍说：“你得改变一下教育孩子的方法了，教育是科学，不是随心所欲。你是从事教育的，也是搞科学研究的，教育孩子的每一件事，你都要从科学的角度去考虑。你的教育方法还是有些问题。”
马珍珍说：“我是他的妈，我能不教育他吗？平日，我比你想得更多，讲的道理也更多，办法也想尽了，可他就是不听。”
东学潮说：“我说的科学教育，并不是一味地说教疼爱。孩子的毛病都是大人惯坏的，自古就有棍棒出孝子的说法，事实也证明出了许多孝子，现在我虽然不提倡棍棒教育，但也不能完全放弃。恩威并用，什么效果好，就用什么，这才是实事求是。”
马珍珍说：“你可能认为我不打，我也打了，有时打得很重。但你越打，他越对立，有时就躺在怀里让你打。有次我实在没办法了，我就让他跪木板，可他跪下就不起来，最后我只好把他抱起来。”
东学潮说：“问题就出在这里，他知道打的结果最终是母亲的失败和妥协，所以他不怕。当然，打不是目的，也不是出气，打的目的是让他知道错误的严重，让他心服，让他敬畏害怕，让他再不重，这才是打的目的。”
马珍珍摇头叹气。他能理解她，道理确实没有放之四海而皆准的，也没有必要说道理。东学潮说：“其实儿子也没有太坏的毛病，你现在耿耿于怀的，就是儿子不学习，学习成绩太差，你心里也很着急。其实绝大多数不学习的孩子，都是家长造成的，都是你这种急于求成的心理造成的。你觉得你是教授，就要求孩子将来比你强，就想不输在起跑线，就给孩子加太多的学习任务。汉语还不会说，就教英语；思维还没形成，就教琴棋书画。以为学会这些都很简单，孩子必须要学会，而且要学得很好。让孩子整天生活在压力中，生活在苦恼中，生活在无法完成的任务中，生活在看不到尽头中，让孩子从小就知道学习是最苦的差事，是最坏的事情，是他最不愿意干的事情。面对重压，孩子本能地害怕，而他能做的，只能是偷工减料，只能是被动应付，只能是对立反抗。我小的时候，生产队有一个毛驴很有力气，人们便每天都让它干很繁重的拉车任务，累得不能承受还要被鞭打，后来毛驴看到车就逃跑，再后来看到人来就踢就咬。这些都告诉我，兴趣是最好的老师，没有兴趣的东西，最不愿意去做的事情，他怎么能学好做好，怎么会主动去学。”
马珍珍默不作声，东学潮知道他没讲透，但她听懂了。东学潮继续说：“还有，你每天都要辅导儿子做作业，其实这是很坏的毛病。时间长了，他就会完全依赖你，也把学习当成你的事情。你不辅导不督促，他就不知道学习，也不自己考虑学习，而且你辅导时，他也心不在焉，你不告诉他答案，他就不主动思考。正确的方法应该是你给他讲清学习是他自己的事情，别人代替不了，每天首先应该独立完成作业，父母只做检査。如果有错误，要把错在什么地方讲清楚，让他真正理解了懂了就行。等他养成了自己学习的习惯，那时家长一般情况下就不再检査督促，应该完全让他自己来考虑把握自己的事情。只有他把学习当成了自己的事情，他才会自己去考虑，自己去安排，自己去努力。”
马珍珍说：“可是放松对他的要求，他的学习成绩就会比别人差。”
东学潮说：“谁都想让自己的孩子学习比别人强，这可能吗？你可能得降低一下对孩子的期望，降低了，不逼他了，情况也许反而会好一点。另一方面，学习不好，也许他别的方面好。如果对别的有兴趣，可以在别的方面培养一下。如果在某一方面有点成就，他就会觉得自己也是有用的人，就会对自己有自信心。所以说，成就感是学习的动力。在学习方面，你得让孩子有成就感，你也得多鼓励孩子，而不是经常当着孩子的面指责孩子，把孩子说得一无是处。”
