“教学目标”
1.有感情地朗读课文。
2.理解信的主要内容，体会作者所表达的真挚情感。
3.能联系实际，谈自己学习课文的感受，树立热爱和平、维护和平的信念。
“教学重点”
理解“我”为什么发出呼吁，体会“我”对父亲的深切怀念，对和平的无比渴望。
“教学过程”
（一）情境导入，感知全文。
1.播放图片，体会幸福。
2.引入课题。
可是，这样幸福的生活并不属于每个孩子。（出示课题）让我们一起继续走进第15课，去倾听一个中国孩子的呼声吧！
3.回忆课文内容。
通过上节课的学习，我们知道了这篇课文是雷利写给联合国秘书长加利先生的一封信，信中到底讲了些什么？（指名回忆课文主要内容）
1994年，雷利的爸爸雷润明同志在执行维护和平的行动中不幸牺牲了，两年后雷利怀着沉痛的心情写下了这封信，他在信中呼吁了什么？（根据回答板书：要和平不要战争）
（二）深入探究，感悟形象。
1.默读第2—5自然段。
那雷利的爸爸是个什么样的人呢？自由读课文第2—5自然段，看爸爸是个怎样的人，用笔勾出相关句子，可以作下批注。
2.勾画、交流、汇报：
（1）“我的爸爸是一名卓越的……”
指导学生理解“卓越”。
（2）“我至今都忘不了……”
指导学生体会出爸爸很爱“我”和妈妈，但是为了和平事业，爸爸义无反顾地奔赴了维护和平行动的第一线。讲解蓝盔象征着和平，爸爸给“我”送一顶蓝盔，指导学生谈体会。
（3）“我的爸爸精通四国语言……”
指导学生根据自己掌握的语言情况理解爸爸精通四国语言，并为之自豪，有感情朗读。
（三）入情入境，潜心会文。
1.想象再次见面。
孩子们，假如我们就是雷利，今天我们的爸爸就要凯旋归来了，心情怎么样？
让我们穿过时空的隧道，和妈妈一起来到机场，我们会怎么做、怎么说？那爸爸会给我带什么呢？
2.再现见面情景。
（1）播放图片加音乐，师解说。
现在爸爸回来了，蓝盔也回来了，但它是钉在（爸爸的灵柩上回来的），“我”和妈妈捧着鲜花，接到的却是（爸爸那覆盖着国旗的遗体）。
（2）指导有感情朗读。
爸爸永远永远地离开了“我”和妈妈，此时此刻，你心情怎样？读出你的感受。
3.理解“爸爸的死是光荣的”。
爸爸是为了维护世界的和平而牺牲的，导读：他的死是——光荣的……
4.理解“娇嫩的和平之花”。
（1）这是一位用生命捍卫和平的勇士，他的儿子雷利怎能不呼吁要和平，不要战争？所有善良的人都希望和平之神永驻人间。但是现实生活中又是怎样的呢？请大家默读第6、7自然段。
（2）师生交流搜集的战争资料，谈体会。
（3）理解“娇嫩的和平之花”。
5.雷利的呼吁。
（1）过渡：正因为这朵娇嫩的和平之花还经受着罪恶的子弹的威胁，所以雷利这样向加利先生呼吁：救救孩子们，（指板书）（要和平，不要战争。）
（2）拓展：（大屏幕出示句式）为了母亲不再（失去儿子）……还为了什么呢？发挥你们的想象。
（3）大屏幕出示最后一句，齐读。
（四）点题明理，拓展升华。
1.过渡：（出示维和部队图片）全世界热爱和平的人和国家正在为维护世界的和平做出不懈的努力，自从第二次世界大战后，共有110多个国家派出过75万多维和人员，他们为解决地区冲突和维护和平做出了不懈的努力。
2.表达内心想法
听到这么多人为和平努力，你有什么感受，想说些什么？
3.祝愿
我相信，在全世界所有人的共同努力下，和平之神一定会（永驻人间），（画和平鸽）让洁白的和平鸽带着我们的美好祝愿在蓝天下高高翱翔，让和平之花越开越艳，让和平之神（永驻人间）。
4.欣赏
现在，21世纪已经来临，在人类的共同努力下，世界正在成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园。（播放《让世界充满爱》）
（指导徒弟王芳执教《一个中国孩子的呼声》在长沙举办的“两岸四地”活动中获专家好评及现场热烈的掌声）
