做父母的都十分重视孩子的考试成绩，都希望孩子取得高分。其实，考试只是作为检查孩子学习的一种手段，不论哪一门课，在学习一段时间以后，老师都要检查一下，自己教的内容学生掌握到什么程度，哪个孩子需要辅导什么地方，普遍存在的问题是什么，这才是考试的目的。孩子由于智力的差异，环境的不同和用功程度的不同，考试的分数就会有高低，这属于正常现象，父母不必过于敏感。
孩子的成绩不能反映孩子的全部，成功人士可能并不是成绩最好的，而是在某领域深感兴趣的。家长注重子女的成绩，这是正常的，但是把学习成绩作为考核子女的惟一标准，甚至扼杀了孩子的兴趣爱好就不正常了。家长应该从子女的实际情况出发，实事求是地对待他们的成绩，特别是对基础很薄弱、学习有困难、成绩比较差的孩子，家长不能动辄训斥。父母应该给予孩子真切的鼓励，不能眼中只有分数没有“人”。每一个孩子都是一个正在成长中的人，要给孩子真切的关怀，而不是将孩子等同于一个符号或一个分数。
那么如何看待孩子的成绩单呢？
（1）要从教育的目的出发，不要光看分数
体育、美育、劳动等各种成绩，都是孩子素质的反映。家长要从教育目的出发，重视孩子的整体素质水平，淡化分数意识，全面地看待孩子的成绩单。
（2）要从自己孩子的实际出发，不能盲目比较
有些家长总爱拿别人孩子的高分与自己孩子的低分比，想以此激励孩子，实际上，这种做法是不科学的，因为，客观上每个孩子原有的实际情况都不一样，家长应从自己孩子原有的素质水平出发，来看待取得的成绩，鼓励孩子进步。
（3）要尊重孩子的自尊心，不要把自己的意志强加在孩子身上
有的家长在期末考试前，就给孩子订了分数指标。一看孩子的成绩达不到自己的要求，便一味指责，家长不恰当的批评、训斥，容易使孩子产生自卑感，过严的要求会引起孩子的焦虑、紧张甚至逆反的消极心理。家长要保护和尊重孩子的自尊心，鼓励他们发挥内在潜力。
（4）孩子成绩不好，不要责怪和打骂
孩子成绩不好，应平和地跟孩子交谈，一同找出错误的原因，加强指导薄弱环节，促进孩子学习。不能规定每次考试必须考多少分以上，这无疑会加大孩子的心理压力，让孩子陷入被动学习的局面，不利于知识的正确掌握和能力的发展。
（5）对孩子给予精神鼓励而不是物质刺激
孩子成绩好时应多给孩子精神鼓励而不要给过多的物质刺激。奖励要适当，要有教育意义。过分的物质刺激容易引起孩子“向钱看”的不良倾向，不利于孩子成长。
