将来的社会是一个创造的社会，创造能力将是衡量未来人才的最重要的标准。因此，家长在注意孩子能力培养的同时，首先要关注他们创造力的培养。作为父母，要树立这样的理念，即每一个正常的孩子，都蕴藏着创造潜能。开发孩子的创造能力，培养创新精神，锻炼创造才干，是每个家长首当其冲的责任。
人民教育家陶行知先生指出：处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。可见，不光是学校要培养学生的创造能力，家庭里也完全可以开展丰富多彩的创造性活动。
创造教育是以提高人的素质为宗旨的教育，创新是时代的主旋律。一个家庭，就像一座T型舞台，父母要善于运用这个舞台，架构T型目标，激赏孩子创造能力。
（1）为孩子营造创造思维的源头
对孩子来说，家是什么？不仅是温馨的巢、避风的港，更应是创造的小天地。家长要充分运用家里的书刊报纸和电视媒体，让孩子从中获取鲜活的、令人振奋的信息，让思维有源头，有依据。所以营造充满信息的家庭氛围可以促使孩子活泼的思维，活力的拓展，活趣的张扬，活意的创新，开启创造的大门。
（2）鼓励孩子积极开展家庭创造活动
在信息中选择、判断，而产生一个亮丽的生动目标，立项，并且公开亮标，是改革、制作，还是发明一个什么东西，依据什么原理，画出草图，具有什么功能一一注明。这个过程，家庭要极为关注，不是吗？孩子这种创造之情的心理是可贵的，作为家长要提供资料和材料，给予大力支持。
（3）培养孩子坚韧不拔的创造毅力
创造活动不可能一帆风顺，它总是充满挫折，甚至失败。创造是运用知识，变知识为智慧和能力的过程。创造活动过程，学技能的过程，是磨炼意志锻炼毅力的过程，而意志和毅力是创造发明成功的保证。练到熟能生巧、巧能生精，悟性、灵感顿开之境界，创造方才告成。
（4）适时给孩子以激励和赞赏
当孩子有了创造的成功，要给予评价。还要展示一下，让孩子品尝成功的愉悦，体味创造的价值。面对积极创造的孩子，父母以极其赞赏的真情、浓情和热情给予鼓励，这就叫激赏。激赏应贯穿于孩子整个创造活动过程中。如“哇！好一个新颖的设想！”“嘿！这作品有创意，很独特！”“儿子真不愧是个小男子汉，改革的防风衣架，为妈妈晾衣服带来了方便。”“爸做了十多年厨师，咱儿子变革的多功能刀使我有了用武之地，我这个‘菜刀王’的美名得助于聪明的儿子呢！”
激赏是对孩子创造力的赏识。激赏里孕育着亲情和智慧因子，蕴藏着成功的激素。学会激赏，拉动内需，让孩子在目标递进的旅途中成长、成才、成功。
