合理安排好学习时间
作为学生每天的学习时间是有限的，有的同学放学后先忙着学数学，等烦了就温习语文，累了就看电视，一晚上下来，一点知识也没学到。也有的同学认为晚上学习的效果是最高的，所以常常熬夜，导致第二天上课精神疲惫，无法集中注意力，脑子反应迟钝。这些做法都是不可取的。而如果学会了合理安排学习时间，学习效率就会大大提高。
一、利用好白天的时间
通过一夜的休息后，白天会十分有精神，记忆力强，思维活跃，而白天一个小时的学习效率相当于夜晚的一个半小时。同学们可以根据自己的实际情况制定一个简单的学习计划，给自己定一个小目标这样就能有目的的听课。上课前把需要用的学习用品准备好后，就可以适当对自己放松一下，使大脑得到休息从而更能集中注意力听课。
二、不能只注重整段时间而忽略了零碎的时间。“不积跬步，无以至千里”利用好零碎的时间去学习，长期坚持下去会有惊人的效果。要能灵活利用挤出来的时间，比如课前、课后、乘车的时间在心中回顾一下刚刚学过的定义和公式，这样就能分担一部分学习任务，把大块时间用来学习比较吃力的课程。
三、统筹安排好课外时间
课外的时间一般来说比较充裕，这个时候更要明白各项学习任务轻重缓急，防止“为捡芝麻丢了西瓜。”可以用“ABC”时间分类法，将学习任务的轻重缓急分为：A(重要)、B（次要）、C（一般）三类。重要的任务要第一时间完成，如当天的作业和弄明白上课过程中一知半解的知识；次要的事情，包括拓展阅读和预习，可随后处理；一般的事情，如提前自学新的课文，可以按剩余的时间灵活处理。如果基础不是太好，就没必要做一些课后练习了，应该把主要精力放在课本上和没弄懂的内容上。
如果课老师布置的作业很轻松就完成了，不要以为万事大吉了，还应该多做一些提高能力、发散思维、拓展延伸的课外题。做作业的时候尽量使大脑、体力、情绪处于最佳状态，这样才能达到事半功倍的效果。要尽量避开情绪低落、无精打采的不利时间，在头脑最清醒、注意力最集中的时间安排记单词、背古文或做一些有代表的物理题；在情绪低落和精神不集中的时段里，安排自己自己感兴趣的学习内容，如听听英文歌曲，看一些励志小故事等，或者干脆什么都不干，闭目养神，等注意力集中再坐下认真学习。
四、制定一个科学的生活学习表
1.把每日必须进行的各项活动写到纸上。比如上课、写作业、睡觉、吃饭、上下学、体听音乐、看电视……根据自己现在的生活习性，重新安排好这些事情的基本顺序。如起床、洗漱、早餐、上学、上课……
2.对各项活动时间长度进行测算。可以观察和记录自己近期所做的每一件事情所花费的平均时间作为参考，以断定自己在那些事情上浪费的时间较长，可以做适当的调整。除此之外，还要懂得劳逸结合，不能一味地学习而不休息，要科学用脑，学会交叉安排、高效学习。这个最基本的思路是：一是在学习活动之间应该安排休息、娱乐等；二是学习时间比较长（90分钟以上），可以安排两门课程（最好是文理科），这样就能间插学习，自己也不会太累，而且收获也会很多。
3.根据效果及时调整。每个适合自己情况的作息时间表不可能一次就能做好，我们需要根据每日作息时间的执行情况，判断调整个项目的顺序或者是时间长短的安排，一直到符合自己的实际情况的时间表。
总而言之有一个良好时间价值观念是很重要的，我们不能把大把的时间浪费掉，避免“一分钱智慧几小时愚蠢”的事例，比如为省两元钱而排半小时队，为省两毛钱而步行三站地等等，这些都是极不划算的。对待时间，就要像对待经营一样，要时刻想着怎么能把时间利用在学习上，使之产生的价值最大化，这才是最重要的。
【开心一刻】于谦小时候不好好学习，成绩不好就回家经常和他爸爸撒慌。他爸爸买了个测谎仪……一天，于谦考试回来，他爸爸问：考了多少分？于谦：90。嘟嘟嘟嘟嘟……测谎仪响了。他爸问：说实话，多少分？于谦：80。嘟嘟嘟……又响了。他爸急了：这倒霉孩子，说实话，多少分？于谦：70。嘟嘟……测谎仪还响。他爸爸气的浑身颤抖：说实话！！于谦：40……嘟嘟……他爸爸实在忍不住了，说：你枉费我一片苦心啊，你怎么就不向我学学。想当年你爸爸我门门考试一百分……砰……测谎仪炸了！
名人轶事 柳公权是唐代着名书法家，他的书法以楷书着称，与颜真卿齐名，人称颜柳。柳公权从在书法方面就显现出了过人的禀赋，他写的字也是很有名气，每个人都夸奖他，因此有些飘飘然。有一天，他在闹市中心闲逛发现一棵大榕树下围了一圈人翘首观看着什么，他一时好奇就挤了进去，看见一个没有双臂的老汉，赤着双脚坐在地上，用脚夹笔，挥洒自如写对联。他的字似群马奔腾，龙飞凤舞，博得围观看客们阵阵喝彩。柳公权看到这一切后，满脸羞愧，从此他时时把“戒骄”记在心中，勤奋练字，虚心请教别人，终于成为一代书法大家。
做到比知道更重要
我们在学习的过程往往会遇到这样的情况，自己明明知道一道题的解法或者是一有了一个非常好的写作思路，抱着一个我知道就行的过时观念就是推着不去做，这样时间久了就会滋养了懒惰的情绪，学习成绩除了不会提高之外甚至还回下滑。更可怕的是让这种观念伴着成长，很大程度上会影响个人将来的发展。
杰克·韦尔奇是原通用电气董事长，1960年，加入通用电气塑胶事业部；1981年4月，成为通用电气历史上最年轻的董事长。杰克·韦尔奇出生在美国马萨诸塞州萨兰姆市一个普通的家庭，他从小有轻微的口吃，父亲对他的关爱很少，但他母亲对他的影响很大，她不断告诫杰克·韦尔奇：“你要努力做好你知道的事情。”
也正是在母亲的教导下，杰克·韦尔奇在成长过程中时刻都记着这句话，无论多么细小的事情，他都是亲力亲为，体验事情整个过程，这让他学到了很多东西。而他的学习成绩也是在这句话的激励下一直十分优异。
1957年他获得马萨诸塞州大学化学工程学士学位，1960年获得伊利诺斯大学化学工程博士学位。1960年加入通用电气（GE）塑胶事业部。从此，他开始展现出非凡才华，成为国外企业家中能够被中国企业家上升到“明星”程度来追捧和崇拜的15年中的两人之一，一个是比尔·盖茨，另一个就是杰克·韦尔奇。
一次，有2000多名中国工商界精英参与的论谈中，许多人都希望从杰克·韦尔奇那儿得到“一招灵”式的秘诀，但他们都有些失望。一位中国企业家问杰克·韦尔奇：“我们大家知道的都差不多，但我们之间差距却那么大？”
杰克·韦尔奇一字一句地回答说：“你是知道了，我是做到了。”
其实，我们每个人都是普通人，没有真正意义上的天才，所谓的天才就是把自己所知道的事情尽力做好，做到位就是成功。我们仔细想想，我们把想到游戏就去玩的那种急切心理用到学习上了吗？如果真把迫不及待玩游戏的心理用到学习上那么会是什么结果？我们也许还没思考过这样的问题，但不妨去试试，结果肯定会让人大吃一惊的。这时候，我们也许就会发现自己并不是不聪明，而是没有一个指导自己的正确观念和信心，而这个“想到就去做”的观念就是学习成绩好坏的重要因素。
很多时候，平庸与卓越的差别不在别处，就存在“知道”还是“做到”这简简单单的四个字上，这也是最浅显的道理，“知道”固然重要，但如果仅仅停留在“知道”上，再好的想法、再好的创新、再高的智慧，也是毫无意义的东西，而最重要、最关键的就是“做到”。
然而恰恰在这个问题上，很多同学就有了一个很大的误区，仿佛“知道”了，就成功了，就万事大吉了。也正因为此，有的同学就有这种沾沾自喜的“知道文化”，说什么都知道，说起来头头是道，但就是做不到。
因此，我们要把这个问题重视起来，改掉这个知道而不去做的毛病，唯有克服这个毛病，我们才能真正学有所成。
【开心一刻】长途客运汽车站。一个男子拎着一大桶东西急匆匆地奔过来，正挤着人群想上车，售票员问：“哎哎，这是什么东西？”男子一边喘气一边往上挤说：“酒精”。“不行，不行，这可是易燃物，不能带上车的，”售票反皱着眉头说。这男子又嚷道：“这是乙醇”“干嘛不早说？呵呵，快上！”售票员笑着抱怨。
客车终于启动了……
名人轶事 纪伯伦是黎巴嫩阿拉伯诗人、作家、画家。被称为“艺术天才”、“黎巴嫩文坛骄子。”纪伯伦12岁时随母去美国学校学习阿拉伯语、法文和绘画。后来家庭突遭变故，生活陷入了困顿，但他依然没放弃求学，靠着友人的资助下努力学习绘画和写作，还曾得到过艺术大师罗丹的指点和奖掖。也正是他这种对艺术的执着追求的精神，让他成为了黎巴嫩文坛骄子。他的作品里既有理性思考的严肃与冷峻，又有咏叹调式的浪漫与抒情。他善于在平易中发掘隽永，在比喻中启示深刻的哲理。他清丽流畅的语言征服了一代代世界读者。
培养良好的学习习惯
在我们学习的过程中，有的同学成绩之所以不好，不是因为不努力，而是缺乏一个良好的能持之以恒的学习习惯，这是导致成绩提不上去和失去信心的主要原因。同学们的学习习惯不良，其中很大一部分原因是不会学习。要学会学习，首先是要学会预习。其次是学会听讲。再次，学会高质量地完成作业。第四，学会复习。第五，学会阅读。只要能坚持做到下面几点并养成习惯，成绩自然会提高。
一、课前准备习惯
做好课前准备是上好课的必备条件。有的同学当上课铃响后好大一会才气喘嘘嘘地跑回来，回到座位才开始找上课的教材，不是笔找不到了就是搞不清老师在讲那节内容，四处询问所在的页数。而当把一切准备好了之后，老师已经讲了好几分钟了，这个时候，想跟上老师的思维就很困难了，越是这样就越听不进去。时间久了，肯定会讨厌这门课程。课前不准备好就是把自己置于被动之中，所以说，课前准备的充分与否，决定着整节课的听课效果。我们千万不能对之掉以轻心，在上课之前，把该用的准备出来再去玩也不迟，而且也不会再影响到听课。
二、课上认真听讲、积极思考的习惯
养成上课认真听讲的习惯关乎着是否课下能顺利完成作业的重要基础。老师在有针对性教授内的同时也融入了老师的个人经验，所以说认真听课学到的不仅仅是课本上的知识，还能学到老师的宝贵经验。在听老师讲课的过程还要积极思考老师提出的问题，这样才能真正实现接受新知识，提高学习成绩。
除此之外，别到处讲话，别做一些小动作；一边听讲的时候还要学会独立思考并适当做些笔记；不懂就要问，积极参与课堂讨论；回答问题就要大胆举手，得到允许后，要起身站直，发言时声音要洪亮，吐字清晰；在别人发言时要仔细认真地听，以发现自己的和别人的不同观点，做到取长补短。
三、复习和预习的习惯
预习是我们学习的起始环节，课前预习也是一种学习方法，是培养我们自学能力的有效方法之一。我们在每次上新课前都要自觉进行预习。对将要学的知识做一个大致的研读；把自己不懂得地方记下来，这样在上课时就可以带着自己的问题听课，这样的效果是能让自己更加专注地听老师讲课，以找出老师和自己的想法不同的地方，判断自己的正误。
课后及时复习，这个时候的记忆最清楚，内容易懂，把当天的课程当天复习；先全面复习再重点复习；在难题上的复习要反复多次，温故而知新，复习能使自己对所学知识的理解，从而能更牢固地掌握知识。
四、检查作业的习惯
作业是对所学知识掌握情况检验的一种形式，减轻过重的学习担负并不是不布置作业。作业有助于巩固、消化所学的知识，把知识转化为技能，因此我们要做到：在一个安静的环境中积极思考独立完成作业，今天的功课不拖到明天做，作业要独立完成不抄袭；写作业要字迹工整，格式规范，保持作业本洁净；做作业前要审清题目，根据与之有关内容去做，作业完成后要仔细检查，自觉验正；作业本发下后发现有错题要自觉及时订正。
五、课外阅读习惯
课外阅读能开阔我们的视野，增加知识，提高阅读能力和写作能力。所以在闲暇时间中要培养自己课外阅读习惯，结合我们所学的课程有选择性地去读书，比如，今天历史课中学到了拿破仑，我们就可以读他的自传或关于法国大革命的着作。这样不仅能增加知识，还能从阅读中找到乐趣，学到做人做事的道理。只要把这个读书习惯保持下去，我们也能成为一个知识渊博的人。
所以说作为一名学生的任务就是想尽办法去学知识，这是一个漫长的过程，我们要及早养成一个有计划有目的的学习习惯，只要把这个习惯保持下去，我们的努力一定会有一个好成绩的。
