《考试说明》是由命题人员编制的。如果我们把中考比做一场游戏的话，《考试说明》就是对游戏规则的详解，命题人员要依据它出题，老师要依据它指导学生学习，学生要学会利用它复习。但有不少孩子，往往拿到《考试说明》一看，就觉得“太简单了”，立刻扔到一边，把精力用在那些《中考题王》《中考题霸》《中考宝典》上了；很多家长也拼命给孩子买题、卷子、辅导书，生怕把某些知识点、某种题目落下，觉得只有这样才能得高分、出成绩。其实，在中考中，中低档题占了八成，特别是容易题占了五六成，对于大多数孩子来讲，复习的重点还是基础方面；即使是很多好学生，难题没问题，中档题一般也可以拿满分，但可能得不到满分，失分的重点就在于基础不扎实。而且，夯实基础-抓中低档题-难题这样的梯度和复习方法，也会提高复习的信心。
每年的《考试说明》都会根据教学改革、新课程体系的变化做出详细的说明。比如：
2011年北京中考对语文考试的分数分配比例做出了调整，语文总分120分不变，作文总分由60分调整为50分，减少的10分分配到了其他题型中；题型分值分配包括选择题的分值由原来的8分增至12分，填空、简答题由52分增至58分；“词语表”的词语总量与去年相比没有变化，两字词语和四字词语分别调换10个，俗语调换4个，等等。
一般来说，只要有调整、有新题型，就意味着对考生有难度，除了知识结构本身，多数会要求考生要把学的知识与社会、生活实践结合，增加了应用性、灵活性、综合性。而所有这些，都会在《考试说明》中做出逐一、详细的说明，虽然说中考不会考这里面的原题，但一定是用这样的形式出题，更需要好好研究。
父母应该清楚地认识到《考试说明》的重要性，并利用寒假时间督促孩子从头到尾认真研读，搞清楚全部知识点以及题型示例，了解中考的题型；按照老师的要求，不断熟悉并完成《考试说明》中的内容和各类题型练习，分析自己的知识掌握程度，有针对性地解决问题。事实上，很多学科的寒假作业都会利用《考试说明》进行基础复习，比如抄写或默写词语、词组、短语等。
如果孩子的确在学习能力上有所欠缺或者对于自己的学习状态没有把握，那父母则要在老师的指导下替孩子研究《考试说明》，以期能给孩子提供一些更有价值的帮助。
一时的成绩波动不必太在意
大家知道，进入初三的每一次考试都很重要。但难免就会有某一次的成绩让很多人大跌眼镜--成绩下滑不说，就连原本的优势科目好像也完全不在状态。遇到这种情况，孩子困惑，父母更是着急，有的父母二话不说就是一顿训，反应更强烈的父母会立刻给孩子买辅导书、练习册，报课外班、找家教。
其实，无论是孩子还是父母，都应该以平和的心态对待初三所有的考试，保持清醒理智的头脑。初三这一年，大大小小的考试不知有多少次，即使成绩不错的孩子也未必能保证每次都取得理想的成绩。不要一遇到成绩不理想的情况就情绪低落、否定自己、紧张暴躁，也不要一看到成绩不错就沾沾自喜、洋洋得意，从而放松了后面的学习。
不要只看分数，还要分析难度、考察考试时的状态以及整体排名情况，前后比较做出评判；即使成绩真的不理想、考试有失误，原因也是多方面的，考试不是目的，找到出现问题的根源和解决的方法才是最重要的。换句话说，早出状况、早出问题，强于中考时才发现问题！
（1）找出失利的原因。
每次考试之后，老师都会评定和讲解试卷，父母也可以和孩子一起分析试卷，找到失误的原因：是基础不扎实，还是应用不灵活；是粗心马虎，还是确实不会；是由于考试紧张、时间安排不合理，还是没有掌握解题方法。要让孩子想想应该怎么解决这些问题，如果孩子并不清楚自己的问题在哪里，父母可以鼓励孩子向老师请教或者父母直接与老师沟通，了解孩子的情况，听听老师的建议。
（2）有计划地解决问题。
找到原因之后，就要想办法解决问题。如果是基础不扎实，可以督促孩子做个计划，在一定时间内利用课本、笔记和必要的辅导资料来重新温习、巩固；如果孩子常常粗心马虎，可以有意识地进行一些训练，如强化计算或者带有一定惩罚性质的默背、抄写；如果是缺乏考试技巧，可以帮助孩子分析一下各类题型所需要的时间，在平时作业、测验中加以训练。
（3）根据实际情况，选择补习班。
如果孩子确实有哪个科目跟不上或是哪方面存在欠缺，仅仅靠自己温习、练习很难解决，必要时可以选择补习。这个“必要”有两层意思：一是确实需要；二是孩子同意补习。有的父母一看孩子成绩波动就立刻找家教，不管孩子是否愿意都报课外班，或是听到别人说、看到别人用就跟着买回一堆练习册，但钱花了、时间用上了，却没有得到预期的效果。
进入初三后的连续两次考试，女儿物理和化学成绩都非常不理想。拿着成绩单，她心里不痛快，我也觉得没底--这个成绩与中考目标的差距可是很大的。我知道，女儿上课听讲、记笔记都没有问题，作业也能认真完成，唯一的毛病是有问题不及时问老师。但问题到底出在哪里呢？要不要报班？要不要找一对一家教？
征求了女儿的意见后，我和她的物理、化学老师分别通了电话，想听听老师的看法。在听课、作业以及不爱问问题的事情上，老师的回答印证了我的看法。除此之外，物理老师说主要问题出在知识点间的联系和灵活运用比较欠缺方面，可以通过做些有针对性的习题来解决；化学老师说，基础知识掌握得不够扎实、对实验过程的描述不够准确是丢分的主要原因，建议可以一步步来，分别做些练习……并且，他们非常一致地告诉我，从目前看，不必去报班、找一对一家教，只要孩子能按照老师的要求做，很快就可以赶上。
随后，我和女儿交换了意见，也让她谈谈问题出在哪里，以检验她是否能像老师说的一样明白自己的不足在哪里，并且把老师们给出的办法和要求转告给她，对“有问题就要及时问老师”提出了非常明确的要求。问题就这样“和平解决”了。
对于孩子是否需要上补习班，父母最好咨询学校老师意见，因为他们是最了解孩子情况的人。父母还要以平等、尊重的态度与孩子沟通，尊重孩子的意见。
假期也要保持适当的紧张
初三第一学期结束后，除了个别科目，大部分课程都已经结课，经过寒假，就会开始进入第一轮复习。因此，对大部分孩子来说，这个寒假既是一个休息、缓冲的阶段，也是进入总复习前自己梳理知识的唯一完整的时间段，注定要为学业而忙碌。
客观地对期末考试进行分析，找到学习中的薄弱环节、学习方法和习惯上的不足，合理安排好假期的学习、生活、作息，同时兼顾学习、休息和体育锻炼，对每个初三学生来说都是非常重要的。父母一方面要引导、督促孩子做好计划，并认真执行计划，另一方面也要明白，放假毕竟是休息、调整阶段，切不可在假期把孩子的学习安排得满满的，甚至比平时还紧张，那样只会适得其反。
（1）制订学习计划，合理利用时间。
虽然是放假不用起早贪黑，但也要尽量让每天的生活规律、有序，保证有固定的时间用来学习。比如，女儿把主要的学习时间安排在上午、下午，参照学校上课、课间的时长，根据自己的情况来决定每个时段做些什么，文理分开，还可以在下午专门安排一个体育锻炼时间。晚上的时间作为机动，可以专门补习薄弱的科目，可以把白天没有解决的问题或没有完成的计划补上，也可以用来做些自己喜欢的事或休息。但必须强调一点，为保证第二天的学习，不能整晚玩游戏、看电视或开夜车！
（2）认真查漏补缺，理性分析情况。
鉴于大部分课程已经结束，寒假中要仔细阅读《考试说明》，再找出初中各科所有的课本、笔记，把学过的内容“过”一遍；还可以找出以前的练习题、考卷来回顾一下，看看所有科目中哪些是自己的优势、哪些是弱项，在每一科所学的内容中又有哪些地方不甚清晰、明白或有漏洞……这样，在接下来的复习中，才能心里更有底、更有针对性。
（3）梳理学科要点，巩固基础知识。
“过”一遍的同时或之后，还可以进行下一步工作--巩固基础、梳理要点。要静下心来，把概念、公式、定理、规律等基础知识点温习与梳理一遍，还可以初步整理出各章节中的重点、难点、考点，找到基本概念之间的联系，使知识体系、结构更加清晰。基础比较好的孩子，还可以将易混淆的概念、知识点进行对比和区分，把各部分知识点融汇在一起，为日后复习做更充分的准备。
（4）接触中考真题，收集整理错题。
寒假期间，还可以根据学校的作业量和个人情况，尽量多接触历年中考的真题，以逐渐熟悉题型、题量、难度分配等，适应中考的要求和节奏。如果是做整套真题试卷，一定要严格按照中考时间完成，并及时核对答案，看看哪些题目丢分了，为什么丢分；如果因为时间、基础等问题不能完成整套卷子，可以有选择地做一类或几类题型，也应该计时完成。这样，能够对自己的能力、水平把握得更清楚。同时，还可以把做错的题分类整理到错题本上，以便在后面的复习中温习。
初三第一学期结束，女儿期末考试的成绩基本属于正常发挥，也很清楚地体现出她各科的学习状况：数学、英语是强项，语文需要保稳带动提高，化学、物理属于弱势科目，亟待提高。
为此，结合学校的寒假作业，我们制定了一个“方针政策”--物理和化学是难点、重点，加大课外投入；语文关键解决阅读问题，多备、精备作文素材；数学、英语以学校复习为主，保持状态即可。并依此安排寒假的学习，也作为中考复习的整体策略。
●数学：完成寒假作业布置的10套模拟卷/真题，10套题的填空、选择题型最后2题+压轴题；自己安排另外完成10套模拟卷/真题，其中一半可以选做重点题。始终保持完成学校安排，再加上每天额外半小时左右选做中等题和难题。
●英语：《考试说明》中的单词、词组、句型，先听写、检查，只把不会的、错误的、不确切的、不能手到擒来的，按寒假作业要求抄写；完成寒假作业要求的模拟卷/真题。无论寒假还是后面的复习，除了必须完成的作业，每天安排半小时专做完形填空和阅读C、D篇的练习。
●语文：完成寒假作业对词组、成语、俗语的抄写练习以及古诗文背默的作业。作业以外完成阅读理解练习。对于作文，选择准备过的好素材，尝试按照不同命题要求写作文或修改以往的作文。语文的复习基本按照学校安排进行。
●物理：除了寒假作业，利用课本和一本以知识点解析为主的辅导书复习初三力学部分的知识点，做基础题以巩固；将掌握情况较好的初二物理（声、热、电等）知识，快速“过”一遍，有问题的地方做出标记，在第二学期进入复习时解决。在之后的复习中，物理基本保持每天额外增加1小时以上的学习时间，始终当成是复习备考的重点，并把精力多放到实验题、计算题上。
●化学：除了寒假作业，重新“阅读”课本的每一章节，对照《考试说明》找到知识点、重点、难点。在第二学期完成化学课所有内容的学习后，除了按照学校安排完成复习、作业外，每天安排1小时左右时间来自己复习和做课外题，以基础题为主，力争做到会的题1分不丢。
（5）有选择地参加课外班或找家教。
在孩子搞清楚学习的薄弱环节后，可以根据实际水平和学习需求，选择适合的家教或课外班，利用假期进行适当的补习。
但补习、上课不是目的，切不要过分依赖家教或辅导班，更要注意课后及时消化课上所学的知识，真正掌握和理解才是更重要的；也不要就题论题，而要善于总结、归纳，能灵活运用、举一反三，学习才能更上一层楼。基础好、成绩比较好的孩子，可以提前进入复习或提高难度、做拔高题；基础差、成绩不理想的孩子，可以针对自己的弱项科目从基础知识入手。
（6）劳逸结合，生活规律。
寒假毕竟是休息和调整的时间，还要经过一个春节。因此，父母也不可把孩子的整个假期安排得满满当当、精神高度紧张。适当的放松，保持更饱满的精神状态，是为了下一步更好的学习，听音乐、看电视、读课外书，和同学、朋友聊天或聚会，参加体育锻炼，都是学习之余很好的放松方式。但要记得合理安排、劳逸结合、适可而止，尽量保持规律、稳定的生活。
