小铉是一个初中在读的学生，而且在一所很有名气的中学学习，父母对小铉的期望值很高，所以小铉一直很努力地学习，其他课余活动都很少参加。小铉的努力没有白费，小铉在小学升中学考试时从普通校升至重点校，到了中学小铉一如既往地努力，因为小铉不希望父母失望。小铉进入了一个新的集体，也正在这个时候学校举办了辩论会，小铉“被迫”去参加(因为小铉一向都不愿意过多地参与课外活动)。而给小铉报名的不是老师，是班长文博。小铉当时很生他的气，以为他是在和自己过不去，想让自己成绩下滑。临近辩论比赛了，小铉的心乱极了，这时文博却给小铉找来了很多关于辩论的书籍，而且还鼓励小铉要相信自己。从那件事情开始，小铉对他的态度有了转变，小铉发现他身上有好多的优点，小铉总想注意他、接近他，每天都想见到他。
后来的辩论会小铉果然取得了胜利，他在比赛结束后对小铉说，知道为什么让你参加辩论会吗，因为我喜欢你，我相信你是有实力的。小铉当时愣住了，不知说什么好，小铉知道遇到这种事情会影响学习成绩的，但是小铉感到和他在一起很快乐。他们像童话中的王子和公主一样，小铉每天都会给他写信，他也给小铉回信，那一封封信件让小铉的心澎湃起伏。小铉爱看童话，感觉自己是真的生活在爱的童话中了。虽然在上学的时候彼此不接近，这是害怕老师和同学们看出来，但放学后，文博会在校园外的小路边等小铉，送小铉回家。周末，他们会骑车到很远的地方去玩，当然也是害怕熟人碰到。快乐虽然快乐，但是他们常常有犯罪感，尤其是想到父母的时候。
小铉原以为，他们的成绩都不错，在学习方面不会有影响的，因为他们可以互帮互助啊，可是小铉发现自己错了。小铉做作业的时候常常会走神，有时候想着白天和文博在一起的快乐事情，一想竟然一个多小时过去了；有时候小铉看到文博和班里的女生说话，还会莫名的嫉妒和生气，这种情绪往往长时间地占据小铉的思想，干扰自己的学习，这一切让小铉烦恼极了。
小铉开始发现，自己从公主的梦境中惊醒了，爱情带来的快乐很快就不再新鲜了，而烦恼却越来越多。尤其是当他们发现自己的学习成绩都在下降的时候，他们常常彼此抱怨。文博可能和小铉有一样的想法，小铉想他的内心也一样的不舒服吧。有一个周末，他们相约在广场的草坪见面，彼此理智而坦诚地交换了意见，于是他们决定分开，至少要等到他们成绩都回升了之后。
虽然现在事情已经过去了一段时间，但是小铉仍然会想很多很多，当小铉每天在班里碰到文博的时候，都不知道该说些什么好，毕竟文博是那么优秀、那么出众。可是文博的态度呢，好像他们曾经压根就没有发生过什么似的，表现得那么自然，学习成绩也在稳步提高。可是小铉却不行，小铉的脑子里始终摆脱不了文博的影子。是不是这个时候的男孩子都是善变的，而小铉也觉得自己很傻，为什么还不能从中跳出来呢。
早恋一直被走过这个阶段的成年人视为“藏在书包里的玫瑰”。如果它是栽在土壤里的，它将枝叶繁茂；如果它是置于花瓶中的，它将馥郁芬芳。然而，它是藏匿于青少年书包中的，是一朵羞答答的玫瑰，这决定了它的命运是那么的早衰，还没有多少人见过它的绚丽，它就会在书包里枯萎。
作为青少年，你们年轻，但早熟、敏感。爱情早早来到你们中间，让你们迷茫，也让你们成熟。爱情是把锋利无比的剑，学会爱是一项很强大的生活本领。当你不懂得爱时，会为一个人放弃整个世界；而学会如何爱，你便能从一个人身上看到整个世界。作为中学生，当你们面临爱的困惑的时候，渴望又惧怕，憧憬又无奈，这是因为你们太年轻，生活的经历还没有告诉你们如何去爱、如何被爱，早恋往往只是一颗青涩的果实，看起来嫩嫩的很诱人，食起来却苦涩无比。
通过故事，我们了解到小铉是一个善良而又敏感的女孩，不期而遇的来自异性的爱恋让她激动，然而理智又让她望而却步。正是在这种彷徨与抉择之间，她陷入了深深的痛苦之中。或许可以说，越是缺氧的地方，越渴望新鲜氧气。当考试与求学的压力难以排解之时，青少年常常会倍感生活枯燥乏味，而女生比男生更容易产生孤立无援的感觉。因此，当生活中出现了爱慕自己的男性，尤其那些甜言蜜语和体贴入微的关怀，都可能让女生怦然心动。她们是浪漫的，以为“白马王子”来了，自己就应当像“灰姑娘”一样，勇敢地穿上“水晶鞋”，与心爱的人共享快乐。她们自然不会忘记学习，却相信“拥有爱情可以更好地学习”。感情看似一只柔顺的绵羊，而实际上是一匹难以驾驭的烈马。处于梦幻中的少男少女一般都不知道它的厉害，可是一旦骑上这匹烈马，往往会失去控制，不辨方向地信马由缰，直到狠狠地摔下来才会慢慢清醒。
公平地说，主动求爱的男生大都出于真心，海誓山盟也并非谎言。但是，为什么一旦遇到挫折，他们会不辞而别，甚至逃之夭夭呢?一个客观的事实摆在眼前，他们往往感到无力承担这份责任，因为青少年更多想到的是获得快乐与幸福，很少想到面对痛苦与责任。青少年的爱情像裹着糖皮儿的苦药丸，甜滋味儿眨眼之间嘬尽了，剩下的是嚼不完、咽不下的苦药丸儿。爱情是娇贵的王子和公主，需要时间和金钱，需要宫殿和鲜花，更需要忠诚与永恒，而这些是青少年难以承受的。因此，绝大多数小青年的恋爱只开花不结果，短命是常见的现象。
记得在一本小说中，一位少年向一个女孩表达爱恋。当时，这个女孩就用手中的纸折叠了一只小船放入河里，然后她对这个男孩说，咱们就像这只小船一样，刚刚起锚，还没有看到过大海的模样，这么早就停留在某一个港口是不是很遗憾呢?男孩听后恍然大悟，于是彼此成为好朋友。多年后，当男孩成长为男人，有了妻子和儿女的时候，他对这位多年的好朋友说：“感谢你当年的理智，我们才没有进入早恋的痛苦中，今天才能在各自的生命中找到自己的真爱。”尽管这是小说中的情节，但是谁又能保证生活中没有这么可爱的人呢，青少年时代的理智和思考让他们受益终身。
歌德曾经说过：“哪个少男不钟情，哪个少女不怀春。”处在青春发育期的青少年学生，由于性生理的发展促使青少年对异性产生了兴趣，并从内心深处感受到异性的吸引，这是无可厚非的，但是一旦涉足了早恋，事情就变得复杂起来了。因为早恋，青少年朋友变得忧伤和痛苦；因为早恋，青少年朋友怀揣一份莫名的喜悦。无论是忧伤或喜悦，蓦然回首时才惊异地发现，所谓的早恋，原来是那么的荒谬和无知。然而，我们却无法回避这个敏感的话题，因为早恋让太多的少男少女迷失了方向，当青少年朋友们身心疲惫地走出早恋的泥潭后，已变得黯然神伤。幸好由于小铉的理智和聪明，她没有使本来简单的关系变得复杂。她现在面临的问题就是不让自己陷入这个旋涡而不能自拔，但同时她又不能回避对班长文博的好感，这使得她很为难。
小铉所处的阶段正是青春期性成熟的阶段，表现为形态、生化、内分泌、心理及生理上的突变阶段。在身高、体重、身体形态、语言、感知、记忆、想象、思维能力、认知结构和思维过程中都发生了较大的变化：与父母在感情、行为、观点上日益脱离，父母的榜样作用也逐渐削弱；对教师的态度上增加了选择、保留和批评、怀疑的成分；而在与同伴交往的数量和质量上发生了变化，交往的内涵加深了，异性交往就成为一个突出的话题。
青少年阶段的性意识正处于勃发并趋向成熟的阶段，性心理所导致的各种行为，只是出于对异性的好奇和生理上最原始的萌动。异性之间的交往只是出于好感和爱慕，是一种无意识的行为。它已经经过了小学时“画三八线”的异性疏远期，开始进入了异性接近期和异性好感期。男女生之间有了感情上的相互吸引，爱幻想，爱看爱情小说，爱钻进书里充当爱情的无畏勇士，爱在异性面前表现自己，爱在心里对想象中的情人倾诉衷肠……少男少女对异性有了全新的认识：女孩认为男生刚毅、勇敢，男孩觉得女生温柔、细腻；少女会为原本不起眼儿的小事对男生顿感倾慕，少男则因为有女生在场无缘无故地逞能。异性的崇拜、赞扬是极大的鼓舞，会焕发出无穷的力量。这种相互吸引是少男少女性心理发展中的必然经历。随着时间的推移，大家将原来毫无指向性的、对整个异性群体的倾慕，逐步转为对实际生活中某个人的爱慕，尽管这种情感容易激发也极易波动，但已变得比较专一。
虽然这个时候的青少年自认为已经成熟了，但少男少女的阅历、情感、文化素养、做人准则、道德水准等并不完善，还无法确认自己喜欢的是哪类人，更无法判断对方是否具备自己偏爱的品格。此时，不放纵情感，保持冷静的头脑，是最好的选择。这样做，能使你平稳地走过青春期。反之，如果把握不好理智的闸门，刻意去追求急风暴雨式的爱情，很可能会作茧自缚。
正是因为这种情感是现实存在的，所以我们无须去刻意地压制它，反而越是刻意，越让我们痛苦。我们不妨采用转移法，即把精力转移到学习上去，用探求知识的乐趣来取代不成熟的感情。或是冷处理法，逐步疏远彼此的关系，以冷却灼热的恋情。再有就是搁置法，即中止恋情，使双方的心扉不再向对方开启，而保持着纯洁的、珍贵的友谊。
一只小船刚刚起航，还没有真正见过大海的辽阔岂能就让它立即停泊在某个港湾，这样的人生会缺失很多美丽的风景。就像读书一样，当我们打开书的扉页时，也许会被它吸引，但是决不能就此而停下脚步，因为只有我们阅览全书之后，才知道究竟最喜欢哪一页。当年轻的少男少女无法掌握爱的时候，就不要去刻意品尝，有一种情感叫“简单”，现在正是选择“越简单越美丽”的时候。一颗种子从扎根土壤到结出果实需要一个循序渐进的过程，过早生根或发芽并不意味着能结出好的果实。青春的爱只是手中的一只纸蝶，遇见风会吹走，遇见雨会沉沦，遇见火会焚烧，虽然带有梦的翅膀，却很难飞得很高。
