第4法以逸待劳
兵书解语
困敌之势，不以战；损刚益柔。
[译文]控制敌方处于受围困的局势和疲惫的境地，己方则釆取不战固守的战术；故意削弱、消耗敌方的有生力量，化劣势为优势，变被动为主动。
军事计由
春秋时期，晋、楚两国都想把居天下之中的郑国控制在自己的手中。公元前571年，晋伐郑时，郑倒向晋；楚伐郑时，郑就倒向楚。
晋悼公见郑国反复无常，就要大举伐郑。荀罃向晋悼公献计：晋想降服郑国，必先打败楚国，而要想打败楚国，惟有行以逸待劳之计，即把我军分成三大部分，轮番出动，有劳有逸。楚军进攻，我就退却；楚军退却，我就进攻。楚军远道出击，求战不能，求和不得，疲于奔命，时间一久，必然民困兵乏，就再也无力外顾，我们也就可以长期控制郑国了。晋■公依计而行，果然成功。公元前561年，郑国加入了晋悼公控制的中原联盟。
现代计意
【以逸待劳】以逸待劳亦作以佚代劳。现指以自己的安睱闲装、养精蓄锐，对付对方的疲劳；也指双方对立时，让对方先行动，自己坐等时机成熟再行事。
家教应用
孩子学习方法不当，不知道有张有弛、有劳有逸，结果事倍功半，学习上不去，也影响身心健康。家长可引导自己的孩子，广泛兴趣，适当娱乐，锻炼身体，按时休息，劳逸结合，让孩子收到事半功倍的效果。
例1王纶是一名农村的孩子，父母虽然都是朴实的农民，但很注意培养孩子良好的学习习惯。王纶刚人小学时，父母就教育他上课要专心，作业要细心，要注意锻炼身体，做到学习身体两不误。王纶升入初中以后，一直名列班上前茅。他的老师感到很奇怪，王纶在学习上从不加班加点，班上那些勤奋的同学，每天比他看书时间长，比他练习内容广，平时也比他挑灯夜战次数多，可为什么成绩总低于他？
原来，王纶同学注意学习上的劳逸结合。他在父母的指点下，制定了一张作息时间表，合理地安排了从早到晚的学习与活动。时间表中，严格规定了每天的活动时间不少于两小时。他课上积极动脑，发言踊跃，尤其在老师讲解重点内容时，更是全神贯注。每天他从不让问题过宿，总是不耻下问。他特别注重每天晚上的复习、预习，每天在作业完成之后，先复习当天学习的内容，査看自己掌握的知识点有无漏落的地方，并将重点内容反复记忆，然后认真预习第二天要学的内容，似懂非懂的地方就做上记号。当老师传授新的知识时，他总是会专心致志。他从不打疲劳战，注意学习效率，父母控制他每天的作业时间不得超过九点，九点半必须准时入睡，第二天早上准时起床，由父亲陪伴早锻炼半小时。不论天气如何，即使学习很紧张，晨跑半小时也是少不了的。在学校里，课间他总会在室外玩。活动课上，他玩得最起劲。中午在家，他还会看看报纸、杂志。因为父母常常教育他：休息好，锻炼好，身体才会好；身体好，精力好，学习成绩才会好。正因为王纶在学习上做到了张弛结合，所以，眼睛不近视，身体很健康，学习更是不落人后。
小亮上小学时，学习成绩一直很优秀，曾以全镇第一名的成绩考人初中。进人初三后，成绩有所下降。可是他母亲并不了解孩子在校学习生活状况，只是注重分数。当孩子视力下降时，他母亲考虑的不是采取积极治疗措施，控制视力减退，而是用报考重点高中必须取得高分来加重孩子的心理负担。孩子为了重振昔日雄风，晚上常常熬到深夜，有时甚至趴在桌上睡上一两个小时，草草吃点早饭，匆匆赶到学校上课。睡眠的严重不足，精神压力的巨大，导致小亮白天上课打瞌睡，老师讲的内容记不住，晚上作业速度慢，不得不用延时的办法来弥补。久而久之，恶性循环，效率低下，学习成绩更是每况愈下。中考临近，孩子居然食无味，睡无眠，神经衰弱十分严重，不得不休学住院治疗，随之考重点高中的愿望化为泡影。
评析
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”一旦从事某种事情，在很累，甚至很厌烦的情况下，不管是他人强迫，还是自己强迫去继续做不愿做的事情，效果肯定不会理想。做事情如此，学习亦然。因此，适度调节，灵活变动，会出奇效。例1中的家长注意培养孩子良好的学习习惯，不让孩子打疲劳战，巧妙运用“以逸待劳”之法，带孩子参加体育活动，鼓励孩子提问，活动课玩玩跳跳，实际是为了孩子更好地学习功课。因为学习效果取决于学习效率，而非完全由时间长短决定。一旦孩子良好的习惯养成，成绩也就会相应提高。如果孩子不会休息，必然影响学习，即使学习成绩再好，没有强健的体魄，也只能算是一个“废品”。
列宁曾经说过，不会休息的人就不会学习和工作。“文武之道，一张一弛”。少年儿童正处于身心发展的特殊时期，充足的睡眠和营养是孩子身体健康发育的前提和保证。现代科学研究表明，小学生每天睡眠时间要不少于9小时，中学生要不少于8小时，此外，还要积极参加各类文体活动，每天文体活动时间不能少于1小时。愉悦身心，才能保证孩子正常发育，健康成长，有充沛的精力投人学习生活。
例2中小亮本来是一个聪明好学的孩子，只因用脑过度，休息不好，不仅导致了学习成绩直线下降，而且患病住院。沉痛的教训，提醒家长在关心孩子学习成绩的同时，还必须关心孩子的休息、生活，要通过体育锻炼、兴趣活动、娱乐活动来调节孩子紧张的学习生活。违背孩子身心发展的规律行事，结果会事与愿违。以逸待劳、劳逸结合，才能事半功倍。
建议
培养孩子良好的生活习惯。家长要通过教育和训练，让学生懂得良好的生活习惯对学习和身体大有益处，从而自觉养成按时学习，按时休息的习惯，不开疲劳车，不打疲劳战。
掌握劳逸结合的方法。要引导孩子学会自我调节。学习紧张或疲劳时，学会放松。可通过课间操、眼保健操、课间散步、体育活动、午休或短时闭目养神等途径恢复体力，调理身心。
积极参加体育锻炼。参加体育活动既可培养孩子的兴趣，又可促进身心健康发展。棋类使人聪明，球类使人灵活，跑步使人坚强，游戏使人开朗。对某一体育项目发生兴趣，他会自觉参加，“以逸待劳”成为积极休息的一种良好方式，不仅对身体有益，对学习也同样有益。
第5法擒贼擒王
兵书解语
摧其坚，夺其魁，以解其体。
尤战于野，其道穷也。
[译文]挫败、毁坏敌方坚利的兵器和坚固的设施，捉拿、强取敌方为首的将领和作战的主力，就可以分裂、离散、消灭敌方全军。好比是能兴云降雨或者象征帝王的龙，作战于陆地上，也会陷入绝境。
军事计由
公元前340年，秦孝公派商鞅领兵攻打魏国，魏惠王派大夫公子卬迎战。商鞅心生一计，设法抓住魏国领兵主将公子卬。
商鞅派人给公子卬送去一信，信中说：我从前与你交情很深，今为两国将军，不忍相攻^想和你当面结盟后各自收兵，以安秦魏之民。魏主将公子卬信以为真，于是与商鞅会盟。
谁知，商鞅预埋伏兵，将公子卬捉拿了。接着，商鞅派手下乔装打扮成公子卬的模样坐于车上，来到魏军驻扎的吴城。城上士兵一见“公子卬”，便打开了城门，秦军乘机杀进吴城。魏惠王只好求和，丢下吴城，把西河的土地献给秦国，从此迁都大梁（今开封市），所以魏国也叫梁国，魏惠王也叫梁惠王。
现代计意
【擒贼擒王】擒贼擒王即捕捉敌贼，要先抓、先除主要头目。现也比喻做事先抓关键。
家教应用
孩子身上有几个缺点时，家长千万别事无巨细，眉毛胡子一把抓，巴不得一朝一夕全都改了才好，这样欲速则不达。家长应综观孩子的缺点，分清主次，抓住主要矛盾，找准孩子的主要缺点，引导孩子改进、克服，其他缺点便会迎刃而解。
例1小玲天生双耳全聋，只能听到100分贝以上的声音。为了给孩子治病，她爸爸带她跑了无数家医院，孩子的耳朵挨了5万多针，结果没有一点起色。
小玲3岁时，晚上，她爸爸骑车背着她，一路指着路标灯不停地向她耳朵大喊“灯——”，见一个喊一个，喊了500声，喊了40分钟，爸爸感觉快要疯了，可孩子却始终不明白。
聋人的听觉很差，可视觉特别好，可不可充分利用视觉来学习呢？她爸爸抓住矛盾的主要方面，从孩子的个体特点出发，将对女儿说的每一句话记在墙上、地上、桌上、身上、手上，看见星星就写星星，看见孩子哭就写哭，每次到大自然中玩。父女俩玩得满身都是字回来，可是父亲从不问孩子认了多少字，语言却进入了孩子的潜意识。
小玲依靠眼睛认汉字、辨口形，终于来到了光明的有声世界，不仅慢慢学会了说话，还开发了心智。在普通小学，她连跳两级成绩较好。
进人初中，小玲被评为全国十佳少年，全国自强模范，成为一个少年明星。随后出现“骄娇”二气，甚至慢慢脱离同学，成为孤家寡人，导致自卑心理。发现这一苗头，其父亲又引导孩子正确看待自己，正确与同伴相处，寻找昔日的友情、合作和幸福。
在家庭教育中，小玲的爸爸较好地运用“擒贼擒王”的教育方法，抓住孩子成长过程中的主要矛盾，逐一解决，把一个残疾儿童培养成为大学生，并进入美国加劳德特大学攻读硕士学位。
例2小波刚上小学三年级时，对自己在学校所学的课程已经有了好恶。
他在作文中写道：“我最喜欢的是体育课，不需要坐在教室里一动不动地听讲，像玩一样，有趣极了。”
“我还喜欢图画课，老师经常将一些鸟儿、小兔等小动物的标本或一些盆花带进课堂，让我们练习作画，蛮有意思的，我画的画还受到老师表扬呢！”
“我最不喜欢语文课和音乐课，语文课老师提问，要是答不上来，还要挨一顿臭骂，特别是写作文，太烦太难了。音乐课要我唱歌，我不会唱或唱不好，老师不高兴，同学们还嘲笑我。”
由于小波对语文等学科不感兴趣，不仅学习成绩差，对老师也产生逆反心理。家长对老师反映的情况，不是细细地过问孩子，而用训斥加棍棒去对待，后来小波在考前逃学，急得家长、老师四处寻找。
小波家长没有采用“擒贼擒王”的教育方法，抓住主要的、关键的问题，如培养孩子学习语文的兴趣等，以一种兴趣带动多种兴趣，以致全面发展，结果造成小波逃学。
评析
每一位成功的残疾孩子背后都有一位或一对可亲的父母。小玲从一名聋孩成为留美研究生，没有她爸爸的循循善诱和富有创新的教育，简直不可想象。
孩子的听力不行，当爸的发现孩子的视觉特强，抓住这一点，充分利用这一点，让孩子通过眼睛学识字、学说话，使孩子超常发展，获得成功。当孩子出现骄傲娇气表现时，当爸的又抓住主要矛盾，引导孩子正确看待自己，正确与同伴相处。当孩子出现自卑时，当爸的又通过心理沟通，提高孩子的信心。
孩子在成长过程中，出现困难、遇到挫折是正常现象，小玲爸爸的可贵之处在于巧妙地抓住主要矛盾、关键问题，使孩子扬长避短，独辟成才蹊径，不断走向成功。
从例2中不难看出，小波不是一个笨孩子。对学习有喜好，是孩子的自由，对学科有看法，说明他有自己的判断和见解。家长关心孩子的学习，不能只过问成绩如何，不能一见成绩不好就简单处理，粗暴对待。要学会运用“擒贼擒王”的教育方法，从孩子的成绩下降，学习不好的原因人手；或从主要学科、孩子喜欢的学科开始，抓住主要矛盾，逐个解决。
