第31法美人法
兵书解语
兵强者，攻其将；将智者，伐其情。将弱兵颓，其势自萎。利用御寇，顺相保也。
[译文]对兵力强大的敌人，要攻击他的将帅；对足智多谋的将帅，要设法打击消磨他的情绪、意志。将帅斗志衰弱，部队就士气消沉，其势力必然自行萎缩。利用敌人弱点，顺势以对，保全自己。
军事计由
春秋吴越之战，越王勾践失败于吴王夫差。勾践忍受屈辱，百般逢迎，千方百计想得到夫差的信任。后勾践被释放回国。勾践归国卧薪尝胆，一直不忘伐吴。但吴国强大，越国靠武力是不能取胜的。
越国大夫文种向越王勾践献计道：“高飞之鸟，死于美食，深泉之鱼，死于芳饵。要想灭吴，复国雪耻，应投夫差所好，衰其斗志，这样才能置夫差于死地。”勾践觉得此计甚妙，便选送西施、郑旦绝代佳人于夫差，并年年向夫差进献厚礼。吴王夫差中计，终日贪恋女色，欢舞取乐，政事不问，进言不听。伍子胥力诛无效，反而被逼自尽。夫差的所作所为，勾践听在耳里，喜在心中。
公元前482年，夫差北上会盟，勾践突发奇兵攻吴。5年后，勾践又一次伐吴，吴军大败，夫差拔剑自刎，越国终于灭了吴国。
现代计意
【美人计】美人：容貌美好的女子。美人计：指利用美人而达到某种目的。
家教中的所谓“美人计”，主要是美的教育。孩子缺乏美感，家长应及时进行美的教育。家庭可根据孩子的年龄、好恶等特点，逐步引导孩子学习美的仪表、美的广告、美的书法、美的图画、美的音乐，包括美的环境等等。但也不能不顾实际地追求虚荣、虚浮的美；美的教育应该与德育、智育、体育相结合，教育培养孩子有美好的心灵。
例1在校少儿艺术节上，五年级学生张乐获得了歌咏比赛、器乐比赛两个一等奖。消息传来，全校轰动。看到了儿子取得这么大的成绩，张乐的妈妈高兴得热泪盈眶。是啊，儿子的成功也有她的一半，她的努力没有白费！
张乐出生在一个知识分子家庭，妈妈是初中教师，爸爸在机关工作。从小，张乐就很有音乐天赋。上三年级时，开始学英语了，父母便给他买了一台单放机听英语录音。有一天，妈妈下班回来，发现张乐正一边听录音一边哼着流行歌曲，还做出那歌星的动作。细心的妈妈一查问，儿子果真在听流行歌曲。再看看房间里，到处贴着F4的照片，大的、小的，黑白的、彩色的，显得杂乱无章，可儿子却说；“酷毙了！将来我也要像他们那样！”看来，儿子已成了F4迷了。
听流行歌曲不是什么坏事，但儿子还小，面对五光十色的花花世界，不能明辨良莠，不能识别美丑，过早接触爱情歌曲，很不利于孩子的成长。于是张乐的妈妈决定采用“美人法”，帮助孩子树立正确的审美观。她考虑到儿子的兴趣爱好，便给他买来了儿歌、民歌、钢琴曲等方面的磁带、CD片，和儿子一起欣赏，接受艺术熏陶，让他明白什么是真正的艺术美。渐渐地，张乐的兴趣爱好被优美的健康音乐所代替。妈妈还利用休息天和张乐一起布置房间，撕去原来的图像，贴上张乐喜欢的足球明星和一些军事模型，使房间充满了男子汉气息。并且利用课余时间让儿子到音乐老师那儿接受专门的训练。从那以后，张乐在声乐、器乐方面有了长足的进展，被誉为“校园小歌星”。
例2小洁出生在一个私营经济的家庭，妈妈搞服装生意，爸爸搞个体运输，生活条件不错。小洁生来就长得秀气漂亮，可以说是“人见人爱”。就这么一个宝贝女儿，父母不肯亏待她，总是把她打扮得花枝招展的，走到哪儿，她都像一只光彩夺目的蝴蝶，得到别人啧啧的赞叹声。渐渐地，小洁越来越在乎自己的穿着打扮。每天早晨起床，总要在镜子面前试衣服，有一点不满意就脱掉不穿，头发也梳得一丝不苟。有时，还拿着妈妈的口红对着镜子涂上一点，还要在眉心之间点上一个红点，等精心打扮好，才肯上幼儿园。父母看到孩子这样，并不觉得有什么不好，反而觉得很可爱。
上了小学，小洁仍然没有把心思放在学习上，看到那些学习好的同学穿得不怎么样，总是嘴一撇，轻蔑地说：“学习好有什么用，土包子一个。”只要看到班上哪个同学穿了新衣服，回家就吵着要买，父母也总是满足她的要求。老师为这事找到她的父母，可她的父母毫不在乎地说：“随她去吧，就这么一个孩子，我们挣钱也是为了她。”就这样，小洁越来越爱慕虚荣。
由于她成天只想着如何打扮、如何穿衣、如何赶时髦，成绩一塌糊涂。有一次，成绩单发下来了，又是红灯，父母忍无可忍，狠狠地骂了她一顿，任性的小洁一气之下离家出走，可怜的小洁父母苦苦寻找却没有结果，这又能怪谁呢？
评析
对“美人法”的理解要防止局限性，演绎到家教中，主要是对孩子美的教育。不同的世界观、人生观，对美的追求都有不同。在社会主义的市场经济中，人们对美的标准、美的概念的认识也不同。有时，有的地方也出现一些不健康的东西，美丑颠倒、黑白混淆、鱼目混珠、泥沙俱下，对孩子形成了巨大的诱惑和冲击。家庭美育可以熏陶孩子的情感，培养孩子高尚的情操，帮助孩子树立美好的理想，提高孩子分辨是非、善恶、美丑的能力。
以上例1中，当张乐的妈妈发现孩子唱不适合他年龄层次的歌曲时，立即加以制止，并及时施出了“美人法”，对张乐进行了美的教育，买来磁带、CD片，和孩子一起欣赏，接受艺术的熏陶；还利用休息天和孩子一起布置房间，并把他送到音乐老师那儿接受专门的训练，这样就把孩子的兴趣爱好引导到正确健康的道路上来，逐步提高了他的音乐欣赏能力，并取得了喜人的成绩。
爱美之心，人皆有之。每个父母都希望自己的孩子穿戴漂亮、打扮整齐。但像例2中的父母，在孩子的穿着打扮上花了过多的心思、过多的金钱，没有引导孩子树立正确的审美观。奢侈华丽的打扮使孩子与周围的人相比，产生了一种“优越感”，孩子的注意力和举止也引导到穿戴和发型上，而对学习和其他适当的事情却无所用心。日长天久，孩子就养成了讲究吃穿、追求虚荣的不健康心理。假如小洁的父母能正确使用“美人法”，进行现代健康的美的教育，引导孩子学习美的仪表，使她从小就懂得干净整齐、色调和谐、朴素大方就是美，也许就不会发生这样的悲剧。
建议
施行“美人法”，应做到“润物细无声”。家长应抓住时机及时对孩子施行“美人法”，培养他们发现美、欣赏美、创造美的能力。应根据孩子的年龄特征和心理、生理的需要，让孩子在家庭生活中发现美，如仪表美、语言美、行为美、环境美等等；在文学艺术和游戏中吸收美，如指导孩子阅读文学作品，引导和帮助孩子学习唱歌、演奏乐器、跳舞、书法、雕塑、绘画、摄影、集邮等艺术，培养他们的艺术爱好；让孩子在大自然中观察美，去欣赏青草、绿叶，各色鲜艳的花，去倾听鸟的鸣叫、雨声的变化、泉水的叮咚，去呼吸山间的空气，去感受田野的广阔，去爱惜农作物……让孩子在家庭人际关系中寻找美，学习家庭成员身上的美德，如尊老爱幼，互相谦让等。
施行“美人法”，应有针对性。首先家长要善于发现孩子感受美的兴趣和创造美的特长，有针对性地施行“美人法”。让孩子在父母的指导帮助下，不断提高自己的审美能力，形成一技之长。但是家长不能不顾孩子的兴趣特长、年龄特征和个性差异，发现人家孩子弹钢琴弹得好，也要求孩子“东施效颦”；听说体育运动有助于健美，于是“揠苗助长”，每天让孩子沿着公路跑步。这些都是在强行施行“美人法”，这样做反而不利于孩子健康成长。其次，家长应注意到，少年儿童正处于身心发展的黄金阶段，人生观、世界观、审美观都有很强的可塑性，因此，家庭美育要与德育、智育、体育相结合。注重孩子的心灵美教育，从小培养孩子有高尚的情操、远大的理想和优良的品德；注重激发孩子求知的欲望，鼓励孩子用丰富的智慧完美自己；培养孩子强健的体魄。
施行“美人法”，家长要严于律己。古人云：“课子课孙先课己。”家长的言行举止是孩子效仿的对象，只要留心观察，很容易发现，孩子的行为方式、待人接物有其家长的影子。或正直，或虚伪，或和善，或粗暴等，孩子都会良莠不分，全盘接受。家长在孩子面前展示自己美丽的人格魅力，本身对孩子就是一种潜移默化的熏陶，父母必须严于律己，努力加强艺术修养，提高审美水平，为子女做出审美化的言行典范，对孩子美好人格的培养一定能起到积极、有益的作用。
第32法借尸还魂
兵书解语
有用者，不可借；不能用者，求借。借不能用者而用之，匪我求童蒙，童蒙求我。
[译文]往往看上去有用的东西，不容易借为己用；看上去没用的东西，反而可以借为己用。要善于抓住机会，借不能用的东西而为己用，不是我受别人支配，而是我支配别人。
军事计由
公元209年，秦二世元年，陈胜、吴广被征发到渔阳戌边。当戌卒走到大泽乡时，连下大雨，无法行军，如误期不能按时到达，秦法规定一律处斩。陈胜、吴广心想，等着处斩不如现在谋反，随之施出了借尸还魂之计。
陈胜、吴广怕自己没有号召力，便打出当时被人尊敬的两位名将。一是秦始皇的大儿子扶苏（已被暗害，但世人不知）；二是楚将项燕（秦灭六国后不知去向）。当陈胜、吴广打出他俩的旗号后，受到大家拥护。
同时，他们利用当时人十分迷信的心理，用一块丝帛写上“陈胜王”的字样，巧妙地放在鱼腹中，士兵杀鱼时见了大惊，暗中很快传开，士兵们个个认为陈胜为王是天意。陈胜、吴广认为时机已经成熟。于是陈胜登高呼喊：“兄弟们，我们反正活不了，不如和他们拼个死活，死活都要有好样儿！”陈胜、吴广从此揭竿而起，所向披靡。后来，陈胜为王，国号张楚。
现代计意
【借尸还魂】借尸还魂原指迷信人认为，人死后有灵魂可以随着他人的尸体而复活。现比喻巳经失消、消灭、没落的事物又以另一种形式出现。
孩子的不良习气，家长教而不改。家长可有针对性地选用家庭、邻居、学校等社会上过去发生过的一些反面典：型，引以为戒，进行正面教育，有时会收到较好的效果。
例1小东是个品学兼优的孩子，他从小羡慕军人，立志上军校。他性格开朗，爱好广泛，成绩总是名列前茅。可人无完人，小东也有一个坏毛病，就是爱挑食。蔬菜不吃，鸡蛋不吃，吃饭只吃一点儿。由于营养不良，都五年级的人了，身高只有1.3米，体重不足25公斤，成了标准的“豆芽菜”。为这挑食的事儿，父母不知说了多少遍，可他总是改不了。
小东的母亲了解到，几年前，邻居小勇的成绩一直不错，大家都认为小勇上大学没问题。小勇也很自信，一定要考上军校。结果，小勇体检不过关，首先个子不髙，1.6米还不到；其次长得太瘦，体质较弱，原来是长期偏食造成的。在复习迎考的冲刺阶段，由于体质跟不上，小勇又大病一场，结果，没考上大学。大家都为小勇感到可惜。
小东的妈妈觉得这是一个很好的反面教材，对小东很适用，如果用来教育小东也许会收到较好的效果。于是，她便施出了“借尸还魂”之法。一次吃晚饭的时候，小东心情很好，因为他的数学考了100分。妈妈对他说：“咱们邻居家有个孩子叫小勇，他平时成绩挺好，可考前得了一场病，没有考上大学，真是太可惜了！”“妈妈，成绩好为什么考不上大学呀？怎么偏偏在考试前病了呢？”小东深表同情地说。“这也难怪呀，听邻居讲，小勇平时太挑食，导致营养不良，体质太差，军检不合格，考试前又生病，没有好的身体怎么去学习呢？小东，你知道吗，考军校，男孩子要1.72米以上，你可得多吃点儿，把身体养得棒棒的，可不能像小勇那样啊！”
小东听了，很有感触，在为小勇感到惋惜的同时，想到了自己，如果再这样下去，天天挑食，顿顿挑食，这也不吃，那也不吃，个子还会高吗？体重还会增吗？不就成了一个“小老头”吗？不拥有一个健康的体魄，又怎么去考军校，怎么实现自己的理想呢？从此，小东思想上有了转变，在妈妈的帮助下，慢慢地吃起了蔬菜、鸡蛋，终于改掉了挑食的坏毛病。
例2小莉是某小学五年级的学生，虽然家庭条件不是十分富裕，但是父母对她呵护有加，吃的、用的不比别人差。小莉也挺争气，学习成绩一直不错。可她有一样不好，就是爱占小便宜。比如，到人家做客，看到自己喜欢吃的糖果，总要拿上几颗放进袋子里。
有一次，妈妈看到小莉的文具盒里多了一支漂亮的铅笔，问她从哪里来的，她说捡到的，妈妈也没在意，只关照她明天交给老师。可是后来，又陆续看到橡皮呀、尺子呀，还有一些小玩意儿，妈妈感到很奇怪，平时几乎不给她零花钱，怎么会有这些东西呢？经过査问，小莉才说出实情，原来她看到别的同学有这些东西，自己喜欢就趁人不注意拿过来了。
妈妈意识到问题比较严重，如果不及时帮助小莉改掉小偷小摸的坏毛病，将来可能酿成大错。于是她从报刊上找来一些有关青少年走上犯罪道路的报道，认真地讲给小莉听，让她明白从小爱占小便宜，长大就会走上盗窃、敲诈、贪污的犯罪道路，到时后悔就迟了。可小莉听了却不以为然，认为妈妈小题大作。
