冬妮小学二年级的时候就开始练钢琴了，一方面她自己对钢琴比较感兴趣，另一方面爸爸妈妈也希望冬妮将来在高考的时候能够靠文艺特长加点儿分。
刚开始，冬妮练琴的积极性很高，她每天都非常认真、刻苦地练琴。但是由于她练琴的时候手型总是出错，因此妈妈总是训斥她，使她练琴的积极性逐渐下降。
一天，她正在练琴，妈妈照例走到旁边对她进行监督。妈妈发现冬妮弹琴的时候手型不对，便严厉地说：“手型不对，快点儿改过来。”妈妈说着还用手掰着冬妮的手指头，矫正她的手型。
在妈妈的指导下，冬妮的手型马上改了过来。不过，刚过了一会儿，她的手型又不对了。这时候妈妈大声地训斥她：“对你说了多少次了，手型不应该那样，你怎么总是出错呀！真是的，你这孩子怎么就不好好练琴呢？”
妈妈的训斥让冬妮心里觉得不舒服，不过她仍然坚持练琴。但是不一会儿，她的手型又出错了，因此妈妈又训斥了她一番。反复几次之后，冬妮终于受不了了，大声地对妈妈说：“我这么笨，总是练不好，我不练了还不行吗？”说完，冬妮便“逃”出了琴房。
杠杆定律：训斥会让孩子逆反，倾听会让孩子乖巧。
在家庭生活中，很多家长认为训斥孩子是一件非常正常的事情，并不觉得这有什么不妥。家长总认为自己是爱孩子的，即使训斥孩子也都是为了孩子好。
其实，家长训斥孩子，很容易给孩子造成严重的心理负担，甚至还会加重孩子的叛逆心理，让孩子不服家长的管教，这对家长和孩子都没有好处。尤其是有些家长经常训斥孩子，会给孩子的成长带来心理阴影，严重影响到孩子的健康成长。
相比之下，家长不如倾听孩子的心声，这样会让孩子变得乖巧。面对孩子的问题，家长要给孩子倾诉的机会，耐心倾听，了解孩子的真实想法。如此一来，家长就能给孩子创设一种安心、温暖的氛围，可以让孩子更加坦率地表达自己。孩子能感受到家长的尊重，他也会尊重家长，变得更加懂事。
训斥不如倾听。所以，家长应该放弃大声训斥孩子的教育方法，要多和孩子交流，多听听孩子的心声。
那么，家长不妨按照我们下面提供的方法教育孩子。
父母1%的改变
1.当孩子犯错时，给孩子一个解释的机会
当孩子犯错的时候，很多家长总是严厉地训斥孩子，却不给孩子一个解释的机会。
面对孩子的错误，家长一味指责是不能解决问题的。家长应该改变训斥孩子的做法，尝试着给孩子一个解释的机会，然后采取合理的教育方法教育孩子，这样才能逐步把孩子引导到正确的轨道上来。
晚上，妈妈帮刚上小学一年级的伯涵检查作业。
妈妈打开伯涵的美术作业本，看到他的美术作业本上写的题目是《我和姐姐看电视》，可是作业本上只画着一台电视机和沙发，并没有人。妈妈感到非常好奇：这幅画怎么只有电视机呢？这孩子怎么这么会偷懒啊，没有完成作业就去玩。
然后，妈妈把伯涵叫到身边，耐心地问他：“儿子，你这幅画是不是还没有完成啊？”伯涵看了看画，然后对妈妈说：“妈妈，我画完了呀。我和姐姐坐在沙发上看电视。”妈妈纳闷地问他：“那怎么不见你们两个人呀？”
“哦，我们两个去拿水喝了。我们看了很长时间的电视了，当然会口渴，要喝点儿水了。”伯涵理直气壮地说。听到他的回答，妈妈庆幸刚才自己没有武断地训斥伯涵，才没有错怪他。
当伯涵没有按照常理画画的时候，妈妈先问了问他其中的原因，给了他一个解释的机会，这样不仅很好地尊重了孩子个性的发展，而且对孩子的成长也非常有好处。
2.孩子向家长倾诉时，家长一定要耐心倾听
当孩子向家长倾诉的时候，家长一定不要因为忙于做自己的事情而打断孩子的话，或者干脆不给孩子说话解释的机会。家长应该耐心倾听孩子的心声，从中搜集更多的信息去了解孩子，从而更好地教育孩子。
蕴婷正在读小学五年级，她是一个乖巧听话的女孩子。
放寒假的时候，爸爸因为一点儿小事训斥了蕴婷几句，她就不高兴了，伤心地哭了好长时间。妈妈在旁边劝了很长时间，可是都不能止住她的伤心和委屈。
看到蕴婷停止了哭泣，妈妈边抚慰她边问她有什么委屈。蕴婷告诉妈妈：“妈妈，我觉得自己非常可怜，好长时间以来，你和爸爸都忙着自己的工作，根本就不理我。我想给你们说一说我的心里话，可是你们都不愿意听，总说自己很忙。现在你们还为这么一点小事就训斥我……”
听了蕴婷的话，妈妈心里有些内疚。她知道自己和丈夫最近工作比较忙，没时间关心孩子，疏忽了孩子的情感需要和心理感受。同时，妈妈也明白了家长用训斥的方式教育孩子，对孩子的身心健康并不利。
因此，爸爸和妈妈从那以后再也没有训斥过蕴婷，并且经常有意识地抽些时间关心蕴婷的生活，耐心倾听她的心里话，并给予引导和帮助。
通过蕴婷的话，妈妈意识到训斥孩子的教育方式不正确，因此改掉了不当的教育方式，开始关心孩子的生活，耐心倾听孩子内心的想法，给孩子提供帮助，这非常有利于孩子的成长。
3.和孩子平等地交流
平时，家长也要注意和孩子平等地进行交流沟通。这样，家长才能充分地了解孩子，即使孩子不听话或者出现别的问题时，家长也知道该怎样去教育孩子，而不是简单地训斥孩子。
泽朔是一名初中二年级的学生。
最近，他感到学习压力有些大，因此心情非常糟糕。细心的爸爸看出了泽朔的心理变化，但考虑到儿子是一个性格比较内向、自尊心很强的孩子，于是爸爸便用qq和他在网上进行交流，帮他排解心中的不愉快。
这样一来，泽朔很轻松地就把自己的心里话告诉了爸爸，爸爸也并没有因此嘲笑泽朔那些幼稚的想法或者奚落他，而是以一个朋友的身份和泽朔平等地交流，帮他解决心中的问题。
在爸爸的帮助下，泽朔的心情逐渐变得好起来，而且学习压力也减少了不少。从那以后，父亲二人不仅经常在网上聊天，而且在生活中也逐渐成为了无话不谈的好朋友。
从例子中可以看出，泽朔的爸爸真是一位用心的家长，为了帮助孩子解决心理问题，先是在网上和孩子进行平等交流，打开孩子的心灵之门，在生活中也是这样，最终得到了孩子的信任，取得了良好的教育效果。
