路世忠和王淑珍完全沉浸在又得一子的欢愉中，完全没有发现爱玲的变化。是的，谁会在意一个五岁孩子的思想呢？他们甚至根本意识不到五岁的孩子也会有思想，当然也就不知道爱玲的感受了。也许，我们的小爱玲就是在这时已经埋下了心理不健康的种子。爱玲甚至觉得自己失去了安全、失去了父母的保护。幸亏有大姐艳玲。艳玲是一个非常懂事的孩子，别看她还是个孩子，但她办事老练，认真负责，而且，她有一颗美丽善良的心，有很细腻的情感。爸爸妈妈忙，哥哥又暴虐，她过早地成熟了。她细心地呵护着爱玲这个妹妹，给她讲故事，教她读书识字，陪她玩。艳玲很疼爱这个她认为很懂事的妹妹，尽管她自己也还是个孩子。但是，她能体会到这个妹妹的心情，也许这样的感受她曾经也有过。她不住地开导爱玲，以致于多年后，爱玲对艳玲还有一种和对母亲同样的感情。
时间似乎在追赶着什么，飞快地往前奔。转眼之际，路惠已经牙牙学语了。他是一个十分调皮的孩子，只要他一睁开眼睛，所有的人就不要想安宁。
这一年，农村实行了联产承包责任制。路世忠忙于大队的事，承包的责任田全落在了王淑珍身上。路惠没有人照看是不行的。路贤上了初中，马上就要升中专或者高中了，艳玲也要升初中了。艳玲极聪明，学习非常好。亚玲上小学三年级，学得也极好。亚玲性格中有一种倔犟，从不服输的拗劲，常常因为一道懂不了的算术题而揪下自己的许多头发。在邻近的几个学校的竞赛中，她每次都可以拿到名次，常常都是第一名。爱玲开始上小学一年级了，谁来看这个调皮的小弟弟呢？路贤不能，在路世忠夫妇的骨子里，只有儿子才能光宗耀祖。
不过路世忠比他的父亲好多了。路世忠的父亲更是重男轻女。因为路世忠供女儿上学，他的父亲不止一次阻止他，有一次还手中拎着鞋把路世忠从他家大门追出来，嫌他供女孩子上学。他不能明白，不能理解，儿子为什么要花钱供女孩子上学。女孩儿迟早是别人家的，供女孩儿也就是替别人白效劳。
路新庄人基本上都是这样认为的。他们很少有人供女孩子上学。女儿在家劳动，能为他们的儿子挣一份家业，将来出嫁还能有一笔彩礼。
自古以来，路新庄人对女孩儿就是这样看待的。而路世忠偏偏不听父亲的话，他想把女儿也送出农门。他的这种想法是超前的，但在他的内心深处，儿子还是重于女儿的。因此，他不会把路贤撤回来看路惠的，况且性格粗暴的路贤也不是看路惠的那块料。艳玲，路世忠曾经想让她回来看路惠，可是艳玲的老师说什么也不让，这个老师说马上升初中了，他就指望这个娃娃拿高分了，哪怕考完了再说，现在他坚决不同意把艳玲撤回去。爱玲又太小，刚刚自己不用人带，怎么能带好他们的宝贝儿子路惠呢？首先，这个从小懦弱的爱玲，爸爸妈妈对她是不放心的，她胆小，又爱哭，还有对农家院子里的所有动物，甚至连虫虫都害怕，而且，她根本抱不动身体很好的路惠。那么，只有亚玲了。可是，亚玲的老师也舍不得让亚玲辍学，他不住地给路世忠和王淑珍做思想工作，但路世忠现在必须撤回一个孩子。最后，还是把亚玲撤回来了。
这一决定在当时是那样的合情合理。然而，多年后再回头看时，成了路世忠、王淑珍一辈子的内疚和伤痛。多年后，亚玲一直不能够原谅父母当时的决断，常冲着父母发火，忍不住抱怨。路世忠、王淑珍陪她流过不知多少的眼泪，而且路世忠和王淑珍也一直感觉他们亏欠着这个女儿的。
人呀人，生儿育女，不仅仅是一种寄托、一种依赖，更重要的是一种责任。后来，看到路贤、艳玲有了正式工作，有了好的收入和好的生活条件，他们确信要是当时不撤回亚玲，亚玲的生活也一定不会逊于她的哥哥和姐姐，而不是像如今这样，苦苦地维持着生计，并且殃及到孩子，她的孩子也因此受不到良好的教育。哥哥姐姐的孩子的条件比她的孩子的条件优越多了。
爱玲上小学一年级是20世纪80年代初，教育被重视了起来，女孩子也很普遍被送入学校。爱玲是幸运的，因为比她稍微大一点的女孩就有许多没能上学，而她，却理所当然地入了学。这当然也和他开明有先见的父亲有关。但爱玲又是不幸的，由于入学学生增多，教学设备一时赶不上，教室和教师都缺，所以路新庄两年才收一次新生，爱玲在六岁那年因为年龄偏小，学校又缺桌凳，所以不收她，在她七岁那年学校又不收新生，直到她八岁才进了学校。如果能早进一年或者正好七岁那年入学，也许她就很顺利地成为一名初中中专生或者大学生，那么也就不会有那么多心碎的故事发生。然而，一切仿佛早有注定。
爱玲因为艳玲很早就教过她拼音和简单的加减运算，还有她站在大姐艳玲后面听来的知识，加之她本来就很聪敏，学起来就相当轻松。那时候教室少，学生多，高大破旧的双人桌子挤着三个到四个学生，而且，两个年级一个教室，一个年级上课，另一个年级就算是上自习，似乎是互不干涉，学生们也都习惯了这样的学习环境。那时候课程少，作业少，学生的负担轻，又没有什么课外书，也没有电视机（那个年代，路新庄还没有通上电），孩子们的娱乐就是古老的游戏，回家帮家里干些力所能及的活。哪个孩子要是聪明一些，两个年级的课程一年便可学完，而且还全都是听老师讲的。难怪亚玲当初从一年级跳到三年级，几个学校的联合智力竞赛，她依然拿到了第一名。
第一学期中期考试，爱玲以双百的成绩（那个年代，小学基本上只教语文和数学）拿到了全班第一名，老师把她从三个人挤着的一张桌子调到了正常两个人一张桌子的座位上。爱玲想：到处都有偏爱——像弟弟因为是男孩被爸爸妈妈偏爱着，她因为学习好而被老师偏爱着。
生活就是这样吗？
在这同时，远离路新庄一百多公里地的一个叫一线崾险的小山村，一个叫杨飞的小男孩也正开始读小学。
杨飞的出生是不受父母欢迎的，尤其是他的父亲——杨振业。杨振业，是历史的原因埋没了他的才能，造就了他的命运。杨振业上高中正赶上知识青年上山下乡的那个年代，回到了农村，在公社里谋取了一个小职员的职务。杨振业虽然很聪明，但是性格却十分软弱又没有主见，这种个性造成了他一辈子的碌碌无为。当时父母在农村给他娶了一个会唱戏的丫头（实际上那个年代、那个地方，不会唱戏的反倒很少，杨振业的内心深处是不想结婚的。他才二十岁，况且，他对未来还有着美好的憧憬。他想自己一定要走出这个穷山沟沟，因为一个老师说过，凭他的才能会有很好的前程。
杨振业对于爱情、家庭，根本就没有想过。可是那时的“父母之命，媒妁之言”像铁律一样束缚着那一代青年。尤其像杨振业这种性格的人，根本就没有能力、没有勇气去违背它，只好如父母之愿，和那个只识得几个戏文、长得有些漂亮的女人刘三杏结了婚。
杨振业没有谈过恋爱。其实，那个年代、那个地方，根本就没有“谈”这一说法，全都是看一眼由父母做主结合的。就连21世纪的今天，只要没能走出这个山沟沟，婚姻依然这样延续着。这个地方大约能比它所属的省城落后二十年吧；要与经济发达的沿海地区相比，至少落后五十年！多少年来，由于自然环境恶劣，地理位置偏僻等等其他一些原因，使得它的发展像一头老牛，拉着个破车，缓慢地爬着上坡路。因此，杨振业甚至还没有来得及动一下青春的情感，真正爱慕一下子谁，没尝到爱情的滋味，糊里糊涂身边就睡了一个女人。他根本不眷念有个女人的家。
杨振业在公社里不肯回家，把个青春妙龄，又自以为漂亮得不得了的刘三杏，独自留在了距离公社还有十五里、隔着两座大山、更偏僻更落后的大山之中。
一年之后，刘三杏居然为杨振业生下了一个儿子。这个孩子，就是杨飞。刘三杏在企盼和等待中苦熬着青春的岁月。而杨振业却在自我矛盾又无力反抗、在寻找不到事业和爱情的迷茫中，浑然不知刘三杏的需求。有了儿子就有了儿子吧。杨振业麻木得甚至不知道什么是儿子，什么是高兴，什么是该为儿子负的责任。
刘三杏原本以为有了儿子便可以拴住杨振业的心、杨振业的身，结果却并不是这样。儿子，嗯，儿子倒成了刘三杏的累赘。
杨飞，这个一出世就成了不受父母欢迎的孩子，当然也就得不到父母的疼爱。但是，他却得到了爷爷奶奶的宠爱。杨振业的母亲本来就希望早早抱孙子，才硬逼杨振业结婚。当高考制度恢复后，杨振业再想走出去时，却因为结了婚而被政策划在了门外。
杨振业没有怨恨父母，也不敢去怨恨父母，却痛恨起了刘三杏，觉得都是因为刘三杏耽误了他的锦绣前程。于是，便更少回家了。
刘三杏嫁了个吃公粮的男人原是很荣耀的，结果却落了个独守空房的下场。刘三杏心中很难过，心情便坏极了。于是，她就很少去关心杨飞，甚至懒得给他喂奶。杨飞常常因饥饿在奶奶的怀中啼哭不止，奶奶只好把她的干奶头给杨飞吮吸。奇怪的是，在杨飞天长日久的吮吸中，奶奶的干奶头居然流出了乳汁！于是，杨飞便在奶奶的乳汁中渐渐成长了起来。刘三杏因为杨振业不肯回家之事，和婆婆公公经常吵架，闹得鸡犬不宁。杨振业父母只好按照刘三杏的要求，在杨振业就职的公社旁边租了间房子。刘三杏就这样扔下了杨飞，扔下了家中的田地庄稼，就这样走了……
一年之后，刘三杏有了第二个儿子杨富。杨富幸福地生活在父母的身边。刘三杏很偏爱杨富，她一直对别人说，杨富是颗福星，因为杨富出生在阳历的1月1日的早晨，是那个时候按人发放粮票和布证的日子，有粮票和布证不但买粮和布有保障，而且还不用出高价。就因为杨富出生在这个当口，刚好多领了一个人的粮票和布证，刘三杏便格外偏爱他。
刘三杏一辈子都生活在金钱、物质利益之中，似乎她的感情从来没有战胜过利益，她对所有的人、所有的事，好与坏的标准只是看对她有多大的利益。而杨振业的心中一直想要一个女儿，说不上为什么。总之，用杨振业自己的话说，就是他更喜欢女孩一些。看来，人的感情是很怪的，老婆他都不知道怎样去喜欢，却希望能有个女儿……
那时候公社女人很少，几乎全是一些枯燥的单身男人。刘三杏的到来，给这些男人一些生机。刘三杏中等身材，稍显胖，臀部很宽，乳房饱满，高高地将衣服挺起，走起路来似乎是故意一晃一晃的，使得两个乳头像一块帷幕后面躲着的两个小孩，让人担心随时都有可能探出头……用现在的话说，她是性感的。
刘三杏会讨男人喜欢，很会打扮。年轻女人本来就没有丑的，青春本来就自带着一种活力的美，况且还有三分长相，七分打扮之说。于是，公社里的男人便成了杨振业家里的常客，这件小屋子热闹极了。
杨飞与这种热闹无缘、无关，他独自生长在那个被父母遗忘的小山村。杨飞很小便能放羊、放牛。因为母亲走后家里的劳力实在太缺，父亲的工资远远不够维持他们的生计，吃的口粮还必须由家中供给。爷爷奶奶整日忙碌，到了农忙季节更忙得焦头烂额。懂事的杨飞，不但不用奶奶爷爷怎么管，而且还能帮助爷爷奶奶做一些力所能及的活。
杨飞五岁那年，跟着邻家的一个老人赶着几头牛出山去放，一头牛够着吃沟沿的草，杨飞担心它会从沟边滚下去，跑去想赶开它，不料，牛一撅屁股，竟然把杨飞挤下了那个足足有五十米深的悬崖。
小杨飞觉得自己在空中飞呀飞，飞着飞着便失去了知觉。等他有了知觉时，发现自己睡在后窑的炕上。奶奶坐在他的旁边抹眼泪，屋子里还有一些人。就听小爷对奶奶说：“嫂子，你不要太难过了，这孩子……”说到这里，小爷的声音有些哽咽：“怕是醒不过来了……”奶奶哭出了声。又听到有一个女人说：“即使能醒过来，恐怕也不会健健全全了……老嫂子，你心中趁早也要有个准备……”
杨飞听到这儿，果然发现自己浑身疼痛，不能动弹。小杨飞“哇”的一声哭了出来。
这一哭，一屋子人都惊呆了，奶奶反倒高兴了起来。奶奶告诉他，他已经昏睡两天两夜了。一床厚大的棉被捂在他的身上。奶奶说：“飞娃儿呀，你要给奶奶好好的，不能留下后遗症……”在杨飞简单的词汇里，还没有“后遗症和残废”的概念。他就在奶奶精心的照料中、别人背地里悄悄遗憾的议论中整整睡了两个月。两个月就是六十天呀。六十天呀，对一个欢蹦乱跳的孩子来说，该是怎样的一种煎熬！……好在有奶奶爷爷轮流陪他、给他讲故事。
两个月后，对他能够再次站起来已经不抱多大希望的人们，却又看到杨飞坚强地站了起来，更让人难以相信的是他居然哪里也没有伤着，杨飞又欢蹦乱跳，上山放羊、放牛、拔草了。
奶奶爷爷高兴得嘴都合不拢了。人们争相传着：这孩子命大，有神灵相助吧！
六岁那年，个子矮小的杨飞上了村中的小学。那是一所怎样的学校呀！仅有一间破旧的土窑；土砌成的桌子，土砌成的凳子。现在的人恐怕永远见不到这样的教室了。五个年级仅仅只有十二个学生，全都挤在这间教室里，而且整个学校只有一名教师身兼着学校的一切职务，身兼着所有班级的班主任，身兼着所有课程的代课老师。其实，这位老师也仅仅只有初中文化程度。杨飞就在这所学校、这间教室，而且在他的这个年级就他一名学生，开始了他的求学生涯。
杨飞被奶奶宠爱着、被爷爷宠爱着。爷爷和中国共产党同龄。爷爷在那个年代也受过很正规的教育，只是爷爷不会用钢笔写字，即使给他一支钢笔或者铅笔，他还是用拿毛笔的指法去写。爷爷非常爱读书，又经历了半辈子的动荡年代，所以知道的事很多。他把知道的事和读到的故事讲给杨飞听。其实，杨飞是奶奶的乳汁和爷爷的故事喂大的。爷爷还教会杨飞许多繁体字，教会了杨飞背《三字经》《百家姓》《千字文》。
杨飞在爷爷的影响下也喜欢上了看书，在爷爷的鼓励下还经常在人很多的地方讲故事给别人听。在那个偏僻、落后直至21世纪的今天还没有通上电的地方，孤陋寡闻的人们便把杨飞当成了神童。杨飞的童年缺少父爱母爱是不幸的，然而，从另一个角度讲又是幸运的，因为爷爷对他的许多影响，让他一生受益无穷。
杨飞就这样在小山村中就读，就这样过着童年生活，度着小学生涯，听着爷爷讲的故事，放着牛羊，砍着柴草，一本本地看着爷爷收藏的繁体字书籍。
上小学三年级的那个夏天，也就是杨飞所在的那个公社，二十多个学校的各年级举行智力竞赛活动。一线崾险的三年级就杨飞一个人，就荣幸地参加了。
