正好哥哥从外面回来，看到爱玲这副模样，还以为是她让郝艳梅受了委屈，于是厉声问道：“你进去干什么？干啥事老改不了束手束脚，你不能大大方方地走？你退什么？鬼一样！干干净净的门帘，你弄上一块血。把门关上，门帘摘下来洗了。”
爱玲的好心反遭一顿辱骂，心里既委屈又生气。但是她不敢顶撞哥哥的，一是她从小就怕哥哥，二是她知道在他面前她永远是没有理的，她只好有苦往肚中咽，解下门帘，拿去洗了。
这件事对爱玲刺激很大，哥哥嫂子对她的漠视和呵斥，让她的心中产生了一种想报复的感觉。“等着吧，总有一天我要让你们学会尊重别人！”爱玲当时想得很天真，她想自己考上大学了，就可以实现她心中的愿望。
这件事后，她对哥哥嫂嫂更加小心谨慎，仿佛是对着一筐随时可能打破的鸡蛋，尽量不去碰它。
今天，她想照张相片，其中就有这个原因，她要自己记住，在这一年的春节，她受到的那些漠视……她手里拿着一本书，静静地坐在那里，心中默念着：奋斗！奋斗！！
走出照相馆，爱玲碰到了杨飞。由于前半学期坐得近，已经很熟悉了。她看到杨飞风尘仆仆，头发很乱、很脏，衣服上、头上、脸上全蒙着一层灰土。
爱玲笑着开玩笑说：“噢，杨飞，刚从前线下来？”
杨飞愣了一下，然后很快就明白了爱玲说的话。“是啊，这不，还挨了一枪……”说着便拉着一条腿朝前走了几步。
这下轮到爱玲吃惊了，她心头一紧，忙问：“你的腿？”
这下，杨飞得意了，说：“上前线哪能不受点伤呢？”接着又回身走到爱玲面前。
爱玲看到他原来是假装的，这才放心了。
杨飞说：“你原来这么好哄！”两个人都笑了。
杨飞说：“我那路全是黏土路，一百来公里的路，从早上走到现在（已经下午四点多了），每个人下车后都如同出土文物了。你名报了吗？”
“报了，明天还有一天（那时报名一般都是三天），你今天也不用忙着去报，明天报也不迟。”
“那好，我就不去学校了，免得我的这副尊容再遭别人笑话。”
“再遭？我笑话你了吗？”爱玲笑问。
“那倒没有，不过，别人可就不一样了。比如白雪，见了一定又大叫农村人脏了。我今年不住校，在那儿……”杨飞顺手指了一下不远处一个单位的大门，接着说：“我今年住我的一个亲戚单位办公室，安静一些，离学校也不远，我现在先回去收拾一下。”
爱玲说：“好吧，我回学校去了。”
杨飞走了几步又转过身问：“你在这儿干什么？”
爱玲犹豫了一下说：“没事，今天是我的生日，我在这里照张相。”
杨飞说：“噢，那祝你生日快乐！”
爱玲笑了，说：“谢谢。”
两个人分了手。爱玲感觉心情很愉快。
杨飞呢，经过和爱玲这样的说话，疲劳减少了许多，他心中感觉到很温暖，很快便把房子收拾好了。
今年开学，同学们仍然按去年的座位坐。半年的相处，都已经很熟悉了，在没有正式开课之前，教室里唧唧喳喳吵翻了天。许多同学还没有从假期的自由散漫中适应过来，有些同学根本就坐不住，不住地往外跑。
年轻的班主任看到这个情况，也是睁一只眼闭一只眼，他也没能一下子静下心来进入教学状态。
大家争着谈论假期见闻，急着把自己的欢乐与同桌、邻桌分享，杨飞、魏亮、路爱玲、白雪也不例外。魏亮和白雪说得最多，无非是他们的亲戚某某某搞出了什么笑话，电视剧哪一部分好看，他们假期做了些什么。
杨飞和爱玲是很好的听众，等他们说得实在没什么说了，才轮到了杨飞或者爱玲说一说。
杨飞的老家没有电，当然不会谈电视剧，他只说些他看过的书上的故事，也谈一些他上学时发生的有趣的事。
他说他并不是老实本分的学生，他也很调皮，只是因为学习好老师对他往往是睁只眼闭只眼。他说有一次和一个同学玩，他看到那个同学从那边过来了，便躲在他要经过的拐角，等他过来，他便跳起来在那个同学的头上拍了一巴掌，可当他拍完再一看，怎么这么高呀！又一看，哎哟，妈呀，坏了，原来他是那个非常严厉的物理老师……他想自己这次可闯了大祸，撒腿就跑，等那个物理老师恼怒地转过身还没有看清楚是谁，他已经跑得无影无踪了。这个老师在课堂上大发雷霆，杨飞乖乖地坐在那里。老师指着班中平时调皮的那几个学生说：“肯定就是你们中间的一个，等着我以后慢慢地收拾！”杨飞说他诚恳地盯着老师，老师才不会想到是他呢！
白雪笑得前俯后仰，魏亮呢，笑得可爱极了，像一个开心的小孩。
杨飞说这位严厉的老师非常有意思，怪事呢也经常发生在他的身上。他们班有一对双胞胎，一个很乖、一个很调皮，这位老师给他们上第一节课的那天，那个调皮的在老师刚走出教室门口时，他从后面扔了个粉笔头，不偏不倚正好打在老师那个有点谢顶的光头顶上，老师扭过头看到了这张脸，把教案放到下一节要上课的那个班的讲桌上，又返了回来。
那个调皮的同学被老师排座位排到了最后一排，那个乖的坐在靠门口第二排。老师进门抓住那个乖的就打。
那个乖的说：“不是我……”
那位老师更生气了，说：“我看得清清楚楚，不是你是谁？莫非大白天还见鬼了？”说着又打了一顿。
那个调皮的同学把头缩进桌底，任凭老师把那个乖的打得直哭，他还在那儿偷着笑呢。全班同学也都偷着笑，没有人给老师说明白。
又是一阵愉快的笑。白雪听得起劲，说：“再说一个吧。”
杨飞说：“没了，再说就要说我自己了，不过我不想给你们说了。”
杨飞在假期过得并不愉快，他习惯于把一切苦恼埋在心底，他能对谁说呢？放假回到家中，他仅在父母那个家中待了三天。他看到弟弟的成绩很差，非常生气，他问弟弟：“你在你们班考了第几？”
弟弟回答：“第四。”
杨飞说：“你们班的学生学习都很差？第四才考了这么点？你们班一共多少学生？”
杨富回答：“一共四个。”
杨飞被气笑了，呵，倒数第一，还好意思说是第四！
杨飞说：“这个假期咱俩一起学习，你不会的问我，否则，照这样下去，你恐怕初中都很难考上。”
刘三杏听了，讥笑式地说：“他还帮我干活呢，你还有脸骂他，你不是初中中专也没有考上吗？”
杨飞像是被人在大庭广众之下扇了一个耳光一样难堪。“母亲呀母亲，你怎么可以在弟弟面前这样说我呢？况且我没考上的原因你是知道的！”杨飞在心中默默地向母亲呼唤。
有了母亲的庇护，杨富才不听他的呢。杨飞只好回到爷爷奶奶那里。
爷爷奶奶这里没有电，也没有能和他谈话的人。
爷爷奶奶老了，耳朵也聋了，跟他们说话已经很费力气了，况且共同语言也少了。幸好他有个小收音机。因为沟大山深没有信号，他每天一有时间便爬上垴畔顶收听。他总是要听到全身几乎要被冻僵才回到窑洞，躺在奶奶烧得快能烙熟饼子的热炕上。
爷爷奶奶虽然老了、耳朵聋了，但是他们的精神却是不倒的，他们还养着几十只羊、两头驴，猪了、鸡了、狗了全都有。
杨飞回来了，便把这些他能干的活全都干了。他每天干活、做作业、看书、听收音机，过得还算充实，但是心中那份莫名的失落却让他十分难过。他当然不能把这些讲给他们听的，他们谁会理解他呢？于是他说他才不讲自己的事呢。
白雪说轮到爱玲讲了，爱玲也没有什么假期开心的事讲给他们听，于是，爱玲便转移话题说：“我来考考大家的智力——小明的妈妈有三个儿子，大儿子叫大毛，二儿子叫二毛，三儿子叫什么？”
魏亮说：“老掉牙的小儿科，不听了，到外面玩去。”
这样，他们的谈话就告一段落。
提到上学，我们不能不说说高一（6）班的情况。
这学期很快又要过去了，中期考试爱玲和杨飞的成绩都稍有提高。然而，班主任李周全因为年轻，对带班的热情就只维持了半年。今年他把这个班搞得一团糟。我们不能不去承认，一个人所处的环境对他造成的影响是很大的。
这个班上一学期在全年级总成绩还排在第三，今年这学期中期试成绩排在了全年级的倒数第一。
李周全今年不知道是怎么了，对班上的事务一概不管。他勉勉强强上他的数学课，在课堂上，常常被同学们的问题难住，课后从来不肯到教室来振一振班风。后来，听说他恋爱了。同学们在没有约束的情况下渐渐地散乱了。
自习课上少了一部分同学，而且吵得非常厉害。这个（6）班，在学校渐渐有了名气。因为桃色新闻在任何年代、任何部门总是传播最快、最引人注意的。
这个高一（6）班有两位人物，一位是来自农村漂亮的温静，她喜欢穿亮红亮红的上衣，低领白色内衣，衬着雪白雪白干净的面孔。她有一张圆圆的脸，大大的眼睛、长长的睫毛。那双眼睛一眨一眨，非常吸引人。男生说那叫勾魂眼。她那棱鼻子，小嘴，齐耳的短发，发育饱满的胸，婀娜多姿的身材，真的很美。
另一位是城里的女孩司马蕊。她有一双清澈的小眼睛，细细的柳叶眉，白净的瓜子脸，小巧的鼻子，棱角分明的小嘴，一笑，露出洁白、小而整齐的牙齿，脑后高高扎着一个小辫，越显得活泼、可爱、美丽、精神。长得漂亮本来就是一种天生的资本，谁不爱漂亮的事物呢，就连人们吃苹果也喜欢拣漂亮的吃，何况是对一个大活人！
两位漂亮的女孩，成了李周全的猎物。李周全隔三差五找她俩谈心，帮助她们补课，上课时，眼睛常常发呆发直地盯着她俩，仿佛这课是专门为她俩而讲。
这过于直白的表露，让全班的同学都十分不快。女生气他真是个大色狼，男生恨他抢走了他们眼中的一份美好，也怪温静和司马蕊不自重。然而，她们毕竟只是十六七岁的少女，情窦初开，对感情是热烈而清纯的。多少师生之间的故事受害的哪个又不是女学生呢？况且女孩在这方面本身就是弱势群体。李周全太会接近女孩了。
李周全毕竟年轻，他和班上的许多男同学的关系也如同朋友一样，这其中就有杨飞。李周全常常和他们闲侃，侃到尽兴处便口无遮拦，他说他在大学已经谈过好几个女朋友了，谈一个就玩一个……他说到这里兴高采烈，仿佛这是一件很值得炫耀的事。
杨飞对他的这种行为非常反感，渐渐有意和他疏远，有时故意躲开他。但是，他的心却不能不被李周全的言论所影响。难道女人都那么贱吗？对女人一直有成见的杨飞就这么想。
他不想走进情感之中，他甚至感觉自己一辈子都很难走进去，他也不想走进去，他需要学习！
这半年，班中真的被搞得乌烟瘴气，学校的领导也似乎听到了这些流言，但是也不好去管。这种没有证据的事当然也不便于认真吧。
晚自习吵闹极了的时候，杨飞和魏亮也常常转过身来和白雪、爱玲说话。白雪和魏亮说得最多。但是，不知道为什么，杨飞还是喜欢听爱玲说话。她那温柔的语调、含羞的表情，仿佛还带着一种隐隐约约的伤感、一种无法释怀的沉重、一种淡淡的忧伤……杨飞看过许多小说，他觉得自己在哪本小说中读到过她的影子，这种强烈的感觉，常常让他有种冲动——他想知道她为什么这样伤感。杨飞甚至想如果有可能他会去帮助她。
爱玲对杨飞的感觉和杨飞对她的感觉有些相似。
人与人之间有时会有一种相同的感觉，说不清原因的，大概像血脉亲情能嗅到一种味道吧。
当他们谈到各自的家庭、家人对他们的关爱时，杨飞的神情让爱玲内心实在没法平静。
有一次，白雪说：“我妈妈每天早上都和我一起起床，给我温好牛奶。我都这么大了，她就是不肯让我自己干，还说我学习负担重，晚上睡得迟，早上她帮助我准备好就是为了让我能多睡一会儿。”
魏亮说：“我妈才好呢，我常常早上不想起，还要我妈妈把我从被筒中拉出来，不但给我准备好了早餐，而且还为我掺好了洗脸水，像哄小孩一样哄我洗脸吃饭。”
爱玲说：“我妈妈每个周末为我做好饭，站在大门口，我呢，在我上学走时，馍馍了、鸡蛋了塞了一包包，而她自己，是舍不得吃这些的。”
大家你一言我一语开心地谈着母亲对自己的宠爱。爱玲发现杨飞不但没有说话，而且他的眼中似乎有泪花闪烁，尽管那泪花别人一定发现不了。“杨飞眼中的泪花背后一定有一个伤心的故事。”爱玲想：“难道他没有妈妈吗？”她被自己的这个想法吓了一跳，她想自己一定要知道杨飞听他们谈母亲时眼中那泪花的原因。她并不是想知道别人的隐私，不知道为什么，大概是那泪水触动了她母性的某一根神经，她有一种强烈的、说不上来是什么感情的感情，她要帮助他！
这天晚自习，白雪和魏亮都没有来。
杨飞和爱玲先还是各自认真学习，一会儿班上吵开了锅，他们实在没有办法学习了，杨飞转过身问爱玲：“我可以坐在白雪的座位上和你说说话吗？”爱玲也正想搞清楚那件事，便说：“可以，我也被吵得有些头疼，你坐过来吧。”
杨飞于是坐了过来。本来每天一起玩都已经十分熟悉了，可是坐了过来忽然有些不好意思，谁也不开口了。这样有些尴尬地坐了一会，杨飞打破了沉默问爱玲：“你说我的英语还能赶上吗？”
爱玲回答：“当然能，凭你的聪明，再把你看小说一半的时间和精力用来学英语也就够了。”
“真的吗？”杨飞问。“我自己没有一点点信心。”
爱玲说：“我这里有一本关于英语语法的书，你拿去认真地看看，相信会有收获的。它从初一的课程一直讲到高中完。这本书是我姐从西安特意为我买的，我的英语学得也不怎样。这样吧，这本书你看一个星期，我看一个星期，不过有任务，一个星期必须认真看完一章，我也一样，然后咱们抽点时间互相考一考，你说行不行？”
杨飞说：“那要我看一个星期以后才能给你答复，我对它没有信心，但是我要想学好它，也只能用功了。”
爱玲很高兴地说：“那就这样说定了。”接着把书给了杨飞。
杨飞接过书并没有看，而是问爱玲：“你为什么要借书给我呢？”
爱玲说：“学雷锋不行吗？我觉得你将来一定能考上大学，只要英语不拉分。”
杨飞很感动，觉得这个路爱玲心底真是太善良了。杨飞想：“这么多年来，我从来没有过这种被关爱的感觉，这种感觉真好。”
他对爱玲笑笑说：“你在你家很幸福吗？”
爱玲怔了一下，说：“大概是吧。”
杨飞说：“大概？不对吧，‘大概’用在这里是什么意思？”
爱玲笑了，说：“你得先回答我的问题，然后我给你解释‘大概’二字。”
杨飞说：“你问吧。”
“你妈妈对你好吗？”爱玲问。
杨飞没有想到爱玲会问他这个问题，好与不好的标准是什么呢？他该回答好呢还是不好呢？母亲对自己好吗？他也不知道。他一时不知道如何回答，反问爱玲：“你问的好指什么？”
爱玲说：“比如每个星期给你拿干粮吗？比如你回家她给你洗衣服吗？比如你回家她会很高兴地给你做好吃的，说想你了，比如你走时她会恋恋不舍一直在你的身后看你，直到看不见你为止……”
爱玲的一连串“比如”把杨飞拉回到了对母亲的记忆中。他痛苦地摇了摇头，说：“没有，什么也没有。”
爱玲说：“她是你亲妈妈吗？”
杨飞摇了摇头又点了点头。爱玲也被搞糊涂了。她看到杨飞痛苦的样子，感到心中非常难过，而且内心忽然滋生出一种类似母爱的爱（当然她自己当时并不知道这种爱是什么爱）。
她对杨飞说：“对不起，咱不说这个话题了吧。”
