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无赖狂匪
“小心心，我娘说过：出来做生意，最忌讳斩草留根，要抢就要抢个精光，要杀就要杀个净光！有条件的话最好再烧光！当然，这是土匪的最低级境界，以后好好跟着小爷我学，压寨夫人早晚是你的！”“老鸟，只要你跟着我，我会助你成就一份事业，让你站在整个世界的巅峰！我会让你拥有用不完的财富，让你一生无忧！我会让你创造整个修炼界的抢劫历史，让天下人在你的脚下匍匐颤抖！我会让你开创一个历史性的先河，带你抢遍整个天下！让你为自己抢到的东西而充满成就感，让你把自己在进行抢劫时的经历铭记一生，让知道你的人都记住你，让欣赏你的人都崇拜你，让敌视你的人都惧怕你，所以，你还等什么呢！跟着九爷我抢遍天下，何其快哉！！！
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教师学习的理论与实证研究
在教师专业化运动推动下的教师发展研究，已从教师教育的定位走向对教师学习的关注。教师学习研究是国际教师发展研究重要的新主题。但从20世纪80年代以来的教师学习研究主要围绕教师学习的“产品”即教师知识和教学策略而展开，或者偏重对教师学习的条件--教师教育或培训项目及其活动方式的描述，对教师学习的特点、过程及其发生机制关注偏少。国内近10年的文献资料也表明我国目前对教师是如何学习的课题缺乏专门的、系统的实证研究。因此，有必要考察教师的学习是怎样发生的，教师学习调节的特征和方式。教师学习访谈研究主要考察教师学习内容、教师学习的影响因素、教师学习行为和教师学习过程的控制调节特征等几个方面的问题。
