让音乐充实人生：我的体验
——与音乐沙龙、爱乐合唱团的座谈
(2003年3月)
同学们，晚上好！
吴晓同学作为你们音乐沙龙的主持人，几个月以前找我，让我参加一次沙龙活动，叫我讲一课。但是我想，学校里有专门的音乐教师，也有很多音乐造诣很高的教授，比如今天到场的李闳教授，所以，我还是以沙龙的朋友的身份来谈谈音乐和其它事情的关系比较合适。我想好一个题目”让音乐充实人生“如果再加冒号是”我的体验。
我先介绍我自己从小到大，是如何接触音乐的，然后说说自己的感受。当中介绍音乐作品的话，我可能挑选一些大家不太熟悉的音乐，为的是提醒大家，即使像你们这样酷爱音乐的大学生，音乐也是一个浩瀚无比的海洋。
对音乐的爱好
我在江南小县城里长大，有几点幸运：小学有一架风琴，家里有一部收音机，哥哥正经学过小提琴。所以”音准“从小就没有出现大问题，不走调。
中学我是在上海念的，学校里有钢琴，开始学习识谱，学得比较好。到初三毕业，可以拿着歌谱自己学歌，打那以后，对我来说，歌谱和文字是一样的符号。对于一般不太难的歌，我应该可以直接把歌唱出来你只能问我这个歌唱过没有，不能问，这个歌会不会唱。就像我只能问你这部小说读过没有，不能问会不会读。
高中三年的音乐课不断，课外又花了不少时间，学会了五线谱，也知道怎么转调大概从高二开始，我当文娱委员，每星期有一个中午是全班学歌，都是由我教的。每过三、四星期，班级就多一首合唱曲。高中开始学合唱，分声部，班级排练过四声部的《国际歌》，我现在可以把四个声部背给你们听(哼唱四个声部第一句，热烈掌声)全校排练过大型多声部的《祖国万岁》，全长30分钟，参加市里比赛。记得那是时乐蒙作曲、魏风作词的。
高中我是一个人在家里，14岁，开始独立生活，充分自由。大学毕业的姐姐分配到复旦任教，也给我送不少的票。每年《上海之春》要听上海交响乐团，民族乐团，蔡绍序、周小燕、温可铮。那三年还看过不少的歌剧，《茶花女》、《刘三姐》、《洪湖赤卫队》，买过很多的书和乐谱《外国名歌200首》、《杜那耶夫斯基作品选》、《黄河大合唱》、《冼星海作品选》、《叶夫根尼？奥涅金》等等。
学习文字就可以写作，读过小说诗歌，自己也就可以尝试。音乐也一样，你会识谱、记谱，你也应该可以写谱，写谱就是作曲吧。高中曾经练习过写曲子的。
到了大学，家在南方，学校在北京。不回家的假期常常是读点音乐理论《音乐基础理论》、《和声学》、《曲调作法》，也翻翻音乐词典，看看音乐家传记。
文革开始，我算是逍遥派，学了一样手艺：手风琴，达到业余中等水平——勉强可以上台表演的水平。
到农村当中学教师，我教过音乐课，为学校从北京买一架手风琴回去，组织过一个合唱队，排练节目到各村巡回演出。女儿上小学了，小学里没有音乐教师，我很着急，儿童怎能没有音乐，就对老师讲，让我女儿教大家唱歌吧。女儿先跟我学”太阳光，金亮亮，雄鸡唱三唱“，第二天到学校教她同班的小朋友去。
文革之后当研究生，学业、家务负担都重。那时候已经有录音机、磁带的技术了，可惜买不起，也没时间。在学业上奋斗，为家务操心。那时候，北邮没有人知道我还有一扇音乐的心灵窗口。
后来到英国留学，特别是最后三年，在伦敦大学国王学院工作，有时间，经济收入也允许，皇家歌剧院呢，仅一箭之遥，对于歌剧的情结重新复活。《茶花女》、《卡门》、《绣花女》、《托卡斯》、《伊戈尔王》等等统统看过。
回国以后，当系主任、当校长，对音乐、对文艺活动，就不仅仅是个人的爱好，有一个如何与学生交流、加以引导的内涵，变成了一种工作、责任，就像今晚，音乐沙龙、爱乐合唱团希望我来，我应该来。
对音乐的理解
上大学，本科选的是物理专业，研究生读工程，受数理逻辑的训练很严格，时间很长，对事情总喜欢搞清本质，说出道理，给出准确的数学方式。中央C的频率是256赫兹，高八度就是频率的２倍。1920年勋伯格对12音阶的定义，小二度就是对２开12次方根乘以原来音的频率，小三度就是２的2/12次方等等，搞得很清楚。再有，用到高等数学的二阶线性偏微分方程来描写弦的振动，弹拨乐、打击乐、弦乐或者说吉他、钢琴、提琴，音色为何会有区别，大调小调怎么回事，大三和弦小三和弦它们音程的关系如何，这样的一些数学物理方法也是当年很感兴趣的，记得我当教授以后，有一年给光通信的博士生面试，我问的就是弦的振动这样的问题。
这样一种对音乐的理解，是物理的和数学的，是造电子琴所需要的基础理论，也会发展成为计算机作曲，但是或许过于理性，与艺术家的个性化的创造是两回事。我并不希望同学们都是这样去理解和欣赏音乐，还是听艺术家更高明的理解为好。
我下面谈谈从音乐到底可以得到些什么呢
音乐是世界语言
音乐是世界语言，可以用来交流。一个中国朋友与波兰姑娘结婚了，我们去参加一个party，我给他们唱了一首《波兰圆舞曲》，用中文，
（唱）”有位姑娘去到森林寻找红莓果
但她看到一位猎人年轻又灵活“(掌声)
波兰姑娘高兴得不得了，用波兰文和我一起唱，随后我们又用英文交谈这首歌曲，整个party气氛很融洽。不同民族之间距离缩短了，后来他们一家人几年后回中国，还没忘记来看我。
还有一首歌，是小时候学会的，我知道它是韩国歌。
（唱）”蓝蓝天空银河里，
有只小白船，
船上有棵桂花树，
白兔在游玩
桨儿桨儿看不见，
船上也没帆，
飘呀，飘呀，
飘向西天。“(掌声)
一首歌写月亮写得这么优美，不容易。1995年我应邀到韩国去参加国际会议，给他们唱这个歌。我临走的时候，他们说，很高兴你知道这首民歌，准备了张光盘送给你，里面有这首歌。
各民族的歌曲都是依据语言的节奏、声调写的。因此学唱歌有助于学语言。我自己学俄语学英语，觉得歌曲使我获益不少，而且记歌词记得很牢，比背诗、背课文容易。
我是凭俄语成绩考取的研究生，3２岁才学英语，从A、B、C开始，。由于对音乐的爱好，学习英语也忘不了买两本英语歌本。
（唱）”Thislandisyourland
Thislandismyland
FromCalifornia
toNewYorkisland
FromRedwoodForest
toGulfsteemWarter
Thislandwasmade
foryouandme“(掌声)
怎样的语速，怎样的停顿，怎样读重音，其实全都有了。当然也有语法，这算是我自己的快乐英语吧。
在伦敦，一位香港的博士生，要跟我学普通话，我说简单，唱歌。他们认识中文，但不知道发音。看着歌片，听磁带学发音，他果然进步很快。他回香港后担任一个公司亚太区负责销售的，常来大陆。我请他来学校给学生作过一个报告，讲普通话已经没有问题了。
向音乐学习生活
对于歌词，我不仅唱，而且学习，思考，欣赏。因为它反映人们社会生活每一个侧面。1992年巴塞罗那奥运会开幕式，当时我们一帮在英国的留学生在一起看电视转播，歌唱家们唱”阿芒的咏叹调“。我问一屋子十几个人谁知道这个歌，没有人知道。
（唱）”你在普鲁文察地方
度过幼年好时光
自从离家远方去
亲爱的故乡都遗忘
故乡的田野和森林
盼望浪子回家乡
回到亲人的怀抱里
得到平安和修养“(掌声)
这是茶花女中的一首歌，是阿尔弗雷德的父亲阿芒唱的，他要劝说儿子，我们家有身份，你怎么可以和一个交际花谈恋爱，你应该有很好的前途啊，你别在巴黎耽着了，跟我回家吧。当然，他这个人物，好象在阻挠茶花女和阿尔弗雷德的爱情，但是它反映了当父母的一种心情，通过音乐的语言表现出来，很优美，奥运会开幕式选上它，自然称得上世界文化精品，而我们学生之中知道这些东西的真的不多，所以我想，我们的音乐修养需要在一个广泛的层面上来提高。
再比如匈牙利的歌《娶新娘》：
（唱）”正当年轻力壮，我来找个对象
就是难得决定，娶怎样的新娘
娶个大家闺秀，不会纺纱织布
要做件把衣裳，还要花钱去做
娶个有钱小姐，她就常会骂人
你这无耻懒汉，就会向我要钱
娶个穷家姑娘，结果又会怎样
我是穷鬼一个，难道还成一双（笑声）
老天爷，老天爷，这真叫我为难，
到底是去求婚，还是做个光棍（笑声）
现在我已明白，是要三思而行
为了前途打算，还是不要结婚（大笑，掌声）“
这样一些歌，其实是反映了社会各个阶层的思想、爱好，他们对事物的看法都会反映在歌曲这个艺术形式里。你不一定要采取什么样的立场，接受什么观点，你是通过歌曲了解这个社会，从不同的角度看待人生，丰富你的体验。
有一天，我在英国打开收音机，突然听见一首熟悉的歌曲
（唱）”Intheearlymorningrain，
withadollarinmyhand，
withanachin‘inmyheart
andmypocketfullofsand
Iamalongwayfromhome
andImissmylovedoneso
Intheearlymorningrain
withnoplacetogo“(掌声)
流浪，没钱，从这种歌曲反映出来的离开家乡的悲伤。这首歌的中文歌词我也知道，我觉得译配很高明，
“我的心中多悲伤
孤独地站在那飞机场
在那蒙蒙的晨雨里
雨水湿透我衣裳
想念那远方的姑娘
如今你正在什么地方
钱包里面空荡荡
我只好流浪。”
对比中英文歌词，不知不觉之中，你也会提高素养，提高自己的翻译技巧。
歌曲像诗、像散文，什么情感都可以表达；歌剧像小说，像史诗，什么情节都可以描述。有的歌就直截了当讲哲学讲人生了。
“天地悠悠，过客匆匆，潮起又潮落；
恩恩怨怨，生死白头，几人能看透。”
“雾里看花，水中望月，
你能分辨这变化莫测的世界？
涛走云飞，花开花谢，
你能把握这摇曳多姿的季节？”
我当系主任的时候，唱过一首歌，在学生文艺晚会上，叫了个乐队伴奏。
（唱）“世界属于你，是因为你年轻
有多少人羡慕你，羡慕你年轻
世界属于你，是因为你年轻
有多少人嫉妒你，嫉妒你年轻
你可知道什么道理人们羡慕你，
是因为他们曾经也年轻
你可知道什么道理人们嫉妒你，
是因为他们不能抓得紧
趁你还不知道翻来覆去考虑又考虑
趁你还不知道什么叫叹息
趁你还不知道装模作样证明你自己
你想什么什么就是你。”(掌声)
晚会之后，教他们音乐欣赏的杜老师问他们，你们喜欢系主任给你们唱的歌吗？同学们说“喜欢，但我们不知道上哪找这些歌”。
好歌很多很多，歌词好，曲调也出色。像《欢乐颂》，你们一定知道的。创作这样的经典，流传几百年。席勒，当然是个很大的文学家，戏曲家，能够创作这样的歌词，再由贝多芬配上这么优美的曲子。
“欢乐女神圣洁美丽
光辉灿烂照大地
我们怀着无限崇敬
来到你的圣殿里
你的力量能使人们
抛弃一切分歧
在你光辉照耀下面
我们团结成兄弟。”
我跟李老师说，学生合唱团要把欢乐颂排下来。新年也好，迎新也好，都要唱。
我现在忙，没时间看小说，看电视剧，不过我还是常“看”歌的。但是，现在有些歌词都看不懂了，有一首《中华民谣》，谁能给我解释解释？
“朝花夕拾杯中酒
寂寞的人在风雨后
醉人的笑容你有没有
大雁飞过菊花插满头”
字，我认得，组词，我也懂，但到底是什么意思我真的是不明白。我不是贬低这首歌曲，这首歌曲调挺好的，年轻人很喜欢，我自己也会唱，歌词也记住了，就是不懂。（笑声）我也问我上大学的孩子，你们懂吗，你们唱？回答也是不甚了了。有时候，我也怀疑这也可能就是我们这些人学音乐学艺术的局限。我们总是想用理性的东西去理解艺术。学物理学数学学多了，就是这么个秉性，你们不要学我。毕加索的画，正面已经有眼睛，侧面又画一个眼睛。人家艺术家就是这样来表现世界，你这个学物理的人也就因此成不了艺术家。（笑声）所以，我不想影响你们，有些东西我不懂，我是不敢妄加评论。
同文学一样，音乐可以让我们学到很多。我脑子里记的很多地名，第一次都是从歌词里学来的。贝加尔湖、塔里木河、乌苏里江、万泉河、太阳岛等等。
我讲《通信发展趋势》这门课，第一讲是关于人类文明的历史，我用一首歌的歌词说明工业化：
“火车在飞奔，车轮在歌唱，
装载着木材和食粮，运来了地下的矿藏，
多装快跑快跑多装，把原料带进工厂，把机器带给农庄。”
音乐也记载着历史，反映出政治，文化革命造出一个红海洋，同时也就产生一组《红太阳》。法国大革命胜利，1795年将《马赛曲》定为国歌，你们大部分人应当知道这一点，但有人知道歌词吗？没有。
（唱）“起来吧，祖国英雄的男儿，斗争的时候来到了；
我们面前的暴君的血腥的旗帜举起来了。”(掌声)
这是大革命时期从马赛出征的志愿军的<莱茵军战歌>，到了拿破仑，路易十八等帝国时期又被禁唱，直到1879年恢复为国歌
中国的国歌采用<义勇军进行曲>不也是反映着一段历史吗？
现在俄罗斯的国歌呢？我相信你们这个年龄的大学生是不会去注意的，没有人知道吧，没有那是亚历山大罗夫作曲，在斯大林时期的苏联确定的国歌。苏联解体后，叶利钦总统选用了一首老歌作俄罗斯国歌。普京上台后，重新采用亚历山大罗夫的那首苏联国歌。但有一条，没有歌词。为什么？因为歌词是这样的。
（唱）“伟大的俄罗斯
把各个自由的共和国
结成永远不可摧毁的联盟
万岁各民族意志所结成的统一
而坚强壮大的苏维埃联盟”(掌声)
这个歌词当然就不能再用了，联盟都没了，当然没法唱，但是用这个曲子，也唤起俄罗斯民族的历史自豪感。现在的俄罗斯，一些人说把列宁从红场挪走，一些人说不能挪，普京总统说，在俄罗斯建立完善的市场经济以前，不讨论把列宁挪走，因为很多人的一生都是与列宁分不开的。处理国歌的方式，处理列宁遗体的方式，都反映普京的政治智慧，而在这背后，不也包含着音乐的修养吗。你们说，音乐里是不是也可以学习政治和历史呢。
愿更多的北邮学生喜欢音乐
当音乐成为你生活的一部分，人生就可以充实一点；
当你学会了欣赏音乐，心态一定会平和一点；
当你感受到音乐的美的时候，对生活就会更加热爱一点；
当你参加过音乐的集体创作，合作精神会更好一点。
我觉得音乐对于我有很多的帮助，我为音乐花了时间，但很值得。是音乐充实了我的人生，陶冶了我的情操。但我的水平有限，比如说，我一直相信，流芳百世的是旋律，反映水平的是歌剧。结果使自己受到局限。我对交响乐的理解，在你们沙龙里不知道能不能及格。
