进入青春期，少男少女们的心理和生理逐步走向成熟，因而在现实生活中，我们可以看到一颗颗怀着春情的心在徘徊、在冲动、在痛苦、在向往中产生出一个又一个问号，困扰在异性的神秘之中。这是青春期给人带来的一种正常的心理和生理反应。如何与异性合理相处，这是处于青春期的青少年必须解决好的问题。
Frankie：妈妈，我问个问题。我发现进入中学后，我们班的女生特疯，连小学时最乖的女生都开始疯了，一点都不像女生了。您说这是怎么回事？
妈妈：呵呵，小男生观察得很细致嘛！你观察到的是目前这个阶段很普遍的现象。
对于这个问题，我们要从两个方面看。一方面，需要你们男生调整对女孩子的刻板印象。现在的时代变化很大，女孩子不再像以前那样被要求“笑不露齿”或是只能文静、柔弱了，她们和男孩子一样渴望更多地探索这个世界、了解这个世界，也在与男孩子共同的学习、生活中发现了他们身上的很多优点，比如勇于冒险、敢于尝试，兴趣广泛、知识丰富，又比如开朗大度，和男孩子在一起能避免很多女孩子之间的小冲突、小矛盾，没有那么多斤斤计较、“小心眼”的麻烦。所以，很多性格比较外向、活泼开朗的女孩子常常喜欢和男孩子一起玩。
另一方面，也是最主要的原因，就是到了青春期以后，也会有些女孩子“一反常态”地喜欢在男孩子面前表现自己，大概就是你所说的“疯”，比如，当有男孩子在场时，会特别注意自己的发型、衣着，会有意大声说话或是说些自认为很深奥、很吸引人的话题，或是大声唱歌、扭动着身体走来走去等。其实，这是为了引起男孩子，尤其是她喜欢的男孩子的注意，但由于她们的心理发育还不完全成熟，所以她们采用的方法比较简单，比如用你说的“疯”的方法。
Frankie：哦！女生想在男生面前表现自己，所以采用这么可笑的方法，哈哈……那男生是不是也想在女生面前表现自己呢？也这么可笑吗？
妈妈：这也很正常呀！随着男性发育的日渐成熟，男生会对和自己年龄相当的异性也产生浓厚的兴趣，十分渴望与异性有所接触，尤其是让自己有好感的女生注意到自己。为此，会在各种场合中想办法吸引异性对自己的注意，并且一旦有接触的机会，就会希望尽量地表现自己，让女孩子欣赏和佩服自己。也正因为男生和女生的这些特点，男生和女生在一起的时候，无论是男生还是女生都往往会表现得更好一些，这就是人们常说的“异性效应”。比如说，你们男生不仅想通过自己的表现来赢得女生的注意，还想通过自己的表现来获得女生的好评和好感。女生用“疯”的方法来吸引男生，男生也有类似的做法。不知你注意到周围有没有这样的现象：有些男生特别爱在女生面前“出洋相”，或者上课故意捣乱、或耍一些小聪明、或者故意欺负女孩子。
Frankie：有，有。我们班的Sun这学期就变得这样，您说的这些事情都是他经常做的。
妈妈：这说明Sun很可能已经进入青春期了。他这么做是为了引起女孩子对他的注意和获得她们的好感。这是一种正常的心理现象，无可厚非。不过他采用的这种方法跟女孩子采用的“疯”的方法一样，都不够成熟，不但不能获得别人的好感，反而会使别人反感。其实采用一些别的方法，可以得到较好的效果。比如，上课积极发言，取得优异的考试成绩，在文艺、体育或科技等方面有特长……
Frankie：明白了，原来突然变得“疯”呀、“闹”呀都是想在异性面前表现自己。
妈妈：对，但这个只是你看到的女生“疯”的原因之一。还可能是另一种原因，不过那个原因就比较复杂了，被称为“性别角色混乱”。所谓性别角色混乱是指两性在社会文化规定的各自相应的位置和行为规范、模式上的混乱，即通常所说的男孩像女孩，女孩像男孩的现象。这就是为什么很多青春期的女生、男生喜欢的偶像明星都具有“中性化”的特征。
Frankie：有道理，我就发现我们班的女生比男生“疯”，而有的男生特柔弱，经常被女生欺负。
妈妈：男女性别上的差异不仅表现在其生理基础上，也表现在其社会适应能力和社会行为上。青春期是男女性别角色分化的关键时期，是男女两性认同各自身份角色的关键时期，如处理不慎，将造成男生女性化和女生男性化等问题。
也就是说青春期发展的一个重要任务就是认清自己的性别角色——确认你自己是扮演男性的角色还是女性的角色。以前，你一直是个小男孩或小女孩，而今后你要成长为一个男人或女人。女人要恰当地扮演女人的角色，男人也要做男人所应当做的一切。在这些转变发生之前，你必须了解男人应当扮演什么角色，女人应当扮演什么角色。
Frankie：就是说不能总是“中性化”，要男女有别，是不是？
妈妈：是，男女应该是有区别的。进入青春期以后，少男少女由于性激素的分泌，第二性征的出现，使身体外形及体内功能发生了很大的变化。这一变化既影响周围人们的评价，又促使自己性别角色认知的发展，因此，少男少女心理上的差异越来越明显。男孩子往往性格开朗、勇敢刚强、果断机智，不拘泥于细枝末节，不计较点滴得失，好问、好动、好想。当然，也有的男孩子粗暴骄横，逞强好胜。女孩子往往文静怯懦、优柔寡断，感情细腻丰富，举止文雅、灵活、委婉，有较多的被动意识。
Frankie：可是有些男生真的特像女生，那怎样才能变得像个男生呢？
妈妈：这个问题很复杂。因为目前青春期孩子很多出现“性别角色混乱”是社会、教育等多种原因造成的，所以解决起来就比较复杂，需要父母、老师、社会共同努力。比如，父母和老师就要摈弃对孩子过度呵护、照顾的做法，给孩子锻炼能力、磨炼意志的机会，让男孩子更加自信、勇敢、独立、坚强。特别是对那些像女孩子的男生，要让他们多与男性相处，多从事一些属于男人的运动，像足球、篮球、拳击、攀岩、户外运动等，帮助他们找到做男人的感觉和精神气概。
Frankie：就是男生像男生，女生像女生。
妈妈：是这样，不过还要注意的一点是，男生、女生的性格特征尽管有区别，但也绝对不是泾渭分明，国外有心理学家提出了人的第四特征，也就是男女双性化的概念，认为无论是男性还是女性，都应该取长补短，相互借鉴，同时具有男性气质和女性气质的心理特征。这样，具有双性化气质的人集男性和女性的优点于一身，在很多情况下能把事情处理得更出色、更理想。这是一种理想化的性格模式，也是传统的关于男性和女性的角色认识的一大突破，应该是现代社会进步的表现。比如，你作为男生，在保持自己男子汉气概的基础上有必要吸取女性的一些优点，例如细心、稳重、善解人意、计划周密、追求完美……如此会让自己的性格发展更趋完善。
Frankie：男生和女生都有优点，要相互学习，取长补短，那就要与女生多交往，成为朋友了。可是上中学后男生和女生的交往跟小学时有些不一样了，真麻烦，该怎么与女生交往呢？
妈妈：其实，不仅你们男生关心如何与女生交往，女生也关心如何与你们男生交往。因为进入青春期后，男生有接近女生的心理需要，女生也有接近男生的心理需要，甚至会对异性心存好感。不知道你们有没有这样的体会：由于同龄的伙伴之间在兴趣、爱好、关注点上相仿，因此有许多共同话题，在这种思想和情感的交流中，可以相互了解、建立友谊，是非常美好的事情。
Frankie：班里无论男生还是女生相处好还特别让人高兴。
妈妈：在班里，你有谈得来的或比较欣赏的女生吗？
Frankie：当然有了，有几个谈得来的，还有几个比较欣赏的。我有些人气指数吧！
妈妈：不错，人缘很好嘛！能跟我聊聊与女生聊天跟与男生聊天的区别吗？
Frankie：没问题。一般我聊得比较来的女生都是比较大方的，跟她们相处比较兴奋，甚至比与男生相处还兴奋。跟男生相处有时也很兴奋，但兴奋的感觉特别不一样。还有女生心特细，做题的时候，可能她不如我想得快，但只要她会，她就错不了，特佩服，这点真比不了。她们还比我们男生刻苦，我跟几个学习比较好的女生聊过，她们上的课外班特多，但还能认真完成作业。我们男生在一起聊的多是一些什么军事、汽车、游戏、NBA之类的话题。跟女生聊这些，她们一点都不感兴趣，她们更爱跟我们聊什么《哈里波特》之类的小说呀、某歌星唱了什么歌呀这类的话题。
妈妈：是这样。所以，在青春期，异性之间的交往（并非恋爱）是正常的，而且是必要的。与异性建立友谊和积极交往不仅是美好的，还是非常快乐的事情，还有助于男生和女生共同健康成长。比如，男生的思维比较敏捷、开阔和深刻，并且善于独立思考问题，动手能力很强，但是考虑问题不够细致。而女生的思路与男生比可能比较狭窄，逻辑思维能力与男生比可能差一些，但女生思维比男生细致，在记忆能力和语言能力方面比男生有优势。男生和女生之间积极的交往能让彼此相互影响，取长补短，全面发展。男生会变得果断而不武断，沉着而不呆板，刚毅而不鲁莽；女生会变得健美而不轻浮，沉静而不寂寞，淡雅而不花哨。因此，适当的异性交往还可以使个体获得愉快的情绪体验，激发活动的积极性和创造力。此外，异性交往可以促进个性的发展，有助于自我认识和完善，进一步确认自身的性别角色，多角度认识自我。如：男性在异性面前要展示自己潇洒、绅士的一面，女性则会在男性面前展示自己温柔、淑女的一面。男生、女生都会有意按照理想的模式塑造自我形象。男女在智力上的差异相互配合可以提高学习和工作效率。但是异性交往还是有别于同性交往，处理不好会出现难以控制的局面。
另外，男生、女生之间建立积极的交往模式，有助于彼此对异性的科学认识和了解，减少对异性的好奇心和神秘感，能促进彼此心理健康的发展。否则，如果进入青春期后不与异性经常交往，反而会造成对异性的神秘感和好奇心，不利于男生、女生身心的健康发展，甚至导致更加严重的问题。因为青春期的青少年对异性的倾慕、向往和对异性的好奇、神秘感会驱使他们想接近异性，这种渴望接近的愿望如果受到压抑，会引起情绪上的焦虑，导致注意力不集中、烦躁、情绪低落，或采用其他方式宣泄，处理不好甚至会出现行为上的偏差。你表面装着不知道，但是整个人心绪烦乱，实际上是压抑了自己的感情。
Frankie：可是，上中学后，有的女生已经不爱理我们男生了，说我们男生幼稚，我们男生也认为女生太疯，太喜欢搬弄是非。我们现在下课玩、聊天、吃饭的时候，已经不是像小学那样不分男女了，而是男生跟男生在一起，女生跟女生在一起玩。
妈妈：进入青春期后，男女生之间的关系有了新的特点，双方都开始意识到了性别问题，并彼此对对方逐渐发生兴趣。但在最初阶段，从表面上看，同学们并不互相接近，而是互相排斥。
Frankie：哦？！那以后会变成什么样？
妈妈：到青春期阶段中后期，男女生之间逐渐开始融洽相处。而且在一些男生和女生中，会有一位自己所喜爱的异性朋友。
Frankie：啊？！那不就是常说的“谈恋爱”吗？我们旁边那所高中学校被称为“流氓学校”，就因为那里的学生谈恋爱的太多了。
妈妈：不用紧张。我们先辨别一个概念：友情和爱情。友情（也叫友谊）是以友爱为出发点，有共同目标的朋友之间的深切感情；爱情是以性爱为基础，以结婚为目的的活动。爱情是指人格成熟的两个异性，经过一段时间的交往，彼此有了深入的了解，从而建立起来的持久的亲密关系。爱情是两性之间所存在的一种特殊关系，需要通过理智、道德、意志来实现，需要负社会责任和法律责任。
刚才我们说的到了青春期阶段中后期，男女生之间逐渐开始融洽相处，而且在一些男生和女生中，会有一位自己所喜爱的异性朋友。这并不丑恶，只要我们处理得当，是不会影响我们的成长的。一般来说，这种感觉只是一种感觉，男女生一般不将这种情感公开出来，在许多情况下，只是一个永久的秘密。异性间的相互吸引、交往而产生的愉快，是一种良好的、积极的情绪体验，可以激发人的潜能，使人敏捷活跃、奋发向上。并且，随着时间的流逝，随着他们各方面的发展与成熟，随着价值观的不断变化和调整，产生于青春期阶段的这种情感很可能就渐渐淡化下去，甚至完全消失。所以，青春期阶段的爱慕之情是很稚嫩的，缺乏牢固的基础。但是，只要处理得当，控制在相当有限的程度内，这种感情也有一定的意义，因为它可以促进同学们努力完善自己。然而，如果这种关系无限度地发展，就会妨碍同学们的正常进步。
Frankie：看来与女生交往，只要是正常交往，就是值得提倡的，因为不过也是朋友嘛，唯一不同的是我们的性别不同，保持平常心就好了。
