“孔门下的宗圣是谁呢？”语文老师不疾不徐地抛出这样一个问题，“这个问题楚潇潇来回答。”
自从上次作文事件之后，语文老师就动不动抛出这种与课堂无关的问题让楚潇潇来回答。
这已经不是楚潇潇头一回被语文老师刁难了，她已经不再慌张，甚至有些不紧不慢地站起来说：“宗圣，曾子，姓曾，名参，字子舆，春秋末年鲁国南武城人。”
这种简单的文学常识，小学生们都成套成套地背过，因此回答上来不算是什么稀奇的事儿。看来语文老师醉翁之意不在酒，目的不是用这个问题来刁难楚潇潇。
语文老师略带嘲讽地笑道：“那你知道这位宗圣以什么著称吗？”
楚潇潇马上明白了语文老师的意思，说：“以孝著称。”
语文老师意有所指：“那你知不知道有一个和他有关的成语叫做噬指痛心?”
楚潇潇知道这个时候只要她回答不知道并且做出一幅愿闻其详的表情，老师就会抓住机会嘲讽她一通，顺便给个她个台阶下了，这事儿也就这么过去了。但偏偏楚潇潇踢床板的那股倔劲在这个时候犯上来了，不管她再怎样冷清，毕竟还是个孩子，怎么着都会有中二病发作的时候。
楚潇潇答：“周曾参，字子舆，事母至孝。参尝采薪山中，家有客至。母无措，望参不还，乃啮其指。参忽心痛，负薪以归，跪问其故。母曰：‘有急客至，吾啮指以悟汝尔。’”
“呵呵，看不出来你这种人居然还背过《二十四孝》啊！”老师讥笑的口吻中略带惊讶，“那行，既然你这么能背，那你顺便把曾子耕瓜受杖的部分也背背怎么样？”
其他学生不知道发生在办公室里的作文事件，因此也并不知道为什么语文老师说话会突然变得有些阴阳怪气，更不知道师生两一问一答间看似正常的教学互动下隐藏着怎样的刀光剑影。
不过看现在这形势，就是傻子也感觉得出来她们俩杠上了。
楚潇潇前面坐着的段毅成立刻把书卷成一卷，在桌子下面猛戳楚潇潇的腿，疯狂暗示她服个软。
楚潇潇不但没有服软，还以一种略带挑衅的语气说：“我听说孝顺应该是真情外露而不是道德表演，两个关系不好的人也不应该为了母慈子孝的表象和因‘道德’而带来的切身利益而装作非常和睦。还有，如果没记错的话耕瓜受杖的故事应该记载在《孔子家语·六本第十五》中，而不是在《二十四孝》里。”
如果是以前，语文老师早就叫楚潇潇滚出去站在门外听课了。但后来语文老师慢慢地发现，这个小鬼精就是故意以一幅风度翩翩的样子让她气急败坏地出丑来看她笑话呢，狡猾得很。
于是语文老师强压住火气，故作轻松地以一种宽容大度的口吻笑说：“不会就不会，知之为知之，不知为不知，是知也。就算你说你不会背，老师也是不会怪你的。为什么要说那么多来转移话题呢？”
楚潇潇马上回答道：“曾子耘瓜，误斩其根，曾晳怒，建大杖以击其背，曾子仆地而不知人久之。有顷乃苏，欣然而起，进于曾晳曰：‘向也参得罪于大人，大人用力教参，得无疾乎?’退而就房，援琴而歌，欲令曾晳而闻之，知其体康也。”
语文老师的脸色变得有些不太好看，这回她真不知道楚潇潇回答得是对是错了，因为她自己也没背过《孔子家语》。有个方法倒是可以知道这家伙背得怎么样，但如果她现在拿出智能手机去查的话，这不就是在全班六十多人面前暴露自己的无知吗？
于是她只好说：“行，你坐下吧。我们继续讲课……”
就像中了魔咒似的，语文老师刁难楚潇潇，数学老师刁难李清月。有同学戏称这一对同桌印堂发黑，定是得罪了阴间某不知名的大人物，才得语文数学老师双双“宠幸”。
不过与楚潇潇和语文老师的拉锯战不同，李清月和数学老师的交锋一向是速战速决。
果然，企鹅班主任刚一进来，就给李清月扔了一个“牛吃草大礼包”：“一片牧场上的牧草每天都在匀速生长，这片草地供给10头牛吃可以吃22天，16头牛可以吃10天，25头牛可以吃几天？”
李清月几乎想也没想就脱口而出：“五天半。”
流氓有流氓本色，李清月眼里尽是痞气和狂野，一副“你拿这种小儿科的东西来问我?”的架势。
企鹅老师愣了一下，似乎没有料到李清月会回答得如此之快。这种“牛吃草”问题虽不算是什么难题、偏题和怪题，但至少也是小学奥数经典例题之一，很少有学生能够这么快回答出来。
楚潇潇用脚后跟都能想得出来，李清月肯定是做了什么让班主任不高兴的事。她不觉笑了笑，在这方面她们同桌俩倒“同是天涯沦落人”啊！
企鹅老师虽然对李清月的答题速度感到惊讶，但他此时肯定不会夸奖李清月，而是想难倒她。
于是班主任咳嗽了两声说：“咳咳，像这种难度的题嘛，太简单了。我们来一个稍微有点难度的。”
于是他在黑板上写下了：“一架客机在水平飞行时，由于突然受到强大垂直气流的作用，使飞机在十秒内高度下降1700米，若只研究飞机在竖直方向上的运动，且假定这一运动属于匀变速直线运动，试计算：
1.飞机在竖直方向的加速度多大?方向如何？
2.乘客所系的安全带必须提供相当于乘客体重多少倍的竖直拉力才能使乘客不脱离座椅？（g取10m/s^2）
3.没系安全带的乘客相对于机舱将向什么方向运动？最有可能受到伤害的是人体的什么部位？”
这道题属于高中物理范畴，这些小学生中的绝大多数就连看都看不懂，明眼人都能看得出来这是数学老师在故意刁难李清月。
李清月愣了半天，凭借着她丰富的想象力回答了第三个问题：“如果说飞机突然向下了的话，那么人相对于飞机而言应该是向上了，那最先会碰到人的脑袋，受伤最严重的应该是头或脖子。”
其实第三问按理来说是应该有计算支持的，但这道题相对于李清月这样的小学生而言明显超纲。数学老师对此也心知肚明，因此也就睁一只眼闭一只眼，算李清月把这一问答对了。
反正刺头儿被难倒了，数学老师的面子也保住了，于是企鹅老师开开心心地打算把这道题从黑板上擦去。
这时班里传出一个特别不识相的声音：“第一问的加速度是34米每秒的平方，方向是垂直向下。第二问是2.4倍。第三问中飞机向下的加速度是34米每秒的平方，人体向下的加速度为10米每秒的平方，飞机向下的加速度大于人体向下的加速度，因此在第三问中我得出了和李清月一样的结论。”
原来是何学优站起来回答了这个问题，在老师和同学们还愣神儿的功夫，何学优就上去把这道题的三问的解题过程写了出来。
企鹅老师甚至忘了尴尬或者生气，连连称赞道：“人才，人才啊！”
准确来说他怎么会生气呢？这样的人才如果能留在他们班的话，不出意外，这一届的中考状元就是她了。他高兴都来不及呢!
同学们虽然并不理解何学优所写下的解题过程，但不得不说当她写下正确答案的那一刻逼格好高啊！
一早上腥风血雨，暗箭藏刀。楚潇潇、李清月、何学优三人被卷入了舆论的漩涡，外界开始流传各种版本的三人与老师的“巅峰对决”。甚至有传言说楚潇潇当场通背《诗经》，李清月笑称大学高数太简单，何学优解出世界级难题。
果然在学校里只要成绩好或者逼格高，就可以引领潮流啊！
就这样，六年级三班刮起了一股疯狂学习，极速预习的狂潮。
