一晃自己也二十来岁，到了成家立业的时候，走来二十个年头有余，有过不怎么幸福的童年，面对酗酒的父亲，早早便有着成家立业，自己过日子的打算，他不喜欢他的父亲，从始而终，他没法去理解他父亲做出的种种行为。
母亲一直是他少有能够回忆的温暖，却在跟父亲旷日持久的争吵和怒骂中白了头，很小的时候，在他们厮打的时候，他便很想有份能力，一份能够自力更生，一份能够在这个社会上靠自己便能活下去的能力。
混混哒哒，十几个年头，便就过去了，虽然父亲酗酒，但在教育上从来没有亏待过他，每个农村人心中都有份穷不能穷教育的信念，可能这样付出了很多，也没多少的回报，但总有了份改变命运的可能混杂在了生命中，给予了那些在现实压迫中碌碌无为的人一种改变的希望。
他也想有出息，也想能够学习成绩棒棒的，受到大家的夸奖，也想如大家故事中的一样，靠着学习改变自己的命运，改变自我的现状，他努力了，似乎一切好像也在往好的方向发展，他的成绩小的时候不错，尤其是数学，在省里的奥数比赛中还拿了奖，老师们都很看好他，认为他以后一定能有所作为，他聪明，真的聪明，很多人解半天的解不出的题，他只要看一下就能算出答案，有一次在小学班里，他甚至解出了一道初中才学的题，这让他很骄傲，他认为他是那种所谓的天才，身边的人也这么看的，他拿着奖状给父亲看的时候，父亲连着几天都给旁边的人夸着自己，那几天父亲没怎么喝酒，给自己做了很多好吃的。
这样说来小学的他似乎还很幸福，只要不夹杂着父母的吵闹与厮打，父亲喝醉后的谩骂和侮辱。每天上学，放学，做作业，在村里跟小伙伴玩耍，很充实，也很满足。
初中，理所当然的考进了市里的重点中学，这一切好像对他来讲，理所当然，只是他不知道的，或许这才是他不幸的开头。
市里当然不同他们农村，父亲虽然酗酒，却也有几分能力，自己家境在村里算是殷实的，但到了市里，却也只能算吃个温饱。
班主任也来自农村，对他很好，同样也很看重他，但很多市里的同学似乎对他有不同的看法，不知是因为自己来了市里，陌生的环境使他过于敏感，还是这便是所谓的排外心理。
他初中并没有别人眼中过的那么快乐，离开家，虽然可以不受父母的影响，有更好的学习环境，但陌生的环境也相应的提高了他学习的难度，来回的奔波，与修整，总是不同于市里的孩子，让他多了份压力，反应到成绩上，也便是他在多么想努力，也是很难争取到班里前几名的名次。
倔强的少年总有份自强的心，他真的很刻苦，尤其是面对英语，农村的他底子很差，也因为英语，他的总成绩总上不去，有段时间他也抱怨过，为什么要学英语，但是除了抱怨，他也没别的办法。
他清楚的记得，那时候不开窍的自己，为了牢牢记住一个单词，也是为了给英语老师表个态度，在老师说这次听写很简单，听了几遍，谁还错，错一个就抄一千遍的玩笑话中，他几乎一夜没睡，连夜把自己的错的三个单词一遍不差的整整齐齐的抄够了数。
混混哒哒，被英语折腾够呛的他，幸运的是，在初三的时候遇到了个特别出色的英语老师，在她帮助下，中考150的卷子，他也考了143，总分也够入了市重点高中，但当时因为另一所中学给出了免学费，每个月还给500生活补助的诱惑，让他做出了让他可能后悔终生的决定。
刚上高中的时候，他依然踌躇满志，想要挣个高低。但随着时间的洗练，被高中彻底洗去了锋芒。
高中的班主任，他很是不喜欢，油腻的中年男性，矮胖，挺着个啤酒肚，却又未曾如很多胖子一样，有种说不出的白。他倒是黑的发亮，却又不显，没有什么鲜明的特点，在人群中也便淹没了。
青春年少，也便不免怀些雄心壮志。喜欢把那句：“燕雀安知鸿鹄之志哉！”挂在嘴边，以表自我是位胸怀天下的有为青年。
前些天补完了《齐木楠雄的灾难》，看着里面很废物，被吐槽靠舔鞋养家糊口的父亲，有种莫名的酸楚。
他是真的很不喜欢高中的班主任的，高中的他非常渴求能有个人给予我一些帮助，交给我些真正的能用的上的本事，他很迷茫，社会上各种上学无用论此起彼伏。
每天听着老师上课讲的东西，让他是很难提起多少精神的，到现在记得清的唯有高一代了半年课的历史老师所讲的一些东西。
教历史的何老师是他高中真正佩服的一位教师，他讲课是不需要课本的，上课循循善诱，喜欢启发同学思考，也不局限于课本里的内容。他所讲的那堂关于经济学入门的课，他现在还记忆尤新，不时的回忆下，依然感觉获益匪浅。
但何老师上课却并不是很招班里同学喜欢，私下里他是经常听人讲他所教的高考考吗？有什么用之类的言语···，每每听到这种的讨论，他都会加深，可怜之人必有可恨之处，穷不是没有理由，人与人是有差别的印象。
刚到班里的时候，大家互相都不是很熟悉。而关于班主任的种种传言便成了促进关系的共同话题。
“你知道那个天天跟在年级主任后面的那个跟屁虫吗？据说他就是我们的班主任了！”“真假的呀！那个矮胖子？别开玩笑了，他竟然能当班主任？”“别看他五大三粗的，是教语文的呢！没想到吧！”······
对于班主任一直没有什么好印象，他的课可以说就是照着课本将所有东西念了一遍，这些东西都应
