如果，妈妈们能给孩子们手工做件衣服的话，孩子们不知道怎么崇拜自己的妈妈才好，不过他们几乎没有机会看到父辈们会坐下来，一针一线地做一个什么东西，而这种看似人耕牛犁的生活正是在孩子们小的时候，特别需要的生活。
虽然我们也强调孩子的衣服要穿得合适，不要太复杂，但是，当妈妈花很多时间给孩子做一件非常特别的汉服时，这样的礼物没有人会拒绝它的，都会衷心地为孩子而感到高兴，这个孩子就是二丫，她穿上妈妈做的汉服以后，简直幸福坏了。
二丫的汉服是玫红色的，因为穿的是汉服，所以要梳与之相配的发型。于是，我们看到，二丫的头发，一侧梳着小辫子，在余出来的头发中，有一部分梳成了长辫子，还要将这辫子折成两层，用头绳扎好，剩下的头发就都梳在脑袋后成一条大辫子。
穿着汉服，它宽大的袖子长长的裙摆，使得二丫走起路来一步小于一步，做起事情来，一投足一抬手都是那么的儒雅。
二丫的好朋友们见了都很是喜欢，问二丫，汉服是买的还是做的，二丫自豪地说：“是我妈妈亲手做的。”
小茗：“你妈妈的手可真巧啊。”
悦儿：“真漂亮呀！”
二丫：“我想当宫女，不想当公主了。”说话间那个自豪呢。
当公主是二丫一直以来的愿望，现在竟然不想当了，可见，二丫找到了更有魅力的，更让她有满足感的东西。
这种东西是一个妈妈在缝制衣服的时候，她内在充满着对孩子的感受，她会想象着孩子穿上之后的模样，她会将自己心灵的力量不知不觉中投注到缝制的衣服中。这种东西我们是看不到的，就像我们发现，老师自己亲手做的玩具孩子们会玩很久，而买来的玩具，孩子会很容易将它们弄坏，会觉得不好玩。
我们也发现，家里有老人做木工活或是有爸爸妈妈做手工之类的活计的家庭，他们的孩子的状态都会比较平静、专注。要是经常处在电脑、光碟之类的环境中的孩子，他们一般都比较躁动，做事情的时候动作会飞快，也有很多问题。
而孩子，当他们发现有一种东西比公主裙更有意义的时候，他们一定会选择有意义的那个，而他们身边的人也会受到这种来自心灵的礼物产生的积极影响。
又一天，二丫穿着她的汉服，她的朋友悦儿带着格格帽，穿着大红袄，给大家展现了一片喜庆，两个小姑娘一个汉代装扮，一个清代服饰，还一起进出于幼儿园，真的很有艺术味道，给我们的生活带来了一种很特别的视觉感受。
有时挨打，有时是心肝宝贝??
二丫因为太喜欢她的汉服了，有几天她每天都穿着来幼儿园。
二丫扇动着自己的汉服长袖，走到悦儿跟前，侧身，用袖半遮嘴唇说道：“小羽，有时很讨厌，有时又特好。”
悦儿激动地说：“我也讨厌。”
二丫疑惑：“是你讨厌别人，还是别人讨厌你？”
悦儿缓了一下说：“是我爸爸妈妈有时候很喜欢我，有时候就讨厌我。”
小茗也凑过来说：“我也有过，我妈有时打我，有时说我是她的心肝宝贝。”
孩子们都说自己有时被这样有时被那样，我听见了，慢慢走到他们跟前，听到合适的时候也搭上话了。
我说：“我有一段时间很喜欢一个人，过了一段时间又挺不喜欢那个人的，又过了一段时间，我发现我还是很喜欢那个人的，我想你们是在说这种感觉吧，我也有这种感觉的。”
这时，二丫说：“对，我也有这种感觉。”
之后，悦儿和小茗绝对不是跟风地说：“我也有这种感觉！”
当我看到孩子们很放松地说着，我就在想，孩子们能谈论这样的话题，能将自己的感受说出来，实际上帮助他们自己解决了一些疑惑。
有的时候，我们成人的工作压力太大，自己要做的事情太多，在照顾孩子的时候，有可能就不总是用平和、关爱的态度对待孩子，有时候，自己的事情没有处理好，也就没有时间和精力再和孩子在一起。
对于孩子来说，他们并不知道大人们都有什么样的难处，他们知道的就是，妈妈在向他发火的时候，他会感觉到妈妈很讨厌他，他会感觉到妈妈似乎不爱他了。同时，他们也知道，在有些时候，妈妈又不是这样的，又对自己特别的好，他们会感觉到自己真的是妈妈的心肝宝贝，他们还会感觉到妈妈最爱的也是他，但是，这种好日子，没过多久，又被人厌恶地“抛弃”了。
孩子们原本可以做着自己喜欢的事情，在父母的精心照顾下，无忧无虑地长大。但是，他们在渐渐长大的同时，就会发现一个规律，家里人有时候对自己超级好，有时候又超级凶巴巴，在这种获得希望和希望破灭的反差中，孩子们真的糊涂了。
但这其中的原因他们怎么想也想不明白，原来，小朋友们也都有这种想不明白的感觉，就连老师也有这种感觉啊。哈哈，怪不得呢，也就是说大家都会有被喜欢的时候，也有不被喜欢的时候。
孩子们讨论之后，一致认为，人都会有被喜欢和不被喜欢的时候，欧耶！太棒了！孩子们欢呼起来，他们简直像发现了一个天大的秘密似的，兴奋地互相传告，在他们传告秘密的中间，安哥哥听到了，说道：“在我小的时候，我就知道了，你们今天才知道。”小姑娘们，相视而笑。
经验过小朋友们都经验过的状况，孩子们对这件事情也许会有一个新的判断，这也许会帮助孩子不要太偏执，或是过激地看待自己多么的不被喜欢这样的情形。但不因为此，我们成人就有理由，就可以肆无忌惮地在孩子跟前发脾气了。
是我们搞错了??
在用餐的时候，孩子们会把自己的椅凳放好，再去拿自己的餐具，也有的孩子会坐在餐桌旁等待，会有好朋友帮助他将餐具取回来，直接用餐就好了，这样的活动是孩子们生活中的一部分，而生活也总会有一些小小的岔子在等待着孩子们去解决。
晓予弟弟：“我们不要叫老师了，可以自己解决。”轻声和悦儿商量，似乎在说我们还是不要惊动老师的好。
悦儿妹妹带着哭腔说：“那是我的凳子”，情绪似乎也很激动地说明自己的立场。
晓予：“桌子里面还有位置，你干吗坐在了我的凳子上？那是我的。”虽然我不希望老师过来，但是悦儿你要知道，是你搞错了。
悦儿：“不对，是我拿的凳子。”悦儿还是认定就是自己的凳子，是你搞错了。晓予：“你可能记错了，是我的。”我怎么会搞错，是你记错了。
悦儿坚定地说：“那就叫老师来解决。”悦儿亮出了自己最后的建议。晓予赶忙劝说：“老师来了，问题也不是就没有了啊。”我是哥哥，这点事情还要老师来，老师来了还是不能解决啊。
悦儿：“那你可以说啊，告诉我啊为什么要抢呢？”有话不能好好说，非得要用抢的方式啊。晓予：“你也可以往边边儿一点儿啊，里面还有位置啊！”你这悦儿，什么叫抢啊，你明明看着里面还有位置就是不挪一挪。
悦儿：“那个本来就是我拿的啊，为什么要到边边儿上去！”嘿，为什么呀。
拿错凳子是生活中容易发生的事情，我看两个孩子自己已经解决得差不多了，虽然没有解决出个结果来，但是已经在告诉对方，该怎么面对，这就是很好的结果了，我让助理老师在他们辩解时又准备了两个椅凳。
我不想让孩子们觉得是他们其中某个人没有把事情做对，才给别人带来麻烦，也不想让孩子意识到是自己不好，才把事情做错了。于是，就想请他们另坐位置，这样就不会让两个孩子中的一个人觉得，我坐在了原本属于我的位置，而你记错了。这样的结局，对于哪一个孩子都是一种伤害，我想没有人愿意伤害到自己的玩伴。
于是，我说：“是我们错了，孩子们。”
晓予疑惑：“什么意思？”
我：“是我们没把桌子和椅凳准备好。”
晓予：“为什么呢？”
我：“人有的时候就没有将足够多的椅凳放在餐桌旁，人有的时候就想坐自己的位置，但就是没坐到，现在，我们可以坐那两个位置可以吗？很舒服，怎么样？”
我没有直接回答晓予的问题，但当我说完了以后，晓予也似乎已经知道了答案。有些问题的答案不会因为是我们成人理解的，就是孩子最想知道的。
悦儿和晓予看了看那边的位置，高兴地拿上餐具过去用餐了。
我用“是我们搞错了”这样的话，会让孩子感受到安定，不会有被指责的感觉，大家可以一起来解决问题出在哪里，不要让他们感觉在老师眼里我做的是好的而你做得不好，也不要让他们觉得在老师眼里我做得不对而别人做的是对的，这种感觉会让孩子不服气或者认为不公平。我们可以做的是让孩子觉得是在被关注的情况下公平地将问题解决了，这样他们会很愉快地重新看待眼前的这个问题，也会重新看待自己和朋友。
同时，也许是老师的工作不完善，有可能给孩子带来不方便，这种情况应该是存在的。老师先承认问题，这样对孩子的影响是：有问题，不要拒绝问题，也不要害怕是自己制造了问题，有问题是可以解决的，解决的办法会让大家都满意的，不是总让自己受委屈。在这样的影响下，孩子们愿意站出来用积极的方式来解除困难，而不是把困难隐藏起来。
在孩子们还很小的时候，他们就会表现出比较自私的状态。他们不会像我们大人理想中所期望的那样，希望孩子在适当的时候可以做出一些让步，或者在有人和自己孩子抢玩具的时候，就会鼓励自己的孩子先让人家玩，之后咱们再玩，这才是与人合作的智慧选择。可是这也许是某些成人与成人之间的做事方式，不是孩子们的。在他们这么大的时候，需要的是更多的拥有，而这样的拥有是来自于大人智慧地给予他们，才能帮助他们长大了有力量更多地付出，而我们大人在孩子面前，就是要呈现出无私的状态来帮助孩子们，给予他们能量和支持，让他们在小的时候储存够了，长大了才能达到我们期望的理想状态。
另类的装扮引发的思考
孩子的模样被装饰得很古怪，这种古怪并不能帮助孩子，让他的个性比别人的个性更明显更另类一点点，也不能呈现一种真实的有意义的个性给人们，反而，会影响孩子真正成为一个具有个性的人。
小榔头是在美国出生的，他总会说：“在我们美国，那里会有很多好玩的地方……”
丞看着小榔头，他的眼睛一边骨碌碌地转，一边听着小榔头又在说美国的事情，这几年了，小榔头总说他们美国怎么了，丞很是不喜欢听，也许，因为他没在美国出生，也不知道美国到底是不是小榔头说的那样，所以，有点儿不服气。
丞说：“你这个美国黑人，你看你长的那个黑啊！”说完，丞就哈哈地大笑小榔头，而小榔头也嘿嘿地笑一笑了之。
小榔头的脑袋圆圆的，眼睛鼻子也似乎圆圆的，皮肤确比其他的孩子要黑很多，呈现偏棕黄色。
不管别人怎么说他，他都是乐呵呵地，圆圆的嘴巴里总是源源不断地说道着在美国的事情，说他的爸爸妈妈会在过节的时候带他回美国，在那里他们家有车。在北京他们没车，但是，他们住着很大的房子，地下室是第一层，地面一层是第二层，二层变成三层，三层变成四层，他们家还有沙池，就和我们“小农庄”一样的沙池，还有乒乓球室。
小榔头还说：“我爸爸是做电视机和收音机的，哦不对，他是设计电视机和收音机的。”宝宝回应他说：“我爸是设计车的，去了德国，还没回来，已经有一年了，噢！不！是快一年了。”孩子们的这类谈论很多，也会说很多不同的话题。
北京的夏天很是热也很是闷，小孩子们到了这个季节都会剃成小光头，或者就将头发理得短短的。
有一天，小榔头圆圆的脑袋变得不再圆溜了，原因是他的发型变了，看着小榔头的新发型，让人怎么也凉快不起来，反而，觉得很奇怪。
他的头顶上像是爬着两道油条一样的头发，那两道油条中间是剃掉的头发留下的留白，其他的地方也都剃得很短，就头顶上的那两个“油条”最显眼了。小榔头的发型还像是一个被折弯的等号，又像是等号受了惊吓，发出刺刺来，因为其中头发的长短不一，有的翘起来，有的贴在头皮上。
于是，小榔头的头发就成了大家谈论最多的话题，觉得非常的好奇，因为小榔头给大家的好奇是一次胜过一次。有一年小榔头的发型也是爸爸给他理的，那次更像一把扇子竖在脑袋中间，有点像喇嘛戴的帽子，当头发长长的时候，就更像喇嘛帽了。
有人说：“小榔头的这个喇嘛帽发型，一个足球明星也曾拥有过。”
