和刚才折向日葵花一样，我们把四个角往中心折，折好翻过来再折，一共要折三次；然后，把包着四个角的小正方形打开，变成小长方形，再对折。这样，一个伸直衣袖的漂亮“小褂子”就做成了。
4.折“扇子”。
我们把手绢平铺在桌子上，两手抻住手绢的两个角，往上折出一个2厘米宽的小条；手在两边抻紧，再往下折一个2厘米宽的小条。这样一上一下，我们把手绢折完，使手绢形成一个“之字形”折叠的小细条；把这个小细条对折，左手捏住中间对折的部位，右手捏住对折后紧挨的两个角。这样，一把漂亮的“小扇子”就展现在眼前。
5.折“帽子”。
我们把手绢对折成三角形，两个小角都向中间折去，完全交叠成一个“山字形”；捏起“山字形”上面一个大角翻下来，把角塞进“山字形”的底部；再把另一个大角从后面翻过去，也塞进“山字形”的底部。一顶长方形的帽子就做好了。孩子可以把小手握成拳头，把帽子戴在拳头上小朋友们可以比一比谁的帽子最漂亮、最结实。
6.折“拖鞋”。
和折帽子相同，只是留一个大角不要塞进“山字形”的底部，当成拖鞋的鞋底儿，一只拖鞋就做好了。孩子把小手五指伸开放平，“穿”进拖鞋里在桌面上“走一走”，真是一种有意思的体验呢！
7.做个“手绢偶”。
如果看过日本电视连续剧“聪明的一休，我们一定不会忘记一休的那只”手绢偶。手绢偶的做法很简单，找一个乒乓球，用手绢把它包裹起来，扎紧。然后，我们用笔在上面画上鼻子、眼睛、嘴巴，一只可爱的手绢偶就做好了。孩子可以把它挂在床头，和它说说心里话。
当孩子爱上折手绢后，父母要把主动权交给孩子，鼓励他自己发现更多的折法。随着折手绢花样的不断增加，孩子的动手能力和创新能力都得了发展。由于手绢比较软，折叠时一定要拉平了再进行下一步，这样才能保证折叠出来的东西像那么一回事，孩子正是在“力求折得更像”的过程中，锻炼了做事耐心的能力。
虽然现在的孩子有各种各样新型的玩具，有各种各样的玩法，但传统游戏依然有其不可替代的独特魅力。在培养孩子各种能力方面，它丝毫不输给一些现代游戏。让孩子重拾老游戏吧，孩子的人生将更加丰富多彩！
玩泥巴可以加强儿童的免疫力，令他们反应更灵敏，学习能力得到加强，并且有助于他们与小伙伴的互相交流。让孩子在调皮、游戏、运动和其他日常活动中随心所欲地弄脏自己，有助于他们的身心健康发展。
