下午，兵兵妈在幼儿园门口等着接兵兵回家。她听到一个妈妈正在向另一个妈妈讲自己孩子的事情。
这位妈妈说，她3岁的女儿刚上小班，这些日子刚教会她记父母的电话号码，没想到昨天就用上了。原来，昨天她接了女儿，顺路到菜市场买菜。女儿就在她腿边玩。
这时，她以前的一个同事也来买菜，两人就寒暄起来。过了一会儿，她低头一看，女儿不见了！
她惊出一身冷汗，大声喊着女儿的名字四处寻找。可是，她找遍了整个菜市场，也不见女儿的踪影。一想到女儿可能会被人贩子拐走，她双腿发软，话都说不利索了。同事也替她着急，说：“赶紧报警吧！”
她正要报警，手机却响了。她只听到电话那头一个陌生的声音说道：“你是xx的妈妈吧，你女儿正在哭呢，你过来领她吧。”她赶紧按对方所说的地址找过去。她在菜市场外的一个角落里找到了正哭得满脸是泪的女儿。
她紧紧抱住女儿，对好心人连声道谢。原来，女儿看到一只流浪猫，追着小猫不知不觉跑出了菜市场，这才发现自己迷路了。孩子哭着叫妈妈，这个好心人过来问明原因并问孩子是否知道家人的手机号。孩子准确地说出了妈妈的号码，好心人就联系了她。
这个妈妈郑重其事地对另一个妈妈说：“我感到很庆幸，幸亏教会了孩子记手机号码啊！”
兵兵妈内心一紧，是啊，自己怎么就没想过要让孩子记家人的电话号码呢？一想到会出现的可能，兵兵妈冷汗都冒出来了。
兵兵妈向那个妈妈请教怎样教孩子记电话号码，那个妈妈教了她几招：
一、分段记忆法。手机号是11位数字，前3位是营运商，中间4位是地区代码，后4位是顺序号码。可以让孩子分段记忆，拆分成3、4、4来记忆。每一段只有3位或者4位数字，记忆起来就容易了。
二、谐音记忆法。把每一段数字编成谐音让孩子记忆，比如“158”，记成“要我发”；“131”，记成“要散了”；“0586”，记成“领我耍喽”；“9488”，记成“就是爸爸”。把这些谐音编成顺口溜，说几遍孩子就记住了。
三、唱号码手指舞记忆法。父母说电话号码，让孩子用手指配合。比如父母说“139”，孩子就伸出1个、3个、9个手指头，反复地做这个动作，孩子自然就记住了“139”。他可以用手指来跳一套舞蹈，记住一个手机号码。自己边唱数字边做手指动作。比如唱“记呀记呀记号码，爸爸的电话是×××，××××，××××”随意变换腔调，可以把以前学过的儿歌套进去唱。这种方法生动直观，还锻炼了孩子手眼协调的能力。
四、经常让孩子拨打电话。小孩子记得快，忘得也快。只有让他经常拨打电话练习，才能永久记住。当爸爸或者妈妈不在家时，让孩子给他（她）拨个电话，记住一定要让他按键拨打。孩子通常很喜欢从电话里听到父母的声音。练习一段时间后，只要孩子回家看不到父母其中一方，就会主动打电话问在哪里，什么时候回家。这时，孩子把家人的电话号码逐个记住都不成问题了。
兵兵妈如获至宝，回家后按照这种方法教兵兵记电话号码。果然，不久他就记住了爸爸和妈妈的手机号。
妈妈发现，教兵兵记号码并没有想象中那么难。只要孩子感兴趣，只说几遍就记住了。妈妈还让兵兵记住了爷爷奶奶的电话，姥姥家的电话，爸爸妈妈单位的电话，要好的邻居家的电话，幼儿园老师的电话，经常玩耍的小朋友家的电话。怕兵兵混淆，一家人经常在一起举行“记电话号码比赛”。还别说，有时候大人真不如孩子记得快、记得准。
父母又让兵兵记常用电话号码，比如火警电话“119”、报警电话“110”、医疗急救电话“120”、交通事故报警电话“122”、查询台电话“114”等。父母给兵兵分别讲了这些电话的用途，告诉他只能在有需要的时候才能打这些电话。
带孩子到繁华的场所时，父母可以在孩子衣兜里装几块钱，并且告诉孩子：“看不到爸爸妈妈也不要乱跑，如果周围有公用电话，可以用公用电话给爸爸妈妈打电话；如果没有，可以请求公安或者过路人帮助自己给爸爸妈妈打个电话。打完后要站在醒目的地方等待爸爸妈妈。”父母要叮嘱孩子记住千万不可跟陌生人走，也要拒绝陌生人的饮料、糖果、礼物和搂抱。这样是为了防止犯罪分子用各种手段骗取孩子的信任从而将孩子拐走。
孩子安全无小事，父母一方面要将防范意识时刻装在心中，一方面要培养孩子独立解决问题的能力。
据一项随机调查显示，在30名3岁～10岁年龄的孩子中，仅有5名孩子能够清楚地说出自己父母的电话号码。其他的孩子不是干脆地说不知道，就是顽皮地扭动着身躯，对问题置之不理。游乐场管理员说，孩子走失情况常有发生，如果孩子能记住父母的电话号码，孩子就能尽快联系上父母，减少家人不必要的担心。
那么，孩子多大记电话号码比较合适？一般孩子出生几个月后就有一定的记忆，比如可以记住养护人的样子，但记住的时间不长。到3岁～3岁半时，孩子的永久记忆能力才会产生。这时，孩子刚刚赶上幼儿园，社会活动增多。因此这个时间开始让孩子记电话号码最合适。
有的父母可能觉得孩子还小，怕让孩子记这么多电话号码累着孩子。其实不然，让孩子熟记数字有很多好处，可以提高孩子的记忆力，发展形象思维、逻辑思维和创造性思维，提高孩子的自信心，为自觉、主动的学习者奠定了基础。
《新科学家》杂志报道，具有超常记忆力的人并不是天生的，大部分是靠训练出来的。父母训练孩子从小用联想、情境、谐音等方法记一些电话号码、门牌号等，能增强他们对数学的感觉。学数学，就是从这些数字开始的。
让孩子认识姓名，不但可以让他熟悉小朋友从而尽快融入幼儿园生活，还是一种识字练习。
