兵兵快两岁了，妈妈教他数10以内的数。不久，兵兵就会说这10个数字了。奶奶很高兴，逢人就说：“我家兵兵会数数了，兵兵你来数一个！”兵兵果真数起来：“1、2、3、4……”大家都夸他：“兵兵真聪明，这么小就会数数了！”奶奶听了，心里那个美呀。
兵兵爸比较冷静，他说：“严格的说，兵兵这不叫会数数，只是唱数，不信，你给他几个实物让他数数。”
奶奶把几块积木放在兵兵面前，让他数数。兵兵果真不会，他只知道从1唱到10，和实物根本不对号。唱数和数数还是有很大区别的。数数不是背数字而已，要懂得“数”与“物”的关系，只有掌握这种关系才能让孩子以后学好数学。
怎样教孩子数数呢？
孩子的识数规律：“先从口头数数开始，接着点着实物数，然后推算出总数，最后根据抽象的语言数字拿取相等的实物。”这一过程的特点是“由掌握无意义的数字声音到掌握数的实际意义，由学会认数到会运用数，由形成数的观念到形成数的概念。”
由此规律出发，当兵兵开始学习时，妈妈让兵兵熟练的从“1”数到“10”；妈妈还让兵兵背数数歌谣，比如《蚂蚁搬虫虫》歌：“小蚂蚁，搬虫虫；一个搬，搬不动；两个搬，掀条缝；三个搬，动一动；四五六七八九十个，大家一起搬进洞。”《鹅》：“一只鹅，走来走去多寂寞；两只鹅，拍拍翅膀唱唱歌；三只鹅，排着队伍去游泳；一群鹅，嘎嘎嘎嘎真快活！”《数字歌》：“一二三，爬上山；四五六，翻跟头；七八九，拍皮球；伸出两只手，十个手指头。”这些儿歌生动有趣，兵兵一遍遍地唱着，逐渐对数字形成初步的认识。
兵兵形成对数字的初步认识后，妈妈让他手脑并用，点一个实物，数一个数字。比如吃饭时，让兵兵数数家里有几口人，妈妈抓着兵兵的小手，一边指一边数；奶奶买回苹果，爸爸和兵兵一起数数有几个；兵兵从箱子里往外拿玩具，拿出一个数一个数；阳台上的花开了，妈妈和兵兵一起数数有几朵……
兵兵能点数实物了，爸妈开始训练兵兵根据数字拿取相等的实物。比如把一袋糖放在兵兵面前，妈妈说：“兵兵，你给大家分糖吧，先每人分一块。”兵兵正确地给每个人分了一块糖，妈妈赶紧亲亲他。接着，妈妈让他再给每人分一块，让兵兵分完后数一数每人现在手中有几块糖。最后，再分一块，说出总数。当兵兵能准确无误地拿出“1”的数量时，再让他拿“2”的数量，以此类推，直到他能正确地拿出“1——10”的数量。这个训练比较难，父母每次让孩子练习的时间不要超过5分钟，否则孩子就烦了。
父母不要把教孩子数数当成“做数学题”，而要当成“做游戏”，寓教于乐。抽象的概念具体化、形象化、游戏化，孩子会易于接受。教育与生活相结合，与生活起居、游戏玩具融为一体，让孩子在不知不觉中学习。下面是兵兵妈的几个教数数的妙招：
1.户外活动学数数。
户外活动时，学数数的机会非常多。比如父母可以让孩子数数有几个小朋友在楼下玩；数数小区的甬道上有几棵树，数数空地上落着几只麻雀；到动物园时，数数猴山上爬着几只猴子；湖面上飘着几只小船……
2.做游戏，学数数。
孩子和小朋友做过家家游戏，可以数数用了几个碗；和小朋友玩捉迷藏，数“1、2、3”，开始寻找；和父母比赛用积木搭房子，数数自己和父母各用了几块积木，哪个多，哪个少。
3.故事当道具学数数。
父母给孩子买一些图画故事书。每次讲故事时，父母可以让孩子数数书上画了几个小动物，几个人，有几棵树等。孩子会因为在讲故事的过程中增加的游戏环节而兴奋不已。妈妈还可以自己编故事。比如姥姥要过生日了，兵兵送给姥姥很多礼物，姥姥高兴地说：“谢谢兵兵呀！兵兵快来帮姥姥数一数有多少礼物吧！”兵兵数着：“1、2、3……”重复这样的模式，一会儿给姥爷，一会儿给兵兵，一会给妈妈，这么多礼物，兵兵一遍遍地数，一点儿也不觉得厌烦。
4.涂涂画画学数数。
孩子最喜欢涂涂画画，妈妈可以在白纸上画一些圆、三角、正方形、花朵等图案，每一种图案画一排，数量不等。然后，妈妈把水彩笔给兵兵，说：“兵兵，你数数有几个圆，都给涂上色吧。”兵兵边涂边数：“1个、2个、3个……”
如果孩子对数数不感兴趣，父母千万不要强迫孩子学。在平时的生活中父母注意慢慢地渗透，孩子晚一点学会数数也没有关系。父母不要让孩子有做任务的压迫感，要让他觉得数数游戏是一件快乐有趣的事。正如诗人曼斯菲特所说：“快乐的时光使我们聪明！”
购物游戏，让孩子学会购物，让他认识到货币和商品的关系，培养他冷静、理智的自我掌控能力，初步建立起孩子的经济意识。学理财从幼儿开始，今天小小购物狂，说不定是明天的理财大师哦！
