清晨，燕老师早早的来到学校。她夹着一年级和二年级的语文课本走进复合班的教室。
孩子们看到燕老师，立即围拢过来。
一个胖乎乎圆滚滚的孩子，伸出胖乎乎圆滚滚的小手，手里握着一颗糖：“老师，老师，给你糖吃。”
一个黑瘦黑瘦的孩子用衣袖擦了擦清鼻涕，伸出黑瘦黑瘦的小手：“老师，老师，给你弹珠玩。”
一个古灵精怪忽闪着大眼睛的孩子捏着一元的硬币：“老师，老师，给你钱。”
一个豆芽菜般弱小的孩子举着一把野花，纤细的小手上满是泥巴：“老师，老师，给你花。”
一个虎头虎脑的孩子举着一颗小石头：“老师，老师，给你石头玩。”
有的孩子拿着画片、拿着纽扣、拿着半块饼干；还有的孩子拿着发卡，拿着蝴蝶结，拿着一张花纸片，他们都拿着自已最喜爱的东西，要将它们送给亲爱的燕老师。
孩子们拉燕老师的胳膊，拉燕老师的手，拉燕老师的衣角，他们像欢快的小麻雀一样热情地叫着燕老师。
他们一张张纯真、信赖的笑脸像可爱的蔷薇花。
望着这些纯真、信赖的笑脸，燕老师总是感动得不行。
她热切地摸摸这个孩子的头，又摸摸那个孩子的头；为这个孩子擦擦鼻涕，又为那个孩子擦擦脸上的泥巴；帮这个孩子扣一下纽扣，又帮那个孩子整理一下衣领。
燕老师蹲下来，卷起孩子们垂到地上的裤脚，系一下孩子们松了的鞋带……
“燕老师谢谢你们的心意，你们把心爱的东西收好了，马上要上课啦！”燕老师和蔼的对同学们说。
站在墙角的张兰望着燕老师傻笑：“燕老师，你还没摸我的头呢！”
燕老师走过去，微笑地摸摸张兰的头。
“燕老师，我喜欢你！”张兰吸了一下鼻涕说。
“我也喜欢你。”燕老师微笑着对张兰说。
张兰欢欢喜喜的跑回自己的座位上坐好。
燕老师教四年级的语文。
燕老师还教一年级和二年级的语文。
燕老师教一年级的二十二个学生认生字词，然后安排他们写生字词。
接着燕老师教二年级的九个学生认生字词，然后读课文。
金亮亮最喜欢听燕老师读课文了。燕老师读课文的语调轻柔舒缓，声情并茂。她的朗读能把你带到一个优美的世界里去。
金亮亮曾经跟姐姐金铃子讨论过燕老师的声音。
金亮亮说：“燕老师的声音真甜啦，像妈妈的声音，又不像妈妈的声音。像妈妈的声音是因为听到燕老师的朗读，就不由自主地想起了妈妈，想起了妈妈温暖的怀抱。想起妈妈做的饭菜香。不像妈妈的声音，是因为妈妈读课文可读不出这种味道。”
金铃子说：“这种感觉就是意境美。”
金亮亮可不懂什么叫意境美，但是听姐姐讲似乎又明白了。
姐姐说，听燕老师读课文时，就会情不自禁地想起美好的东西。
有一次，燕老师读课文，听着听着，姐姐就想起了她的蔷薇花，想起了家里的紫云英田野，想起了她的紫嫣仙子，想起风铃细碎的叮当声。那是她爸爸做的美丽的木头风铃呀！
姐姐说，她的眼前出现了这样的情景，太阳暖暖地照着，她牵着爸爸妈妈的手，他们一家三口幸福的走在田埂上。
金亮亮听姐姐金铃子描述的美景，他也陶醉了。
金铃子牵着爸爸妈妈的手在田埂上走，他见过；那串美丽的木头风铃，他见过；(金亮亮央求过金铃子的爸爸也就是他的伯父跟他做一串这样的风铃，伯父也跟他做了一串，可是怎么看都没有姐姐金铃子的那串风铃漂亮精致。)蔷薇花，他见过；紫云英的田野，他也见过。可是紫嫣仙子在哪里，他从没见过。
姐姐金铃子说：“这是秘密，一般人我不告诉他。”
金亮亮推推厚重的眼镜片，拍着小胸脯说：“我不是一般人，我是你亲弟弟。我保证谁也不告诉。这是我们两个的小秘密。”
姐姐就跟金亮亮讲她的紫嫣仙子。
金亮亮说：“我知道了，那天你在风筝上画的就是紫嫣仙子，她真的很漂亮哦。”
金亮亮央求姐姐带他去看她心爱的紫嫣仙子。
姐姐说：“要想看到紫嫣仙子，那得等到紫云英开得最茂盛的时候，而且你要有一颗纯净而美好的心。”
金亮亮说：“我有一颗纯净而美好的心哦！”
金亮亮还跟姐姐金铃子拉钩，一定保守秘密呢。
金亮亮继续听燕老师读课文：“春天的田野，阳光灿烂，庄稼长得正好，花儿开得正艳，爸爸妈妈牵着我的小手，我们一家幸福的走在田野上……”
“哇！”张兰忽然嚎啕大哭。
燕老师停止朗读，“怎么啦？张兰，你哪里不舒服？”
燕老师走到张兰跟前，摸摸张兰的额头，没有发烧啊！她又摸摸张兰的小手，手有点凉。
燕老师看张兰的衣服有点单薄，“你冷不冷？”
张兰摇摇头，又接着大哭。
燕老师掏出纸巾，给张兰擦鼻涕眼泪，“好啦好啦，不哭啦，等会儿下课了我帮你找件衣服穿。”
张兰仍抽抽嗒嗒地哭。
“你爷爷是不是又生病啦？”燕老师温和的询问张兰。
“爷爷坐在床上……大口大口的……坐着喘气呢！”张兰抽抽搭搭的说。
燕老师明白了，张爷爷有哮喘病，大概是老毛病又发了。
“那你奶奶呢？”
“奶奶……奶奶一大早……就起来了，她到田里干活去了。”
燕老师轻轻叹了一口气。她用手抹去张兰脸上的泪水。“不着急，等会儿我们下课了去看爷爷奶奶。”张兰终于不抽抽搭搭的哭了。
燕老师接着朗读：“庄稼长得正好，花儿开得正艳。爸爸妈妈牵着我的小手，我们一家幸福的走在田野上……”
“哇！”张兰又开始嚎啕大哭起来。
燕老师又停下朗读。
“张兰，你仔细想一想，你哪里不舒服啊？”燕老师温和的又问。
“我想我爸爸妈妈了，人家都有爸爸妈妈，我没有爸爸妈妈……”张兰边哭边说。
原本安安静静写作业的一年级的学生，有一个孩子听张兰说想爸爸妈妈，于是也跟着哭起来。
接着一年级又有一个孩子跟着哭起来。
哭声似乎有传染，二年级这边也有两个孩子开始抹眼泪。
教室里“哇啦哇啦”哭成一片。
课，没法上了。
燕老师温和的问：“你们还有谁的爸爸妈妈不在家？”
一年级有十来个孩子举起了手。
二年级有四、五个孩子举起了手。
燕老师挨个地问：“你爸爸妈妈去哪啦？”
“我爷爷奶奶说我爸爸妈妈去广州打工了。我妈妈昨天打电话回来说广州那边好热。”
“我妈妈在武汉打工，去年他还带我去长江大桥玩了的。”
“我的妈妈在东北。”
“我的爸爸在海南。”
“我的爸爸妈妈在深圳。”
“我不知道我的爸爸妈妈在那里打工，反正，反正我好久都没有看见他们了。”一个孩子咧着嘴巴抽泣着说。
燕老师心疼地望着这些伤心的小人儿，该如何安慰他们呢？
“同学们，燕老师会变魔术，你们要不要看？”
“要看！”
一听说燕老师要变魔术，孩子们都不哭了，他们大睁着两眼望着燕老师。
“大家看，我现在两手空空，什么东西都没有。现在请同学们闭上眼睛，一分钟，我变个好东西给大家看。”
小家伙们立即闭上了眼睛。
“不许偷看哦！”
有小家伙用手捂着眼睛，透过指缝偷偷的瞧燕老师。
燕老师从包里拿出一只塑料袋。
燕老师打开塑料袋，里面是几棵小树苗。
“同学们看看这是什么？”
“小树苗！”
“小树苗！”
“大家认识它吗？”燕老师问。
“我认识，这是梨树苗，我爷爷昨天去城里种树，还带回来几棵呢！”金亮亮说。
“对！这就是你爷爷带回来的那几棵梨树苗。他今天早上给我的，我准备把它种在我们的校园里。”
“啊！好呀！种树去！种树去！”
“同学们，现在是春天，正是种树的好时候。我教大家唱一首种树的歌谣，等会儿大家一边唱着歌谣一边种树，好不好？”
“好！”孩子们高兴地使劲鼓掌！
种树歌
你挖土，我挖土，
我们大家来种树！
你提桶，我浇水，
小树小树快快长！
你除草，我施肥，
小树小树，笑微微。
你修枝，我剪叶，
小树小树，一身绿！
你唱歌，我跳舞，
大树底下多幸福！
孩子们唱着歌谣，开开心心的种树去了。
