有些父母向孩子不断施压，认为只有压力才有动力，有动力就会有成绩。孩子则认为读书只是为了父母，是被动的、无奈的，甚至会厌倦。当孩子觉得是自己在主动地学习时，会有更高的效率。父母对待孩子应该像放风筝一样，握住手中的线，让它相对自由地飞翔。
韩红玉认为：靠天靠地不如靠自己。他没有陪读，也没有请家教，他尽量减少孩子对家长的依赖性，让孩子自己去面对学习，去承担责任。韩红玉介绍了他的教子经验：
二年级的时候，老师每天都让学生回家做一篇口算交上去，但只发给一张口算片子。儿子拿回来说：“别的同学的父母都复印很多张留着每天使用，我们怎么办?”我给他找来几张复写纸，让他每3天复写一次，再用复写的口算片子每天答一张。有一天他写完语文作业就到晚上10点多了，再复写口算片子累得手指直发抖，就哀求我说：“妈妈，帮我抄一遍好吗?”我就拉过他的小手给他揉，并对他说：“自己的事情还是自己做，不要依靠大人。”孩子眨了眨眼睛，似乎听懂了，就又埋头抄写起来，等到抄完篇子，算完口算，已经是深夜11点半了。
孩子在写语文作业的时候，遇到不会写的字常来问，我并没有一说了事，而是找来字典耐心地教他使用方法：遇到不会写的字怎么查，遇到不认识的字怎么查。此后，字典就成了孩子的半个语文老师。当孩子对数学应用题不会列式而求助于我时，我并不急于帮助他列出算式，而是启发他反复分析例题，深刻理解各项已知条件和所求未知数之间的等量关系，并分析所做习题与哪一条类型的例题比较接近，有哪些共同点和不同点，在列式过程中注意体现出哪些区别等等。讲完这些道理后，还是让他自己去动脑筋列算式。通过这种一点一滴的培养，使孩子逐渐养成了依靠自己而不依赖别人的良好习惯。从小学四年级开始，孩子在学习上遇到难题已习惯于自己钻研，经常“啃”书本到深夜。
对于孩子放学后的业余时间，我也不强行安排他如何学习，而把自主权交给孩子，告诉他只要把老师当天讲过的内容都弄懂，“消化”了，就可以去和小朋友玩。所以，孩子小学阶段的学习有张有弛，对孩子身心健康的发展起到了良好的促进作用。到初中一年级时，孩子的学习成绩在全班列第五位，我就对他讲：初中的学习内容多了，需要比小学付出更多的努力，如果你认为自身还有潜力的话，希望你的名次能往前挪一挪。孩子默默地点点头。初二时，孩子的学习成绩已经名列全班第三，后来，又进入到全班第一、全年级第二。前不久，在承德市民族中学的全校师生大会上，当校长宣布“王凯扬同学获得全国中学生英语能力竞赛特等奖”时，我的儿子迈着坚定而又自信的步伐登上了领奖台。
韩红玉给了孩子适当的引导，也给了一定的发挥空间。试想一下，她一手包揽，会培养孩子学习的自觉性吗?孩子主动去努力，才能真正去解决难题，取得成绩。
每个孩子的心里都有一定的求知欲，父母要珍惜孩子的求知欲，并且尽力去调动孩子的学习兴趣和积极性。有了学习责任的孩子才能更好地珍惜时间，更大限度地施展才华。
□生活的责任感
妈妈一大早起来做早点，做好之后，再哄孩子起床，甚至还会为孩子穿衣服、倒洗脸水等。妈妈简直成了“万能妈妈”，无条件地满足孩子的各种要求，包括合理的、不合理的，必要的、不必要的；在焦头烂额之余，也不免伤心地抱怨孩子不懂事，都这么大了还不能体谅自己的辛苦，为自己分忧。
其实这些妈妈若能冷静想想，不难找出前因后果及症结所在。事实上，很小的孩子便能为自己负责，甚至分担家务。不要以为让幼小的孩子做事是一件残忍的事，也不要以为事事为孩子效劳便是爱他。表现爱的方式有很多种，“万能妈妈”的这种爱是最没有效率也最易招来抱怨的。
除此之外，比较严重的问题是，这样的妈妈很容易教养出没有思考力、没有判断力、不负责任、不能吃苦耐劳的孩子。将来长大了，他们在社会上没有一点竞争力，工作干不了，自己当老板又不行。到那时，难道他还要回来找妈妈吗?
适度地让孩子为自己的事情负责，不但可以训练他做事的方法及技巧，培养他的责任心，更可满足他的成就感，建立自信。此外，适度地让孩子自己学会生活，会使他更能体谅父母的辛苦，尊重父母的劳动。
这是父母与孩子的一段对话：
孩子：“妈妈，我的剪刀呢?”
妈妈：“你交给过我保管吗?”(事实上，妈妈很清楚孩子的剪刀没有交给自己保管，这样反问只是提醒孩子那是他自己的事)
孩子：“没有。”
妈妈：“那么，你是不是应该想一想你把它放在哪里了呢?”(引导孩子回忆剪刀的去处)
孩子：“我记得昨天用完，就把它放在电视机上面，可是现在不见了。”
妈妈：“你用完没有把它放回抽屉，现在找不到了，你说该怎么办呢？”(提醒孩子，东西没有物归原处，很容易找不到，并把问题抛给他，让他知道这是他自己的事。但话中并没有责备他的意思)
孩子：“我明明放在电视机上面的嘛!”
妈妈：“可是现在明明不在那儿。你再想想看，还有没有拿到别的地方去，或借给谁了?”(替孩子抽丝剥茧，提供他一些可能的假设，有助于他对问题的思考)
孩子想了想说：“没有啊!会不会是爸爸拿去了?”(孩子也可能提出他的假设)
妈妈：“那你要不要去问爸爸呢?”(尊重孩子的看法，千万不要说：“不会的，爸爸怎么会拿你的东西呢?”这样说只会破坏亲子和谐，也给孩子不好的示范。万一被孩子说中，面子更是挂不住)
孩子跑去问爸爸“爸爸，你有没有看到我的剪刀?”
爸爸，“你的剪刀是什么颜色的?”
孩子：“绿色的。”
爸爸从抽屉里拿出一把绿色剪刀说：“看，在这儿呢!爸爸不知道你的剪刀该放哪儿，就先收在这儿了。还好你来问我，不然我自己都忘了呢!下次记住收好哦!”
如果孩子想不出来，妈妈也可以说：“我们一起来找找看好了。”让孩子觉得妈妈关心他的事。
让孩子自己去生活，就会让他懂得要为自己负责，并学会生活的方式，养成良好的习惯，增长解决问题的能力。
□家庭的责任感
父母几乎承担了整个家庭的重任。他们为了孩子含辛茹苦，为了孩子省吃俭用；孩子却没有为父母想一想，没有为家尽一份力。
让孩子分担家务，了解家里的具体情况，更可以使孩子感受到自己是家庭的一分子，觉得自己在这个家庭是有用的。这对每个成员的向心力及家庭气氛，都有正面的影响，因此，要让孩子也有一些家庭的责任心。
贺吉范夫妇通过让孩子当一天家的方式，来培养孩子的责任心：
让八岁的儿子当一天家，这是妻子的“革新”和“创造”。
一天下午晚饭时，桌子上没有儿子爱吃的“红烧鲤鱼”，他把小嘴噘得老高，满脸的不高兴，任你怎么劝说，他就是不动筷子，急得我浑身冒汗却束手无策。妻倒不慌不忙，慢条斯理的问道：“磊磊，你知道市场上鲤鱼卖多少钱一斤?”
儿子摇摇头。
妻子又问：“磊磊，知道爸爸妈妈一月可以领多少工资吗?”
儿子又摇了摇头。
妻拿过一张纸，掏出笑，认真地跟儿子算起了经济帐。儿子是二年级的学生，加减运算做的还挺熟练的。妻先报总收入，也就是她和我的工资总数，然后报每月的支出：水费、电费、煤气款、米面款、房租款、乘公共车款；另外，每月提取30元作全家购置服装用款，再提出20元存入银行，作为儿子将来上大学费用；扣除这些开支，余款320元钱。每月30天，日平均生活费按10元开支，星期天另加5元，基本收支平衡。每日生活费不仅包括买菜，还包括油盐、酱、茶等开支。算罢，妻对儿子说：“磊磊，咱家如果不计划着花，每天都吃鱼吃肉，你看行吗?这还没计算你每学期的学费、零花钱和人情往来呢!”
儿子的脸晴朗了许多，不情愿地端起了饭碗，慢吞吞地吃了起来……
晚饭后，妻对我说：“明天是星期天，我们何不让磊磊当一天家呢!”我连忙表示拥护这一决定，并立即把儿子叫到跟前，郑重其事地把星期天15元钱的生活费交给他。儿子把钱拿在手里，既高兴又紧张。我叮嘱说：“磊磊，明天你当一天的家，买什么，由你作主，就这15元钱，怎么花得有个小计划，明天让你妈妈陪你到菜市场。”
第二天一早，妻便带着儿子去了菜市场，望着人头涌动，眼花缭乱的菜市场，儿子傻了眼。不远处有个摊点卖香蕉，他便径直走向跟前，犹豫片刻，他选了最少的一串，一下花去8.5元，妻没有阻拦。不一会儿来到了卖鱼的摊点前，儿子用仅剩下的6.5元买了一条不足一斤的鲤鱼。15元已花个精光，只好打道回府。
回家的路上，磊磊低着头，慢腾腾地挪动着双脚，去时的好奇和激动早已荡然无存。当天午饭，桌上不但没鱼，连菜也是昨天剩下的残汤冷羹，可儿子不但不耍脾气，饭还吃得津津有味。
从此之后，磊磊似乎长大了许多，懂事了许多，对家里的日常生活开支也多了份关心。有时买回些鱼肉来，他总要问个根底。多少钱一斤，花去了多少钱，超支了没有，偶而还俨然像个“小大人”，一本正经说道：“少买些鱼肉吧。”
令人高兴的是，从此儿子挑食的毛病也改正了，再不随便张口讨要零花钱了。这偶尔的收获，使我和妻惊喜不已。
家庭教育，其实主要是生活教育。贺吉范通过一件事情，就让孩子对于家里的日常生活开支多了份关心。孩子不知道生活的艰难，家庭的压力，也就饭来张口、衣来伸手，还要求更高的消费。独生子女，父母会更多些宠爱，他们随心所欲的花销有时让父母难以承受。父母要让孩子多感受家庭的温馨和爱意，同时，也要让孩子学会关心家，关心父母，这样有利于孩子的成长，也会让父母与孩子的心贴得更近、更紧，家庭变得更为幸福、美满。
□对过失负责
是否有责任心，是衡量一个人是不是现代人的重要标准。因此，从小培养孩子的责任心，是培养独生子女健康人格的基本内容之一。其中，特别要注意对孩子过失的处理。
孩子由于年幼缺乏知识和经验，经常会造成一些过失，这毫不奇怪。譬如，不小心打碎了物品，一时冲动伤害了别人，粗心大意造成了麻烦等等。发生这类过失的时候，许多父母会责怪孩子，如这样说：“你怎么搞的?能这么做吗?讨厌!快走吧，回家写作业去。”于是，孩子没事了，什么责任也不必负，回去该学习就学习，该玩就玩。父母则留下来承担责任，又是道歉，又是赔偿。如此这般，孩子怎么可能有责任心?细想一下，不正是父母剥夺了孩子履行责任的机会吗?
1920年，有一名11岁的美国男孩踢足球，不小心踢碎了邻居的玻璃，人家索赔12.5美元。当时，12.5美元可以买125只生蛋的母鸡。闯了大祸的美国男孩向父亲认错后，父亲让他对自己的过失负责。儿子为难地说：“我没钱赔人家。”父亲说：“这12.5美元借给你，一年后还我。”从此，这名美国男孩开始了艰苦的打工生活，经过半年的努力，终于挣足了12.5美元，还给了父亲。这个男孩就是后来成了美国总统的里根。他在回忆这件事时说，通过自己的劳动来承担过失，使他懂得了什么叫责任。
一般来说，孩子有过失的时候，恰好是教育的良机，因为内疚和不安使他急于求助，而此时明白的道理有可能刻骨铭心。当然，在这种时候，父母应当保持冷静，尽量不要大声训斥，更不要夸大其词恐吓孩子，而应当实事求是讲清道理，明确指出弥补过失的办法。
在一定意义上讲，也可以把孩子发生过失的时刻称为关键时刻，因为能否处理过失具有关键作用。如果处理不当，孩子也许会毫不在意责任心，或者过于恐惧而导致精神崩溃；如果处理得当，孩子可能会吃一堑长一智，由此走向成熟，成为一个富有责任感的现代人。所以，不论孩子有什么过失，只要他有一定的能力，就应当让他承担责任，这是现代父母的真正爱心。
