清朝重臣林则徐说：“海纳百川，有容则大；壁立千仞，无欲则刚”。
法国文学家雨果说：“比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的，是人的胸怀！”
心底无私天地才能宽大，这是无数卓越的前人给我们做人的启示。
斯蒂芬逊发明蒸汽机车，莫尔斯创造电报机，他们得到了什么？
引爆世界炸药的发明家诺贝尔，把人类送上蓝天的发明家莱特兄弟，他们向人类索取了什么？
他们既没有得到大量的金钱，也没有获得多么高贵的地位，但他们获得了更宝贵的东西——人们对从他们发自内心的赞誉：
“他们只知道给予别人，却从不要求索取”；“他们心胸开阔，淡泊名利”；“他们视自己发明的科研成果为全人类共同的财富，他们都是国际主义者”……
是的，他们是成功的科学家，但同时，他们也是优秀的教育家。
当他们在科技领域取得成功时，从没有忘记“传道授业”，他们不仅把自己生平所学教给了学生，更重要的，他们的行为学生树立了光辉的榜样：让学生明白了什么是无私，什么是奉献。这种精神犹如星星之火燎原，使科学之光一代又一代地发扬光大。
教师拥有无私的精神十分有必要。教师，必须拥有博大的胸怀，容得下所有思想的精髓，装得下所有孩子的心灵！
教师的胸怀应该像海洋，可以包容学生的一切；教师的心灵应该像天空，可以让所有的学生都在其中自由翱翔。
如果每个教师都能以振兴教育为自己的职责，引导学生用无私的精神去对待每一个问题，那么我们的优等生将会走越来越多，我们的国家势必要大步前进！
经典案例：
示例一
皮埃尔·居里夫人是原子能时代的开创者之一，是世界上第一个两次诺贝尔奖的获得者。作为一位伟大的女性，她高尚的人格魅力赢得了全世界人民的尊敬和爱戴。
她与丈夫居里先生都是虔诚的科学教徒，即使没有适用的实验室和缺乏其他物质条件，他们仍然无怨无悔地埋首于科学研究之中。
他们仅仅在巴黎市理化学校内找到一间上漏下潮的破旧棚子，略加修整后就成了他们的“实验室”。在这里，他们不但进行了大量、周密的科学研究，还要从事繁重的化学工艺的操作，从几十吨铀沥青矿废渣中进行无数次的溶解、蒸发、分离和提纯。
他们经过整整四年的辛勤劳动，终于第一次提炼出了十分之一克多一点的纯氯化镭并测定了镭的原子量，后来还第一次获得了为数不多的金属镭。
可以想象，这将是一笔多么巨大的财富！
但是，当几位朋友劝说居里夫人申请生产镭的专利权时，居里夫人却说出了这样一番话：“没有人应该因镭致富，它是属于全人类的。任何人都不应该这样做，这是违背科学道德的，我们更不会以此来谋利。”
于是，居里夫妇毅然决然地放弃了他们的权利，并毫无保留地向外界公布了镭的提纯方法。
18年以后，有个记者问过居里夫人这样的问题：“你将自己的研究成果无私地献给了人类是否感到后悔过？难道世界上就没有你想要得到的东西？”
居里夫人毫不迟疑地回答道：“不，为什么要后悔？它是属于全人类的，我只不过是最先发现而已。在这个世界上，我只想得到一克镭，以便我能够继续研究它。因为它太贵了，我买不起！”
这是一个多么出乎意料的回答。镭的提纯技术已经使世界各地的商人腰缠万贯，而镭的最终发明者却为了购买一克镭而发愁！这不仅仅是一次金钱的需求，更是一场呼唤公众理解科学、弘扬科学家品格的社会教育。
于是，这位记者在感动之余，向全国奔走宣传，最终获得了成功。1921年5月20日，美国总统将公众捐献的一克镭赠予了居里夫人。
数年之后，当居里夫人想在自己的祖国波兰华沙创设一个镭研究院，治疗癌病的时候，美国公众再次为她捐赠了第二克镭。
在居里夫人的一生中曾经拥有过三克镭，她把自己研究出的第一克镭无私地献给了科学，公众则把第二克镭和第三克镭回赠给了她。这三克镭不仅展示了一个科学家伟大的人格魅力，而且也唤起了公众对科学的理解。
居里夫人的女儿，伊莱娜·居里就是秉承了她的母亲为科学无私献身的精神，将自己辛辛苦苦的研究成果无私地奉献给了全人类。
我国著名物理学家钱三强，曾经师从伊莱娜·居里。在她无私的指导下，钱三强学习到了很多科学真理以及科学精神。
1948年，他向导师提出了返回苦难中的祖国的要求，导师伊莱娜说：“11年了，你获得了巨大的成果，对我们的实验做出了很多的贡献。你这次走，凡是需要带的，尽量带一些去。”她所指的正是镭，是两代科学家生命和智慧的结晶。
伊莱娜的丈夫约里奥也打开了自己的笔记本，接着说：“我可以把保密数据告诉你，将来会有用的。”
听到这些，钱三强的眼睛润湿了，这可是他们半生的心血和汗水啊！
1951年，约里奥·居里夫妇俩得知钱三强准备离开法国回国参加建设，特地约见他，对他说：“你回国后，请转告毛泽东主席，你们要反对原子弹，你们必须要有原子弹。原子弹也不是那么可怕的。原子弹的原理也不是美国人发明的。”
伊莱娜·居里还将他亲手制作的10克含微量镭盐的标准源送给钱三强，作为对中国人民开展核科学研究的一种支持。
示例二
北大之父蔡元培先生一向倡导自由民主的学习风气，坚持开门办学的方针，因此在他做北大校长时，北大出现了两个有趣的现象：“五个公开”——即课堂、图书馆、浴室、运动场、食堂对外公开，“三种学生”——即正式生、旁听生、偷听生。
据陈汉章老先生说，有一次他开了一门新课，平时总有十几位学生。可一到考试那天，台下只剩一人，一查，原来那些全是偷听生。
很多曾经在北大做过旁听生的人，在回忆起当年和蔡元培先生之间发生的趣事，无不被蔡元培先生倡导自由的精神，和对青年学生学习的无私支持所感动，并深深敬佩和怀念老一辈教育家博大的胸怀和无私的风范。
一次，蔡元培、李大钊、蒋梦麟、马叙伦四人一起去参观北大周围青年学生租房聚居的、被学生们戏称为“拉丁区”的地方。
当一行人走到最后一间木板房时，发现昏暗的烛光下，隐着个寒酸的穷学生。他穿一件旧竹布长衫，袖口缝一块歪歪斜斜的补丁，瘦小得像一头小刺猬，用惊恐的目光注视着正气凛然的几位大人物。
蒋梦麟问：“你叫什么名字，在哪个系读书？”
他哆嗦着站起身，脸色苍白地说：“你们终于来查我们了。唉！我其实是个失业的小学教师，实在没钱呀，连旁听的手续也办不出，只好天天溜进去听课。”
蔡元培听他讲绍兴口语，又问了一句：“你究竟叫什么名字？”
他兴许是被逼急了，神情决绝地提高了嗓门：“我叫许钦文，因喜欢写小说，和几位文学青年聚集在沙滩，最喜欢听豫才先生的课。前几天周先生知道了深表同情，还在下课后请客喝牛奶吃点心呢。他说蔡校长已回来了，一口答应为我们说情办旁听生的手续……”
“还有几位叫什么名字？”
“胡也频、曹靖华，另一位是宁海人柔石。”
“我就是蔡元培，他们人呢？”
“你就是……大名鼎鼎的蔡先生？”
许钦文惊愕得手足无措，连忙恭敬地向诸位鞠躬。他羞涩地望着蔡元培说：“他们都去小饭馆了，我没钱，只能让朋友带个烧饼回来。”
蔡元培感叹地说：“你明天就领他们来办手续吧！不过现在得跟我们去吃饭。”
胡也频、曹靖华、柔石、许钦文，在当时，他们只是一些名不见经传的穷学生，但是今天的人都知道，这一连串名字都曾在近代中国击起过响当当的声音。
而当时曾经在北大旁听过的名人当然还不止这几位，毛泽东、沈从文、李苦禅、瞿秋白等众多赫赫有名的各个领域的大师级人物，都曾在北大有过相当长的一段旁听经历。
蔡元培先生心怀无私制定对旁听生的优待政策，不仅给当时多灾多难的中国培养出了不少难得的人才，更为北大创造成了一种博大精深和有容乃大的学术气氛。
案例解析：
对于伊莱娜·居里来说，居里夫人不仅是她学业上的老师、生活上的父母，更是她人生旅程中的重要导师。
居里夫人用实际行动为女儿以及所有人做出了表率，让伊莱娜·居里从母亲的身上学到了什么叫无私地给予，让她懂得了身为一个科学家、一个知识的传播者，应该如何面对科学、面对学生。
而伊莱娜·居里无偿赠送钱三强“镭”和实验数据的举动又感染了钱三强，使他在以后的工作中都时刻铭记着导师的一句话：“科学不是个人荣誉，不是为了一己私利，而是为了人类谋求更多的幸福！”
这是一种精神上的传承，更是一种人格上的升华！
这正是一个科学家、一名优秀教师必须具备的科学精神、教育理念！
居里夫人和她的女儿伊莱娜·居里无疑是优秀科学家的代表，但她们同时也是优秀教师的代表，他们身上那种献身科学、不计名利、谦虚无私的品格激励着像钱三强这样的学子，使他们坚定地追随之、效仿之。
两代科学家把自己生命和智慧的结晶无私地奉献给了学生，这种精神泣天动地！而中国的北大校长蔡元培，同样是具有这种无私精神的人，他为了中国有更多更好的人才，为了把北大的知识传承给更多的贫困学生，蔡先生不仅敞开校门接纳各种学生，而且对旁听生还制定了许多优待的政策！
从蔡元培先生的这种深远目光中，可以看出一个大教育家心怀无私的宽阔胸怀和势比高山的恢弘气度！
居里夫人一家和蔡元培校长的行为是当世所有教育家和教育工作者的楷模！正是他们的无私造就了像钱三强和胡也频、柔石、许钦文这样优秀的学生！
其实，像他们这样心中装着全人类和整个教育事业，对于自己的研究成果和教学经验毫无保留地传授给学生以及其他人的教师有很多，他们身上的伟大人格不仅感召着一代又一代的学生，而且是所有教师的榜样。
吴老师是一名在普通公办小学任教了十几年的高级教师，教学功夫扎实，在教学、管理等方面，都积累了丰富的经验。
她生动形象的授课形式，常常把学生带入想象的乐园，让学生们都听得津津有味；她春风化雨式的关怀常常让学生们感动，学生们在她面前总是乖得像小猫一样。
一次，一位年轻的教师因为一个平时调皮学生的捉弄，当着全体学生流泪了。她抹着眼泪回到办公室，吴老师问明原因后，劝慰道：“我经常会碰到这样的调皮学生，这很正常，应付这样的学生我有办法！”
说着，吴老师从抽屉里拿出了一个笔记本送给她：“把这个本子送给你，这是我从教多年的工作经验，是专门‘对付’调皮学生的。”
年轻教师回去后，用吴老师的真传“对付”了那个学生，果真奏效，她每次见到吴老师都不由得说上一句：“吴老师，你的方法真灵！”
就这样，吴老师总是将自己研究的教育总结悉数传授给年轻的教师们，他们不仅跟着吴老师学到了很多教学理论，更被吴老师无私的教学精神所感染而欣然效仿；而这些教师在无意中流露出的高尚情操又感染了一个又一个学生，使学生也欣然追随。
因此，作为一名教书育人的教师，我们不仅要在自己的教学领域总结经验、掌握方法、赢得成就，更重要的是，我们要把自己的所知所学传授给他人，这才是真正的无私！
方式方法
作为一名科学家，不应该只拘泥于科学的国界和自身的限制，而应该放眼全人类；作为一名教育家，更不能忽视将学生引导成为一个不为名利、无私给予的现代人。
为此，无论你是身为科学家的教师，还是身为教师的科学家，甚或只是一名普普通通的人民教师，只要你教书育人，只要你传承科学与知识，你就应该拥有为人类共同的事业而无私奉献的博大胸怀，做一个无私给予、“海纳百川”的优秀教师！
如何做一个“海纳百川”的优秀教师呢？
首先，要有一个博大的胸怀。
如果是一个拥有博大胸怀的教师，他就会装下全部学生的心灵，装下教育的全部责任，这样的教师就会成为学生欣然效仿的楷模。我们要像学生的第二“父母”一样，关爱他们，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人；处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁……这些都需要教师具备“海纳百川”的胸怀。
而教师的这一胸怀，必然会给学生留下终身难忘的印象，成为学生永远的楷模。
第二，要捧出一颗对教育虔诚、对学生真诚的心。
苏霍姆林斯基在《巴甫雷什中学》中用平实的语言这样说道：“我校不论是哪位教师，对570名学生中的任何一个都是了解的：了解孩子来校之前的以及当前他的个性形成的环境；了解他的思维、认识周围现实以及从事智力劳动等等的特点；了解他的性格特征；了解他的能力、才干、兴趣、爱好、困难和他的喜与忧。”
每个教师心中都装载了570名学生的一切，这样的胸怀，很值得我们每一位教书育人的老师们好好学习。
第三，要有一种淡薄名利、无私“忘我”的精神。
著名昆剧、京剧表演艺术家俞振飞老师，同时也是个成功的教育家，可谓桃李满天下！
据统计，仅公认的俞门弟子就有41位，向俞振飞老师学过戏、学过唱的则不计其数。而且，俞老的学生虽然遍天下，但俞老却从来没向学生收取过任何费用。
是的，人的胸怀应该是最宽广、最开阔的，不是吗？
“送人玫瑰，手有余香”，像居里夫人一家和蔡元培校长那样引导学生做个无私的人，这样学生从自己身上学到的不仅仅是知识，还有一种做人的道德风范。这样当学生走上社会，回首过去时，他会在心中庆幸自己遇到这样一位无私的师长，他也会怀着一颗助人之心去帮助他身边的人，这样教师的行为对学生的影响将是一生的、长远的。
