学生回答：货币产生以后，商品所有者首先把商品换成货币，再用货币换商品，货币成了商品交换的媒介。
教师：回答正确。“以货币为媒介的商品交换，叫作商品流通。”它的公式是：商品——货币——商品（W——G——W）。
人们日常从商品买卖中所看到的货币的作用，就是流通手段的职能，所以这种职能又叫作购买手段。
提问：商品流通与流通手段这两个概念，有联系，容易混，谁能认出二者的区别？
学生议论后教师归纳：“流通手段”是从货币职能的角度上讲的，强调货币在商品交换中的作用是充当商品交换的媒介。用图表示：流通手段：商品——货币——商品
货币充当商品交换的媒介（板书）
“商品流通”是从商品交换的形式上讲的，为的是区别于物换物的直接交换，是以货币为媒介进行的商品交换。用图表示：商品流通：商品——货币——商品
以货币为媒介进行的商品交换（板书）
提问：直接的物物交换与商品流通有什么区别？
学生议论后教师归纳：在物换物的直接交换中（商品——商品），买和卖是同时进行的，不需要媒介；而在商品流通中（商品——货币——商品）买和卖成为两个不同的行为，在时间和空间上都可以分离。这一方面打破了商品直接交换在时间和空间上的限制（必须同时都需要对方的商品），克服了商品交换的障碍，有利于商品交换的发展。
但同时，商品交换的内在矛盾也随之进一步发展。买、卖脱节，商品所有者在这里卖、到那里买，今天卖、以后买，其结果，必然有人的商品卖不出去。因此，货币作为流通手段的职能，已包含着发生现实性，还必须有中外一系列关系起作用，这种关系在资本主义社会中才会存在。在我国当前的经济生活中，由于处于新、旧体制转轨时期，也产生了一系列矛盾，如供求关系、经济结构不协调致使一些商品滞销、积压等问题。
提问：作为流通手段的货币，也是观念上的货币，行吗？
学生回答：作为流通手段的货币，不能是观念上的货币，必须是实实在在的货币，因为任何一个商品所有者都决不会允许有人凭空话拿走其商品、侵害其利益的事发生。
教师：回答正确，这是我们理解流通手段要明确的第三点：作为流通手段的货币，不是观念上的货币，必须是实实在在的货币。
作为流通手段的货币，其形态在商品交换过程中是不断发展的。那么，其演变过程是怎样的？请阅读课文第17页下段～第18页第1段，并归纳出大致经历了几个阶段。
同学阅读后归纳：足值的金、银条块——富商打上印记的金、银块——国家制造的铸币货币。
以上我们学习了货币的基本职能。这两种基本职能应该牢牢掌握。下面我们来了解一下货币的其它三种职能。（注：以下三种职能不必展开讲，把教材的观点提炼出来即可）
3．贮藏手段（板书）
什么是贮藏手段（板书）
教师：由于货币是由一般等价物，有了货币，就可以买到自己所需要的一切生产资料和生活资料，以满足个人物质和精神上的消费需求，所以，人们常把货币当作财富的代表贮藏起来。
“把货币作为社会财富的代表贮藏起来，就是货币的贮藏手段的职能。”
提问：作为贮藏手段的货币用纸币行吗？
学生议论略
教师归纳：作为贮藏手段的货币，必须是实实在在的货币，又是足值的货币——金、银铸币或金银条块。
（注：第18页第3自然段关于黄金饰品与黄金的不同，以及我国法律禁止金银在市场上流通的内容，由学生自己阅读即可。）
4．支付手段（板书）
什么是支付手段（板书）（请同学们阅读第18页第4段）
“货币被用来清偿债务或支付赋税、租金、工资等，就是货币支付手段的职能。”
支付手段的产生条件（板书）
“支付手段是随着赊账买卖的产生而出现的”。
教师：货币出现以后，人们购买东西都是用现金支付的。随着商品经济的发展，出现了赊账买卖，在赊购到期，以货币偿债款时，货币便执行支付手段的职能。货币作为支付手段，还可以用来支付租金、利息、工资和税款等。
货币作为支付手段，可以在缺乏现金的情况下，使商品得以流通，从而有利于商品经济的发展。而且，由于有些债务可以互相抵销，不再需要以货币作为流通手段，这就可以节省流通中所需要的货币量。
同时，货币作为支付手段，也扩大了商品经济的矛盾。在存在支付手段的条件下，许多商品生产者以赊账买卖的方式发生了业务关系，例如，甲欠乙的钱，乙欠丙的钱，丙欠丁的钱，如果其中任何一个人因故未能按期偿还债务，那就会影响其他一系列人支付欠款，而由此引起的连锁债，会使许多商品生产者因缺少货币而无法继续生产。我国当前经济生活中企业之间的“三角债”就是这么产生的。只有通过改革，发展生产，按期清偿债务，才能从“三角债”的连环锁中解脱出来。
5．世界货币（板书）
随着商品经济的发展，商品交换的范围越出国界，货币的作用也扩展到世界市场。（注：因此内容较简单，故采用连读边议法。）
什么是世界货币（板书）
“世界货币是指货币具有在世界市场充当一般等价物的职能。”
货币在世界市场上怎样充当一般等价物呢？主要有：（1）作为一般的购买手段，用来购买外国的商品（2）作为一般的支付手段，用来平衡国际收支差额（3）作为社会财富的代表由一国转移到另一国，如国际贷款、转移财产、战争赔款等。
这些都充分体现了：
世界货币在国际经济关系中的作用（板书）
请同学们看书第19页第3段，注意世界货币的特殊要求：1一般说来，只有黄金或白银才能作为世界货币，铸币和纸币都是不行的；但是，随着货币的发展，一些国家的纸币也具有某种世界货币的职能，如美元、马克、英镑、法郎、日元等。
2在国际贸易的购买和销售的金额，一般都通过银行结算；只有不能抵销的那一部分差额，才需用金、银来支付。
提问：请同学们看书第19页“想一想”所提问题：货币具有五种职能，它们共同的本质是什么？
学生讨论略
教师归纳：货币的五种职能都说明货币的本质是一般等价物。“一般等价物是从其他商品中分离出来，可以和其它一切商品相交换并表现其它一切商品价值的商品。”正因为作为一般等价物的货币是从其它商品中分离出来，可以和其它一切商品相交换，并表现其它一切商品的价值，它才可以成为衡量一切商品价值大小的尺度功能；能与任何商品相交换，充当商品交换的媒介，具有流通手段的职能；也因为货币在本质上是一般等价物有了它就可以和其它一切商品相交换，才能把它当作财富的代表贮藏起来，将来需要进入流通时，仍可以换得其它一切商品；并能在赊账买卖中成为支付债务的手段；在世界市场具有充当的一般等价物的职能。
小结
这节课我们学习了货币的职能，即价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币。它们是在商品交换发展的不同阶段逐步具备的，价值尺度和流通手段是货币一产生就具有的两种基本职能。货币之所以具有五种职能就因为它的本质是一般等价物。
复习题
1．货币的职能是什么？其中哪几个是基本职能？
2．什么是价值尺度？货币为什么能充当价值尺度？
3．什么是价格？价值与价格有怎样的关系？
4．什么是商品流通？什么是流通手段？二者的区别在哪里？
【习题精选】
一、单项选择题
1．要避免通货膨胀，在下列能采取的措施中，最根本的措施是
A减少纸币发行量
B严格控制消费需要
C发展生产，保持总供给和总需求平衡
D对物价进行调控
2．货币之所以具有价值尺度职能，是因为
A货币本身有价值
B货币是商品交换的媒介
C货币是一般等价物
D货币是商品交换发展的产物
3．我国一城市居民状告某大商场售货员拒收他用以购货的小面值人民币，结果胜诉，这是因为
A人民法院应保护消费者的利益
B人民币是货币符号，它本身有价值
C人民币具有流通手段的职能
D人民币是我国发行的强制使用的货币符号4．当今世界各国一般都使用纸币，所以纸币具有
A价值尺度的职能B流通手段的职能
C贮藏手段的职能D世界货币的职能
5．关于通货膨胀和物价上涨之间的关系的说法，正确的是
A通货膨胀必然引起物价上涨
B物价上涨是指通货膨胀
C通货膨胀未必引起物价上涨
D抑制物价上涨必然抑制通货膨胀
6．货币与一般等价物质的区别是
A货币可以表现其它一切商品的价值，一般等价物不可以B货币是从商品中分离出来的，一般等价物则不是C货币是固定的，一般等价物是不固定的
D货币可以直接和一切商品相交换，一般等价物则不可以
7．近期，随着中国人民银行宣布第三套人民币将退出流通领域，社会上掀起了收藏第三套人民币的新潮。某学生花120元购得一套带定册的总面值18.88元的第三套人民币作为收藏品。下列说法正确的是
A18.88元的“元”是人民币的主币单位，120元的“元”则不是B120元和18.88元都表示商品价格C纸币作为收藏品是商品
D第三套人民币的价值是18.88元，价格是120元
8．在商品可供量不变的前提下，纸币的发行量应为200亿元，事实上却发行了400亿元，这时的1元纸币的购买力
A相当于原来纸币的购买力
B相当于原来0.5元纸币的购买力
C相当于原来2元纸币的购买力
D与原来纸币的购买力无法比较
答案：
1．C2．A3．D4．B5．A6．C7．C8．B不定项选择题
1．马克思在《资本论》中写到：“W－C商品价值从商品到货币上，是商品惊险的跳跃。这个跳跃不能成功，摔坏的不是商品，但一定是商品的所有者。”这句话说明
A能不能把商品的使用价值让渡出去对生产者致关重要B所有商品都必须通过货币才能实现交换
C只有顺利实现商品的价值，生产者的再生产才能维持下去D将使用价值提供给消费者是生产的唯一目的2“货币没有臭味，无论它从哪里来，一方面，它代表已经卖掉的商品，另一方面，它代表可以买到的商品。”这句话说明
A货币是财富的象征
B货币在商品交换中起媒介作用
C货币表现其它商品的价值，本身没有使用价值D货币是商品价值的唯一尺度
答案：1．AC2．AB
辨析题
1．市场上的商品是按质论价的，所以，商品质量越好，则价格越高2．为了抑制通货膨胀，流通中的纸币越少越好。
3．价值是价格的基础，价格是价值的货币表现，价值减少，价格必然降低。
答案：
1．（1）商品质量反映其使用价值。使用价值是价值的物质承担者，没有使用价值的东西就不会有价值。对同一种商品来说，质量好的，包含的劳动量就多，其价值量就大，价格就高。从这种意义上说，题中观点有一定道理。
（2）从价格与价值的关系来看，价值是价格的基础，价格是由价值决定的，不是由使用价值决定。不同的商品，使用价值不同，无法比较其价值大小，商品的质量作为商品使用价值的重要内容，虽能影响价格但不是价格高低的决定因素。从这个意义上说，题中观点又是不科学的。
2．（1）纸币的发行量应以流通中所需要的货币量为限度，不能简单地说流通中的纸币越少越好。
（2）在通货膨胀的情况下，减少流通中的纸币量，可以抑制通货膨胀，控制物价上涨，在这种意义上可以说流通中的纸币越少越好。
（3）在商品供过于求、物价持续下降、需求不旺的情况下，纸币的发行量少，必然影响到消费和投资，影响到经济的健康发展。
3．（1）价值是价格的基础，价格是价值的货币表现，价值与价格有着密切联系，价值的变化会引起价格的变化。一般地说，商品价值减少，会引起商品价格下降。
（2）但这并不等于说“价值减少，价格必然降低”，因为，引起商品价格变化的还有供求关系和货币自身价值的变化。此外，纸币在替代货币执行流通手段时，如果发行太多，导致通货膨胀，也会引起物价上涨。
简答题
1．一位同学说他爷爷藏有几十年前的银元。一位同学说他奶奶存有中国人民银行于1948年发行的“壹万元”的人民币。老师告诉他们说，银元已经不能再用来买东西了，只能到银行去兑换人民币；“壹万元”的人民币既不能用来买东西，也不能再到银行兑换。在当代的社会经济生活中，人们所使用的货币其实都是纸币。
请用所学的经济常识知识，说明银元和“壹万元”的人民币为什么不能使用了？
2．怎样理解“金银天然不是货币，但货币天然是金银”？
3．纸币有没有价值？
4．金店里出售的黄金首饰是货币吗？
答案：
1．（1）纸币是由国家发行的、强制使用的货币符号，只有这样的纸币才能按照它所代替的金属货币的价值执行流通手段的职能。
