雅丽是某市某重点中学的同学，来找我时，是高三的上学期。她见到我不是谈自己的学习成绩怎么提升，而是开门见山地说：“我常常和同学搞不好关系，心里很烦，没法学习，有时想自己单独在一个环境中复习，可是这是不可能的。”
“别着急，你困惑的问题我都可以帮你解决，这些问题可能是表面现象，一会儿我告诉你原因在哪里？”
“好的”，雅丽点点头。
我拿到雅丽的脑AT潜能测试报告，发现她的学习能力很好，人际交往能力也超常，看到这一结果的时候她瞪大眼睛，开始怀疑自己：“怎么可能，如果人际交往能力很好，我就不会有这么多的烦恼了。”
“这就是你对自己的不了解喽，人际交往能力是你的一项潜在优势能力，为什么不能妥善处理人际关系，还有其他原因，那就是你自身存在需要完善的地方，而这些正是你不了解自己的地方。我现在告诉你问题出在哪里？”
“我太想知道了，您赶快告诉我吧！”她有些迫不及待。
“当你还没有分辨别人说的话是善意的还是恶意的，你的第一反应就是气愤，这叫做对别人有敌意。”
“太对了，我也不知道怎么回事，只要别人一说我，我就跟他们吵，哪怕是开个玩笑，我都受不了。”
“所以，这是你需要完善的一个方面。另外一点是不太随和，随和就是随着别人的意愿，当然不是不讲任何原则都顺从别人。周末了，跟同学一起去玩，同学想去吃火锅，你想买东西，你会先陪同学吗？”
“我以前都不管那么多，不想去就直接说出来了，没考虑过同学的感受。”
“假如你能很爽快地先陪同学，那么你表现出来的就是随和。”
“明白了。”
“另外需要注意的就是不够热情。平时见面跟同学或者老师打招呼吗？”
“打过招呼，可是我好像从来没笑过，有时同学借我的学习用具我好像不太乐意，问我问题，我也不大情愿。”
“除此之外，做事情考虑得不够周全，有点鲁莽、心急，一着急，火上来，指不定哪句话就得罪人了。”她又说。
“这些就是你特别需要完善的地方，因为它们影响了你的人际交往，也是带给你困惑的根源。”
“那我该怎么办啊？”
“很简单，我告诉你几个方法。第一，主动帮助别人而不求回报，帮助别人很简单，生活中有很多这样的机会，就看你是否用心，需要记住的是帮助了别人不要惦记着回报，否则，你的心里会感到不平衡。第二，凡事从他人的角度考虑问题，把别人的利益放在第一位，即使别人犯了小错误，你站在他的角度思考的话就不会感到生气。第三，主动关心别人，记住同学、老师、家长的生日，生日时送上真诚的祝福，或者是一张用心做的小卡片都可以，别小看这些细节，如果你坚持这样对待别人，别人会同样对待你。第四，永远保持一颗感恩的心，别人对你的帮助你要铭记在心，并感谢别人，这样别人觉得你是一个知恩图报的人，遇到困难的时候别人依然会伸出援助之手。还有需要注意说话方式，很多事情更加的谨慎，不要那么轻易地脱口而出。对待他人的时候不要那么着急，这样你就会有更多的朋友。”
“我今天好像有种醍醐灌顶的感觉。”雅丽若有所思。
“我所说的这些方法，只要你做到了，你的人际关系会越来越好。”
“好的，我坚决按照您说的做。”
接下来的日子，雅丽开始改变自己，循序渐进，慢慢地，同学说她变了一个人，她发短信说：“您说的方法很有效啊，我需要不断地坚持这样的理念，并付诸行动。现在我感到和大家相处很轻松，心情很愉快，每天的学习感到轻松，我想这样继续下去，凭我的学习能力，考上北大都不是问题。”
启思
1.在跟别人交往的过程中，你觉得哪些因素影响你与别人的交往？
2.到目前为止，你是否真正解决了自己交往中的困惑呢？
