1、4岁半宝宝语言能力训练
4岁半的孩子，随着与外界交往范围的日益扩大，以及游戏、学习、劳动等活动不断增多，语言能力也随之发展起来，词汇量迅速增多。儿童的口语表达能力也在提高，能较自如地与别人交谈，并能清楚地表达自己的要求、愿望和想法，语言比较连贯。
发音练习
扮鹅下水 游戏前先教会孩子念儿歌，并注意发准带有e、g、h的音节。父母扮狐狸藏在一旁，孩子扮鹅，沿着用粉笔画好的“河”边，孩子边学鹅走边念儿歌：“东边一条河，西边一群鹅，鹅儿鹅儿唱着歌，一只狐狸跑过来，鹅飞鹅跑跳下河。”念完儿歌，鹅跳下“河”，同时狐狸跑出来抓鹅。以此巩固宝宝的语言发音练习。
扮演买菜 全家人坐成一圈，孩子扮演买菜人，其他人扮作各种蔬菜。买菜人在圈内边走边和全家人一起念：“上菜场，去买菜，蔬菜鱼肉买回来。”念完，“买菜人”走到任何一人面前说：“我要买芹菜。”这人就扮作“芹菜”，并起立回答：“芹菜来了。”说完，“买菜人”向后转，扮作芹菜的人双手搭在“买菜人”肩上，如此循环，直至把所有的菜买回去为止。培养孩子能准确地发带有c、ch、sh的音节。
口语表达
数字问答 家长先画好一张画，画上有7个房子，各个房子里都住着小动物。家长让幼儿先数一数房子，问幼儿：“图上有几个房子？”让幼儿用手指着数，数完后回答。家长在房子上标出1～7的阿拉伯数字。问幼儿：“第几间房子住着什么小动物？”幼儿应大胆清楚地回答，“第1间房子里住着小鸡”或“第2间房子里住着小鸭”等等。培养幼儿学会认识数字1～7及学习数学的习趣，训练幼儿的观察能力及口语表达能力。
看图问答 让孩子看图，根据图中提示的内容，讲述发生的事情。
提问问答 孩子从幼儿园回家时，家长可以问孩子：“你今天做了什么？老师讲了什么？做了什么游戏？吃的什么饭？学了什么新本领等等？”吃饭前后，一家人可以相互交流这一天做了什么，睡觉前，家长可以问孩子家里别的人一天都做了什么。以训练孩子的语言表达能力。
寻找问答 妈妈准备1只小鸡、1只小鸭、1只小狗、1只小猫、1只小兔、1只小猴的小动物玩具，6只盆上有数字1～6的花盆。游戏开始，妈妈给幼儿说：“今天，有许多小动物要来我们家作客。你快看，它们都是谁？”妈妈拿出6种小动物玩具，妈妈说：“看，它们分别是小鸡、小鸭、小狗、小猫、小兔和小猴。数数看，一共来了几只小动物？小猫排在第几位？小猴排在第几位？小鸡排在第几位，最后一位是谁？……”幼儿回答：“小鸡排在第1，小鸭排在第2，小狗排在第3，小猫排在第4，小兔排在第5，小猴排在第6.”
妈妈告诉幼儿：“小动物要和我们一起玩捉迷藏。它们要在这些花盆旁边做游戏。数数看有几只花盆？这是第1只，这是第2只，这是……第6只。现在小鸡要躲在第1只花盆后面，请你把它藏好，小狗要躲在第5只花盆后面……”让幼儿按妈妈的要求分别把各个小动物藏好。妈妈说：“小动物藏好了，现在我们要把它们找出来，请你把第2只花盆里边藏的小动物找出来。”游戏继续到全部动物都被找出为止。以此训练幼儿的口语表达能力；培养幼儿对数学的兴趣。
贴心小提示
跟宝宝说话时，发音要准确，声调要柔和，这样才有利于培养宝宝正确发音的能力。您教给宝宝的知识应当力求准确，不要把三角形说成是金字塔，不要把护士说成穿白衬衫的阿姨。如果您自己有些知识不懂，最好是要先查阅有关资料，然后再告诉宝宝，以免宝宝形成错误概念，将来再想纠正就很难了。
2、4岁半宝宝认知能力训练
4岁半的孩子，由于接触外界的范围不断扩大，生活经验更加丰富，思维能力也进一步发展，对周围的事物反应更加敏感了，能表示出同情、生气、悲伤、愤怒、怀疑等表情；能分辨红、黄、蓝、白、黑等颜色；能辨别远近、高矮、长短、宽窄、大小等差别；并有了初步的审美观点，懂得好与坏、美与丑等。
配搭游戏
家长告诉孩子一些动物由于它们生活的环境不同，因此它们脚爪的构造也有所不同。给孩子一幅画着鸡、猪、马身子和脚的图画，请孩子用线把它们的脚与身连起来。家长要经常带孩子上动物园去，对每个动物作详细的观察，观察动物要按顺序进行从头、颈、身、四肢、尾。训练孩子的判断能力。
折射游戏
用洗脸盆盛半盆清水，将一放大镜放于脸盆中，镜面对看阳光，镜面反射的光投射到白色墙壁上，就会在墙上看见美丽的七色彩虹。在阳光下吹肥皂泡，可看到肥皂泡表而有美丽的七彩颜色。白色的太阳光是由七种颜色，红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫组成的，在镜子、水和肥皂泡表面折射下，白光又被分解成色彩斑谰的七色光了。以此训练宝宝对颜色初步的认知。
贴心小提示
这个阶段的宝宝是形状知觉发展最快的时期，所以在这一时期适宜您还可以给宝宝进行一些必要的图形辨别游戏，以增加宝宝在形状知觉能力方面的提高。
3、4岁半宝宝观察能力训练
4岁半宝宝的观察能力尽管有一定的增长，但和学龄儿童以及成人相比仍然相差很远。因此，家长要善于按照宝宝观察力发展的特点，有意识地对宝宝的观察活动加以组织、引导和培养，以促进他的观察能力。
欣赏毛衣
引导孩子学习欣赏毛衣的色彩，启发孩子说出什么样的颜色放在一起最好看。同一色系而深浅度不同的毛线，鲜艳的显得很活泼，淡颜色的毛衣看上去很雅致。父母应告诉孩子不仅仅在毛衣上，在任何地方，协调、鲜艳的色彩，对称的或有规律的花纹都是美丽的。培养幼儿对事物的观察能力。
欣赏建筑
带孩子观察附近的各式居民建筑，启发孩子用语言描述自己所见过的民居建筑的造型、色彩和立体的美。平房的屋顶是三角形的，铺满青灰色或红色的瓦；高楼大厦的屋顶多数是平顶，里面可以住很多人家；有一种漂亮的民居建筑是小别墅，有各种色彩，居顶有扇形、塔形等好看的形状，还有花栏杆、小花园等，把小别墅装饰得更加美丽。启发孩子回答：“这些有趣的房子中你最喜欢什么房子？为什么喜欢它？”请孩子自己动脑筋用积木或其他玩具来拼搭一些居民建筑，看谁能搭出有特色的民居。以此培养幼儿对事物的观察能力。
贴心小提示
您还可以引导宝宝从颜色和花纹上来欣赏自己身上的毛衣，告诉宝宝有关毛衣方面的知识，丰富宝宝的生活知识。同时，您还可以让宝宝通过邮票、图片、电视节目等欣赏各民族乃至世界各地各具特色的建筑，让宝宝通过认识这些建筑来了解民族风情。
4、4岁半宝宝记忆能力训练
记忆是人脑对过去经验的反映。它包括识记、保持、回忆3个基本环节。对幼儿的记忆力，应主要从记忆范围、记忆广度和记忆保持时间长度等方面去衡量。
4岁半幼儿的记忆范围已扩大到形象或词语的记忆，而且能将部分知识系统化，形成初步的知识结构。然而，其记忆的范围随着他们对所学内容的兴趣和理解程度，以及对识记目的的理解程度的变化而变化，具有很大的差异性。从记忆广度来看，4岁孩子的记忆广度相当于6岁孩子的一半，但发展迅速，要稍快一些。
倒数数
大人竖起3个指头，说3位数，如食指表示4，中指表示2，4指表示6.用手指表示使孩子把数落实到手指上，让孩子先数426，再倒数为624.如果孩子有困难，可先从两位数做起，如36倒为63，78倒为87.多练几次，在孩子懂得要求之后再练3位数。这样可以培养幼儿的临时记忆力。
认数字
家长教幼儿掌握1～10的数字儿歌，如“1字像粉笔” 、“2字像小鸭”、 “3字像耳朵”等等，培养幼儿的记忆力和快速反应能力。
贴心小提示
如果宝宝能够顺利倒数3位数的话，就说明宝宝临时记忆能力良好；如果宝宝还能把数位倒置口述，就说明宝宝在心目中已经有了置换概念。在宝宝会倒数3位数之后，您还可以逐渐将难度相应增长。
5、4岁半宝宝想象能力训练
儿童期是智力发展迅速期。虽然发散思维水平很低，但他们精力充沛，可塑性大，好奇心强，求知欲旺盛，富于幻想，及早为他们提供有益于发散思维能力的条件，将会促进他们未来想象能力的发展。
装饰浴缸
选择一本宝宝喜欢的图画书。剪下书中的人物，如果需要，还可以剪下里面的一些背景。背景的部分可以无所不包，如家具、玩具、一栋房子或一部车。在人物正面粘上一段透明胶带，把整个人物都覆盖住。在人物背面，同样覆上透明胶带。再小心地沿着这些人物图形的周围剪，留下一些边框。在浴缸里放满水，让宝宝坐进飘着防水魔术贴的浴缸。把沾湿的图形粘到浴缸的内壁上，让宝宝帮助装饰他的浴缸。让宝宝在浴缸里面感受乐趣，宝宝会很喜欢看到小人物和小模型是怎样被贴到浴缸内壁上的。充分发挥宝宝的想象力与创造力。
图形构图
让孩子用图形构图；如用三角形，圆形，正方形或长方形等画图；可为孩子买一本儿童简笔画的图书，并让他们说说这些图都是由什么几何图形构成。树立整体构图的观念，培养宝宝想象能力。
贴心小提示
您在剪图片时应该注意，要沿着图形的周围剪，因为如果您剪得太靠近图形，那么胶带就无法粘在一起了，同时，您把宝宝放在浴缸里的时候，要在旁边看护，以免宝宝发生意外。对宝宝图形构图时，如果宝宝刚开始不会组图的话，您可以给予一定的提示。
6、4岁半宝宝数学能力训练
数的组成是幼儿数概念学习中的一个重要内容，所谓“数的组成”其含义是指除1外，任何一个数都可以分成两个部分数，所分得的两个部分数合起来就是原来的数。让幼儿学习数的组成，不仅能促使幼儿数群概念的发展，了解数的构成，加深对数的认识，而且能为孩子学习加减运算打好基础。
寻找手指
家长先给每个手指叠一个小三角，上面写有数字0～10.然后，妈妈先把双手手心朝向自己，给每个手指带上叠好的小三角。告诉幼儿：“现在我们给手指编号，从左向右，第1，第2，第3，第4，……第10，我现在将其中一手指弯曲，现在你看，我第几个手指不见了？”要求幼儿答出：“在第×个手指上的××不见了。”幼儿回答正确，妈妈又说：“在第3指上的耳朵不见了。”“哪个数字像耳朵？”幼儿回答：“3”。妈妈然后像上面的提问一样，灵活地让幼儿把每个手指头都说一遍。发展幼儿的计算能力，培养幼儿的学习兴趣。
数数手指
家长让幼儿把两手伸开，手心向上，眼睛盯着伸开的两手，家长和幼儿一起念儿歌：“抬头数一数，扳扳手指头。一二三，自己弯。”幼儿两手从左到右顺次弯曲第1、第2、第3个手指头。“四、五、六，自己走。”幼儿按顺序弯曲第4、第5、第6个手指头。“七、八、九，快到头。”按顺序弯曲第7个、第8个、第9个手指头。“最高十层楼，全在云里头。”弯下大拇指。然后，家长让幼儿改变方向，随着儿歌，从右到左顺序伸开，“10、9、8、7、6，倒数往回走。5、4、3、2、1，继续回老家，一字出现后，倒数就完了。”使幼儿手口一致地数10以内的数，并且能够倒着数10～1.这样有助于幼儿手指协调动作和小肌肉的充分运动。以促进宝宝对数字的认识。
贴心小提示
宝宝初步接触数的组成时，您可以多设计操作性的游戏，为宝宝提供丰富的操作材料，让宝宝通过对实物的操作，去探究、去发现，使他在游戏中掌握数字方面的知识。同时，您还可以利用一些在日常生活中随手可得的物品，让宝宝去操作、去发现。
7、4岁半宝宝智能发育水平
大运动
能抓到跳跃中的球，会沿着垫子边缘往后退。
精细动作
会折纸飞机，会用剪刀剪出简单的图形。
语言能力
会背儿歌和简单的诗句。
社交行为
会邀请朋友来自己家玩，会和朋友赛跑，会安慰正在哭的孩子。
自理能力
会刷牙漱口、自己洗脸。遇到大雷和暴风雨时，不会害怕得想哭。
贴心小提示
随着视觉和记忆能力的发展，宝宝可以完成比较复杂的拼图游戏了，他的手和眼的协调性提高了，现在他非常乐意自己穿脱衣服，晚上睡觉前总是没完没了地缠着您讲故事。这时您可以适当地训练他做一些家务活，让宝宝帮助您铺床，叠衣服，以以锻炼他的动手能力。
8、4岁半宝宝智力测试方法
4岁半宝宝的智力测试方法如下：
第一题
认识6种硬币，会将1角和5角的零币凑成1元。
共设8问，每答对1问得2分。以10分为合格。
第二题
背点数，二项相加，以10分为合格：
A。背数到几？每数30（2分）；B。点数到几？每数20（2分）。
第三题
口答，每答对1题得2分。以10分为合格：
A。你有几只手，几根手指？B。3块糖加上2块糖共有几块糖？C。两个香蕉吃掉两个还有几个？D。用五角硬币买3角的糖果应找多少？E。6个橘子分给3个宝宝，每人有几个？F。4个人吃饭要拿几根筷子？
第四题
模仿用10块积木组楼梯，或15块搭5级楼梯，以10分为合格。
A。一次搭5级(12分)；B。搭4级(10分)；C。两次搭5级(8 分)；D。搭4级(6分)。
第五题
任唱一歌，音准，节拍准，吐字清楚，讲出歌名，以10分为合格：
A。四项(12分)；B。三项(10分)；C。二项(8分)。
第六题
到哪儿换酱油、醋、买铅笔、买创可贴、买冰棍、寄信、买鸡蛋：
每答对一项2分，以10分为合格。
第七题
钻过60厘米矮绳，以10分为合格：
A。头不碰绳(10分)；B。头碰绳(8分)。C。身体碰地(6分)。
第八题
接住离2.5米抛来高过肩或矮过膝的球，以10分为合格：
A。3次接2次(12分)；B。3次接1次(10分)。
贴心小提示
分析结果：1、2、3题测宝宝的认知能力，共得30分；4题测宝宝的精细动作，共得10分；5题测宝宝的语言能力，共得10分；6题测宝宝的社交能力，共得10分；7、8题测宝宝的大运动能力，共得20分。共计可得80分，总分在75～80分的宝宝为正常范围，80分以上的宝宝为优秀，75分以下的宝宝暂时为落后。
