你知道什么是叹词吗？叹词又叫感叹词，是一种特殊的虚词，表示感叹或者呼唤、应答的声音，常见的有“啊、嗯、哎、哎哟、喂”等等。叹词不跟别的词发生组合关系，总是单独用在句子的前边或者当中。有时候单独一个叹词就可以成为一个句子。有时候，叹词还可以借用做句子的一个成分，相当于动词或形容词。如“突然，他‘哎呀’了一声。”不过，这种情况很少，可算是叹词的一种活用。
不同的叹词表示不同的感情或情绪，正确使用可以增强句子的感情色彩。小学语文课本中，叹词的使用大致有以下几种情况。
１。表示喜悦。
如：“推开门一看，嗬！好大的雪啊！”一个“嗬”字，充分表现了作者见到第一场大雪时的无比喜悦的心情。
２。表示痛苦。
如：“忽然他张开双臂，‘哎哟’尖叫一声，晕倒在乱草堆里了。”一声“哎哟”，十分传神地显示了海娃受伤后的痛苦表情。
３。表示愤怒。
如：“啊！那双手就像鹰的爪子扭着雨来的两个耳朵向两边拉。”一个“啊”字，十分强烈地表达出作者对鬼子毒打雨来的无比愤怒。
４。表示惊讶。
如：“啊！我不由得呆住了，他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头……”这一声“啊”反映出小梁发现了老班长的秘密后的无比惊讶的心情。
５。表示呼唤。
如：“‘喂，你来！’军官叫那孩子。”这里的“喂”是德国军官对小孩的呼喊，充分勾画出德国占领军的蛮横。
６。表示应答。
如：“‘嗯，’她老老实实地回答，‘我是公社气象站的气象员。’”这里的“嗯”字是姑娘对人们疑问的应答，不但点明了身份，也解开了人们的心头之谜。
怎样辨析句与句之间的关系
不少同学在阅读课文时，对某些段落的意思不能准确理解。段是由句子组成的，要读懂一段话的意思，最要紧的是要掌握句与句之间的关系。当然，句与句之间的关系是多种多样的，下面只介绍小学课本常出现的几种关系。
１。并列关系。
在一段话里不分主次，并列地写出两个或者两个以上的事物。如：
海滩上有美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状多样，真是千奇百怪，无所不有。最有趣的要算海龟了。每年四五月间，庞大的海龟成群地爬到沙滩上来产卵。渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，寸步难移了。
这一段话中，前两句写贝壳，后三句写海龟，二者是并列关系。
２。连接关系。
在一段话中按照事情或动作的顺序，一句连着一句地叙述出来。如：
一天晚上，几个特务闯进牢房，掏出手枪，对准王若飞的胸口。带头的特务恶狠狠地说：“现在只要你说一个‘招’字，就放了你；不说，马上送你回老家！”
这一段话中，后一句连接着前一句特务闯进牢房的动作，就是连接关系。
３。因果关系。
一段话中，前后句子之间有两层意思，一层表示“原因”，另一层表示“结果”。如：
赵小龙今年十九岁，是个入伍一年的“小”战士，但是战友们都管他叫“大赵”。为什么呢？因为他有两“大”：一是个儿大，你看他虎背熊腰，站在队伍里比谁都高；二是力气大，装起炮弹来，一个顶两个。
这一段话中，前一句表示结果，后一句说明原因。当然，有的话中也可以先说原因，再说结果。
４。总分关系。
一段话中，首句对全段内容进行概括，是总说；后面几句围绕首句进行分述。如：
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。
这一段话中，第一句话是总说，第二、三句话分别从桥的长和宽及拱桥大桥洞的跨度等方面说明赵州桥的雄伟。
什么样的词带感情色彩
我们平常说出的一句句的话都是由一个个词构成的。因此，我们在学习和运用语言的时候，也要以一个个词来作为意义解释和语法分析的基本单位。
汉语中的许多词除了具有声音和意义之外，还具有感情色彩。这些词凝聚了人们对客观事物的态度，传达出人们的感情好恶。比如，同样表达“死”的意思，就因为人们的感情不同而有多种不同的说法：“牺牲”、“就义”、“逝世”，表达褒义色彩；“去世”、“死亡”是中性词；“完蛋”、“断气”、“翘辫子”含有贬义色彩。称呼也有感情色彩，“您”和“你”就不同，“您”是敬词，含有褒义，“你”是一般称呼，不带感情色彩。
古时候的人，讲究更多，他们常用含褒义的词称对方，叫尊称；用含贬义的词称自己或自己的妻子和孩子，叫谦称。如用令尊、令堂、令郎一类的词来称呼对方的父、母和儿子；用“仆”作为自称，用“犬子”称自己的儿子，用“糟糠”称自己的妻子。
关于“糟糠”一词，还有一段故事呢。“糟”是酿酒剩下的渣，“糠”是磨米筛下来的皮，“糟糠”自然是贬义词了。东汉光武帝刘秀的姐姐湖阳公主守寡后，看中了大臣宋弘。刘秀就对宋弘说：“人有了地位就不难找到朋友，有了财富就不难找到妻子。”宋弘却反驳他说：“贫贱之交不可忘，糟糠之妻不下堂。”因此，后人就把与自己同甘共苦的妻子叫做“糟糠”。
其实，具有感情色彩的词并不仅仅是名词和代词中有，其他如形容词、动词、副词和量词中也有许多是带感情色彩的。我们在运用时，一定要注意弄清楚，以免出现错误。
“什么”的用法怎样
“什么”是语言表达中的一个疑问代词，《现代汉语词典》中列举了它的７种用法。有人竟就“什么”一词在小学语文课本中出现的不同用法列举了十种之多。现摘引如下：
１。表示疑问。
如：“‘爸爸，你看！’他快活地叫起来，‘这是什么？’”这里的“什么”表示搞不清楚，叫人一时难下结论。
２。表示反诘。
如：“我们不是没有说什么不能告诉人的话么？”这里的“什么”充当了反问的成分。
３。表示强调。
如：“现在是什么时候，你们不知道吗？”这里的“什么”强调表达的语气，使人一听，就能明白话中的意思。
４。表示泛指。
如：“初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西。”这里的“什么”泛指“任何”、“一切”，也含有全称的意思。
５。表示虚指。
如：“一年到头，住在一个地方，并不是什么有味的事情。”这里的“什么”没有任何意义，语境中可有可无。
６。表示列举。
如：“什么广东凉菜，福建纸伞，苏州刺绣……”这里的“什么”表示很多，列举不尽。
７。表示复指。
如：“叫它干什么它就干什么。”这里的“什么”指代同种事物，前者决定后者，其义无异。
８。表示蔑视。
如：“这是店主的诡计，吓唬那些胆小的人到他家去歇。我怕什么！”这里的“什么”有不放在眼里，或全没当回事的意思。
９。表示惊讶。
如：“什么！戴旧毡帽朋友几乎不相信自己的耳朵。”这里的“什么”有出乎意料、大吃一惊的意思。
１０。表示借指。
如：“为了赎回她自己，我要什么都可以。”这里的“什么”借指“木盆”、“木房”之类。
怎样确定部首
字（词）典是不会说话的老师。我们在读书时难免会遇到不认识的字和不理解的词，这时就要借助字（词）典来帮我们扫除障碍。字（词）典是按照一定的次序排列的，查检时也要运用一定的方法。小学生常用的字（词）典一般有这样几种检字方法：①音序检字法，②部首检字法，③四角号码检字法。音序检字法与四角号码检字法的优点是检字速度快。如果遇到一个生字，不知它的读音，又不会四角号码法，就只好用部首检字法了。麻烦的是，有些同学不能准确地确定部首。下面就介绍两种比较简便的方法。
１。按口诀确定部首。
汉字的部首在字中的位置，大体有上、下、左、左上角、右、外、中座等７种情况。因此，可根据下面的口诀确定部首。
（１）取上不取下。可用于上下结构的字，如“导”、“房”取“巳”、“户”。
（２）取左不取右。可用于左右结构的字，如“缸”、“队”取“缶”、“阝”。
（３）取外不取内。可用于内外结构的字，如“闲”、“迷”、“困”取“门”、“辶”、“囗”。
（４）取中座、取下、取右，不取左上角。可用于结构比较复杂的字。如“坐”、“架”、“毁”取“土”、“木”、“殳”，不取“人”、“力”、“臼”。
（５）取多不取少。如“产”取“立”，不取“、”；“空”取“穴”，不取“宀”。
２。按意义相关确定部首。
汉字的许多部首在意义上与下列事物相关。
（１）与自然界相关。如：日、月、风、雨、水（氵）、火、土、石、金（钅）。
（２）与人身肢体、器官相关。如：口、耳、鼻、舌、目、身、心、手（扌）。
（３）与人类生活相关。如：父、母、子、女、走、言、衣（衤）、食（饣）、工。
（４）与动物相关。如：虫、鸟、牛、犬（犭）、鱼、角、羽、皮、爪。
（５）与植物相关。如：木、禾、豆、草（艹）。
一个字中如果有上述部首，便可直接查找。如“驾”、“旭”、“式”可查部首“马”、“日”、“工”。
说话人在句中的位置怎样
记叙人物或事件，有时要有语言描写，而语言描写又要交代说话人及其神态、动作。根据描写方式的不同，说话人在句中的位置是比较灵活的，大致有以下几种情况。
１。放在前面，用冒号表示后面是所说的话。如：
①周瑜疑惑起来，说：“到了第三天，看他怎么办？”
②海娃放开嗓子说：“没错！我走过的，放心走吧！”
２。要说的话讲完之后，在后面补出，用句号收住。如：
①“这是我的妻子。”他指着母亲说。
②“你的手可没洗干净呢。”她皱一下眉头，这样说。
３。放在本人所说的两段话的中间，用逗号隔开。如：
①“怎么会不认识！”孩子很有信心地回答，“我和叔叔常到磨坊那儿的坝里去钓鱼。那儿的狗鱼可凶呢，能吃小鹅！”
②“这里春天雨不多。”姑娘不同意地说，“去年春天就没怎么下雨。……”
４。在两个人一连串的对话中，因为说话者在前面出现过，后面可以省略。这不会引起误解，读者可以从上下文中推断出来。如：
①“我的讲义，你能抄下来吗？”他问。
“可以抄一点。”
“拿来我看！”
②“在六月里，你们不是卖十三块吗？”
“十五块也卖过，不要说十三块。”
“哪里有跌得这样厉害的！”
“现在是什么时候，你们不知道吗？各处的米像潮水一样涌出来，隔几天还要跌呢！”
为什么称老虎为“大虫”
《水浒传》第二十三回“横海郡柴进留宾，景阳冈武松打虎”写武松醉卧于景阳冈的大青石上，“只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。”于是人虎之间才发生了一场恶斗。虎被称为“大虫”最早见诸文字的记载可上溯到晋人干宝的《搜神记》。
为什么称虎为大虫，大虫是什么意思呢？古人用“虫”泛指一切动物，并把虫分为五类：禽为羽虫，兽为毛虫，龟为甲虫，鱼为鳞虫，人为倮虫。“大”有长、为首的意思，如谓兄弟之排行中第一者为“大哥”；“大”又是敬词，如称“大人”、“大夫”、“大王”等皆是。
虎属毛虫类，是兽中之王。古人把“五虫”的首领与五行方位相配，西方之神即为白虎。“大虫”也就是毛虫之首领，兽中之王的意思。这与东方之神龙为鳞虫之长，南方之神凤为羽虫之王而被称为“龙王”、“凤凰”（“凰”是南北朝才产生的）都是同样的意思。
由于虎性凶猛，为百兽之长，又往往借“大虫”以称类似之人。《水浒传》中有绰号“母大虫”、“病大虫”者。宋人卞衮性情惨毒，为盐铁副使时专喜鞭打下属，因此人称之为“大虫”。
怎样缩写
高年级同学要求学会缩写。什么是缩写，怎样缩写呢？缩写就是将一篇较长的文章按一定的要求，保留它的主干，删除次要部分，使它成为短小的文章。缩写前先要认真阅读原文，弄清作者的思路，分析文章的层次段落，把握文章的中心思想，然后根据文章的中心，决定取舍。缩写后的短文，要保留原文的主要情节，体现原文的中心，千万不能改变原文的意思。
缩写的主要方法，首先是删，就是要删去那些与中心联系不十分密切的内容，删去次要情节和次要人物的语言、行动描写，删去那些无关紧要的句子的修饰成分。
其次是要检查一下留下的是否都是事件的主要发展过程和主要情节，是否都是主要人物的主要行为、语言和心理活动，是否都是与中心关系密切的主要段落、重要词语。如果都是，还要进一步缩减，长的段落要再删，长的句子也要进一步紧缩，要将长的变短，繁的变简，尽可能地删除那些不必要的字、词、句、段。
然后就要对留下的部分进行整理，尽量用自己的语言进行概括，但也要注意保留文章中能够表现主题的重要词语和主要情节。人物的对话也可改为叙述。还要注意文章的过渡衔接，语气贯通自然。不要改变文章的体裁、中心和叙述的顺序。
经常练习缩写能提高阅读能力和写作能力。缩写需要深入理解文章内容，通过细致分析的过程还能提高认识能力，丰富自己的知识。
如何训练说话
语文学习除了“认”、“听”、“读”、“写”几个方面外，还应该包括“说”，也就是口头表达能力。不少同学重视前几个方面，而忽略了“说”的训练，这对提高语文水平是不利的。怎样训练口头表达能力呢？方法是很多的。朗诵会、故事会、演讲比赛都是很好的训练形式。这也有个循序渐进的过程，具体步骤分为以下４个阶段：
１。先成文再背诵。
这是最初阶段，由于同学们尚未经过说话的规范训练，不习惯当众表达，演说时，既要考虑语言、语调、词汇、句子，又要考虑语言的组织，往往显得十分紧张，想好的话也不能准确表达出来。因此，这一阶段主要是培养心理素质，为进一步训练和提高打下基础。演讲前可将其内容写成讲稿，然后背熟。会上，能够比较从容地背诵就算达到目的。
２。先打腹稿再演讲。
这是在前一阶段基础上的提高与发展，要求接到话题后，用较短的时间，在头脑中列出演讲提纲，打好腹稿，然后在众人面前表达出来。此时，要说的话还没有全部成文，在说的过程中，需花费较多的精力思考组织语言，难度较大。
３。表情模仿。
经过以上训练，达到能比较流畅地当众演讲的要求后，就要开始注意表情训练。最初可通过电视观察名人演讲时的表情、动作，并加以模仿，渐渐地就会懂得其中的奥妙。然后，就可以有意识地运用于自己的演讲过程之中。多次训练之后，就能运用得比较自如。
４。即兴表达。
这是说话训练的最后阶段，要求在基本掌握了说话的技巧后，能根据临时发现的情况，即时发表自己的见解。这一要求，在有过循序渐进的训练基础后，也是不难达到的。
“一刹那”是多久
读书看报时，常见到“刹那”、“瞬间”、“弹指”、“须臾”等字眼，这些都是表示非常短暂的时间概念。它们到底有多长时间？它们之间是否有差别？
我们可以从古代的梵典中找到明确的答案，在《僧祇律》中即有这样的记载：
“一刹那为一念，二十念为一瞬，二十瞬为一弹指，二十弹指为一罗预，二十罗预为一须臾，一日一夜有三十须臾。”据此，可推算出具体时间来。即一天一夜２４小时有４８０万个“刹那”，或２４万个“瞬间”，１万２千个“弹指”，３０个“须臾”。再细算，一昼夜有８６４００秒，那么，一“须臾”等于２８８０秒，一“弹指”为７２秒，一“瞬间”为０。３６秒，一“刹那”却只有０。０１８秒。在写文章时，为了表达恰切的意思，对上述概念应斟酌选用。
为什么“一点之差，意思相反”
孙犁的著名短篇小说《荷花淀》里有这样一句话：“你走，我不拦你。家里怎么办？”
这是丈夫要去部队参军杀敌的前一个晚上，妻子说的话。如果把这句话的标点改成这样：“你走，我不拦你，家里怎么办？”表达效果明显不同。
“你走，我不拦你。家里怎么办？”写出妻子思想的开朗。
“你走，我不拦你，家里怎么办？”这句话就产生了相反的效果：说明妻子只考虑家里而不明大义，是阻止丈夫抗日的落后妇女了。
什么是歇后语
歇后语是人民群众创造的反映实际生活的一种口语。它浅显易懂，形象生动，寓意深刻，巧妙有趣，大多富于讽刺和幽默的意味。
歇后语一般由前后两部分所组成，前部分是比方，像谜面；后一部分才是本义，像谜底。大部分歇后语的本义均可通过对前一部分的解释而得出。所以说话时，往往会说前一部分，让听者自己去领会其本义。这就叫歇后语。这种独特、巧妙的修辞方式，基本上属于比喻的修辞范畴。现在所流行的歇后语一般将后部分一齐说出。
正确地运用歇后语，可使语言或作品生动活泼，增强其表达效果。
