凡事都有两面，有长处就会有缺陷，隔代教育也同样存在劣势。如果只追逐长处而忽略了缺陷，那么我们的教育也一样会出现偏差。所以，我们应该保持清醒的头脑，要敢于检视自身，只有认识到隔代教育的缺陷，我们才能更好地去弥补。
案例再现
2010年1月21日，浙江省杭州市兰苑幼儿园举办了一个隔代教育论坛，幼儿园请来了许多家庭教育专家，现场解答孩子父母、祖辈的各种问题。
其中一位咨询师就接待了一位困扰的妈妈。这位妈妈说，她的儿子已经5岁了，可每天中午睡觉都必须要穿纸尿裤，否则就会大哭大闹。由于他有这样的“怪癖”，幼儿园里的许多小朋友都笑话他，而且老师也有些受不了了。最终，老师建议她将儿子领回家。
咨询师经过仔细询问才知道，这位妈妈家中，夫妻二人都忙着打理3家公司的生意，很少有时间陪伴儿子。因此，儿子从4个月起，就被丢给了爷爷奶奶照顾。
爷爷奶奶心疼孙子，凡事都不让他动手，只要他有任何需要，他们就会抢先帮他做好。结果，这个已经5岁的孩子在幼儿园里不会自己吃饭，每次都吃得最慢，而且没有形成上厕所的习惯，一直都穿着纸尿裤。
咨询师说，正是由于爷爷奶奶错误的教育，弱化了孩子自然成长的能力，使他失去了独立完成所有事情的自信，所以，他劝爷爷奶奶赶紧放手，让孩子的行为在幼儿园里得到矫正。
感悟反思
这样一个真实的事例，向我们展示出了隔代教育容易产生的缺陷之一——溺爱。类似这样的事例在我们身边，甚至在我们身上或许也发生过，我们总是心疼孩子，但我们的某些所作所为却有可能会违背他的成长需要。
有人可能又会说了：“爱孩子也有错？好容易有了第三代，谁不心疼？”爱孩子当然没错，只是我们的表达方式出了问题。劣势当前，我们自然不能回避。否则，如果我们误将劣势当成是优势，那么到头来不仅孩子的成长会被耽搁，我们与孩子的父母也会因此受累。
在新闻报道中，常看到有多少孩子因为受到了祖辈的错误教育而走上了歧路。有不尊敬老人的，甚至还有亲手结束老人生命的，这样的一出出人间悲剧应该为我们的家庭教育敲响警钟。
所以，现在是该剖析我们的教育了，摆出劣势，认识劣势，我们才能知道该如何去改正，我们的教育也才会更有成效。
方法引导
寻找长处时我们要“不谦虚”，那么寻找缺陷时，我们就要更加坦诚。因为只有深入寻找到缺陷的根，我们才能更迅速彻底地将其拔除。
第一，不要因补偿心理而产生“隔代惯”。
“隔代惯”这种溺爱行为缘于我们的一种补偿心理，也许之前我们由于种种原因没法给子女更好的生活，那么现在有了孙辈，我们就想将之前对子女未表达出来的爱都补偿到他身上，但这种补偿却会将孩子宠坏。
所以，我们就要学会平衡自己的心态，对孩子的爱也要有理性。平时，我们可以多和子女讨论商量，并请他们帮忙搜寻关于正确进行隔代教育的书籍知识，我们要多学习、多思考，这样才能避免溺爱给孩子带来的伤害。
第二，及时扭转陈旧的思想观念。
虽然中华民族的传统文化道德在我们身上会有强烈的体现，但一些陈旧的思想观念也同样在我们的内心根深蒂固。比如，我们会给孩子讲鬼怪故事，这很可能会影响他的心理健康；我们还可能教他一些诸如“不干不净吃了没病”这样的错误老观念，不仅影响他的身心健康，也使他无法与新时代的思想建立联系，等等。
因此，我们要多看看传统道德教育的书籍，从中了解哪些是需要让孩子去传承的。同时，也要多关注新闻时事，了解当今社会发展的最新动态。我们可以跟着子女学习上网，多了解新鲜事物，看看现在的孩子都需要学习哪些新知识。和孩子在一起时，给他讲述的事物要传统美德与现代发展相结合，这样他才能既不忘本，又能求新。
第三，别阻挠孩子与父母间的情感沟通。
隔代教育还有一个缺陷，那就是我们老人总是护着孩子，有时我们不喜欢子女教育孩子的方式，还会去阻挠，甚至不让子女接近孩子，这就减少了孩子与父母间的情感沟通。如果孩子与父母间的情感出现了隔阂，那么他就会不接受父母的教育。这显然是不行的。
所以，我们要有理智地爱，平时应该帮孩子与父母建立情感联系，在孩子面前要多说父母的好，同时多提醒孩子的父母抽时间陪伴孩子。对于年轻父母对孩子的教育，我们可以提建议，也要经常进行沟通交流，以寻求双方都满意且又适合孩子的教育方式。
