年幼的孩子，有可能成为暴力的受害者，同样的道理，他们也可能是施暴者：
1.孩子年纪愈小，越有可能改掉暴力行为而成为循规蹈矩的小孩。
2.托儿所的教育应该强调学习与人分享以及待人和善。
3.当孩子跟你说他感到不快乐、交不到朋友或者没有人喜欢他，这时就该提高警觉了，因为你的小孩可能已经是暴力的受害者。
4.留意孩子是否过于敏感和容易恼怒不安，如果是这样，他有可能会成为施暴者的攻击目标。
5.教导孩子以幽默感来看待事情，同时学会如何戏弄别人和被他人戏弄，这点可以帮助他免于遭到暴力之害。刚开始，你可以先试着向他解说，你之所以叫他动物的名称，用意只是想戏弄他而已。况且，人们时常是会以亲爱、有趣的方式彼此互相戏弄，让孩子学会不要对善意的戏弄反应过度。
6.留意孩子上托儿所期间是否有焦躁不安的情绪，但是，到了周末假日就没有这种状况。这种情形可能表示，孩子比较喜欢待在家里，但也可能他们在学校里已经受到暴力伤害。
7.如果孩子总是有攻击性的行为，那么你应该采取以下方法：设定严格的戒律，检讨自己的教养方式，找出他是否有生理或心理上的问题，或者寻求专业的辅导。
8.假如孩子只在学校里有暴力行为，你要确定这所学校是否适合你的孩子，孩子有没有被妥善照顾好。查证老师和孩子的比例，并且确定有足够的人员督导孩子。另外，你还得弄清楚孩子是否遭到其他人欺负。
9.邀请其他孩子到家中玩耍，借此观察孩子和他们的互动关系。如果孩子的行为属于暴力性质，就必须向他示范如何对他人友善；相反地，如果他是被人欺侮的对象，劝他和这位朋友断交（假使施暴者只有一位），不然就是要协助他建立自尊心（详见第四章），并教导他如何交朋友（详见第五章）。
10.传统认为年幼孩子不会有暴力行为，他们不过是互相戏弄而已。然而，你要留意这个观念的可靠性。记住，一旦戏弄伤到别的孩子，它就再也不是戏弄，而应该是暴力。
