读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。
——吴晗
◇读书如掘宝，摘录是最好的工具
古今中外，典章经文，名著大作，精深博大，浩如烟海。孩子要想在有限的时间内读有所获，学有所成，就必须讲究方法。书山文海，光靠爬得快，游得猛，是不会有多大收获的。
面对大量的书籍、报刊杂志，怎样的阅读才是有效的？答案是：摘录。攀登高山，就要采摘果实；遨游大海，就要寻找珍宝；学习知识，就要摘录精华。任何一部书、一本杂志、一篇文章都不可能是字字千金、句句经典，其中有些内容有价值，另有些内容可能没有太大的价值。对于前者，孩子在阅读的过程中应该摘抄下来，收集在一起，便于深刻掌握。如果每一次阅读都能摘录出其中的精华，那么，日积月累下来，孩子就拥有了一笔可贵的财富，可以说是一座座没有杂质的、精华荟萃的宝藏，这对孩子以后的学习有莫大的帮助。
其实，摘录不是一个新鲜事物。纵观历史，革命导师、科学大家、文化智者在读书中无不重视摘录的方法。
列宁在研究无产阶级革命最核心的问题——土地问题时，花费了大约10年的时间来详细摘录了美国、法国、德国等国家的大量文献著作和统计资料。《列宁全集》中有大约三卷的内容都来自于摘录。这些摘录来的资料在指导无产阶级土地革命中发挥了巨大的参考作用。
富兰克林在读书的时候，总是勾勾画画、圈圈点点，把最精彩的字、词、句、段、名言警句摘抄下来。他读过电学、地学、植物学、数学、化学等许多书，光摘抄下来的读书笔记就有满满的好几筐呢。
文学史上有这样的说法：“司马一人，史经两部。”司马迁写《史记》之前参考了大量的文献、图书，从中摘录了很多内容，包括各家学派观点、故事、人物、文章的体制、不同风格的语言等等，汇总在一起，装订成册，据说其厚度与后来《史记》相当，其价值也不可小视。
有一位校园诗人曾说：“我最初的诗句都来自于我的摘录本。那里面收集了古今中外无数诗坛大家最精彩的吟唱。”
读书摘录不但能丰富孩子的知识，而且还能深化孩子的思维，提高学习能力，对孩子提高阅读和写作能力有巨大的作用。有一个一直畏惧写作文的孩子在老师的指导下，一边阅读大量的书籍，一边作大量的摘录，每天对当日摘录的句子、段落仔细分析、深刻品味，并尝试写作。后来，他的作文里也出现了一些颇有文采、有内涵的句子，最后，他的写作水平有了大幅度提高。
许多孩子的知识储备、思想深度、思维水平不能使人满意。造成这种现象的真正原因是什么呢？对孩子的日常阅读情况作过的调查发现，现在的孩子阅读量并不是不多。他们经常谈的书籍、报刊、杂志不下10种，还包括一些有一定品位的书籍、报刊，如诸多中外名著，《读者》、《散文》等一批当代比较有代表性的期刊，还有《参考消息》、《中国青年报》等思想价值较大的报纸。如此看来，孩子们不但喜欢阅读，而且阅读面也较广，涉猎的知识领域比较多。但为什么他们在知识储备、思想见识等方面没多大长进，依旧肤浅、幼稚呢？这其中的原因恐怕在于孩子是读得广，却吸收少，没有把他们所读的化为己有，如同进果园，虽置身枝繁叶茂、硕果累累的环境，最后却收获甚微。调查发现，不做读书摘录是他们吸收少的主要原因之一。
前人将他们对生活的理解记录在书中，通过吸取，可以少走很多弯路。读书亦是这样，将别人的经验摘录于本，摘录于心，是成功的捷径。第二次世界大战后的日本之所以快速复原，高速发展，原因在于直接吸取了各国尤其是美国在经济方面的先进经验。与之相似，读书也应这样。摘录前人的成果，站在巨人的肩上就更接近成功的巅峰。
◇父母帮助和指导孩子做读书摘录的方法
首先，父母要给孩子提供健康、丰富的阅读材料。
阅读材料越多，对孩子有用的东西就越多，可供孩子摘录的内容就越丰富。积极健康的阅读材料能净化孩子的心灵，陶冶孩子的性情，充实孩子的精神世界，对孩子良好的个性、积极人生态度的形成有非常大的促进作用。家长们应提供这样的阅读材料，让孩子阅读、摘录。
其次，家长要让孩子掌握正确科学的摘录方法。
摘录不是简单地抄书，它是有选择、有判断地吸取。如果不加以区别，不加以筛选地摘抄，那么就不能突出知识的重点，难以达到快速、高效地掌握知识的目的。摘录不仅仅是手的任务，也是脑的责任。读一篇好文章，首先，也是最关键的一步是筛选出文中最具价值的部分，或者是新颖独到的观点，或者是精致巧妙的构思，或是流光溢彩的语言……然后将这些内容抄写到自己的摘录本上，并反复品读，领会其中的奥妙，化为己有。对自己用处不太大的东西只需稍作了解，不必花费太多的精力和时间。长期这样，孩子思考问题的角度、思维的深度广度、语言表达的能力、知识的丰富程度等方面定会有长足的发展。
再次，父母要为孩子准备摘录专用本。
把摘录好的知识归类，集合成册，这是摘录的一个重要环节。作为父母应该为孩子准备一个专用本作为摘录本，把平时摘录到的知识，工整有序地整理在专用本上，而且一目了然。摘录本要保管好，内容要完整。
最后，让孩子反复阅读已摘录的知识。
有些孩子有摘录的好习惯，摘录的内容甚至有几大本，但是他们的知识面仍然非常狭窄，这是为什么？因为他们只为摘录而摘录，所摘录下来的内容很少去复习，甚至根本就没有再去理会。摘录的东西成为了一堆毫无用处的废物。摘录的知识要化为己用，才是摘录的目的，所以摘录之后还要花大量的时间去温习、掌握。父母在此方面要起到督促的作用。
