按理说，蒋国兵遇到的这一点挫折和压力不算很大，这个世界上比他压力大、比他失败的人，还有很多很多，为什么他就承受不了呢？显然，多年的留学并没有从根本上改变蒋国兵这个高考状元的思维模式，国外的教育也没有彻底清除他思想观念上的应试病毒，没有教会他如何进行自我激励，如何摆脱消极、失败的心态。蒋国兵始终无法从自己身上来寻找失败的原因，他总认为，是加拿大这边没人赏识他的才华，心情开始郁闷，性格逐渐变得内向，最终采取错误的方式结束了自己的生命。放弃了自己应当对孩子和妻子承担的责任。
（2）家长中毒症状
中此病毒的家长，往往会固执地认为，接受高等教育，是孩子成功成才的必由之路，甚至是唯一的道路，所以他们不断给孩子施加压力，强迫孩子考好的大学，希望孩子读硕士、读博士，学历越高越好。
中此病毒的家长，不仅有农村家长，而且还有不少事业比较成功且受过高等教育的城市家长，后者往往会把自己在事业上的成功，简单归功于自己上过大学。他们多半已经淡忘，自己大学刚毕业时难以适应社会的情形，也忘记了当时国家和社会急需要人才的时代背景。他们不愿意承认的是，自己今天之所以占据要职，是因为自己在很大程度上占据了市场先机。
如果孩子不想上大学，想提前创业，或想成为周杰伦、蔡依林这样的明星，可能会遭遇他们的坚决反对。他们往往固执地认为，“读好的大学，找好的工作”，这种成长模式才是放之四海而皆准的成功模式。他们几乎不相信不读大学还可以成功成才，无论他们的孩子列举出多少没读过大学的成功者，他们还是不愿意相信。这样的家长，多半意识不到孩子的多元智能，他们往往会把孩子成为音乐家、舞蹈家、影视明星、运动员、企业家、政治家的理想给扼杀掉，让自己的孩子除了会读书外，再没有任何一技之长。
没有受过高等教育、事业不成功的家长，同样也容易中此病毒。因为他们认为，自己不成功，不幸福，完全是因为自己没有读过大学。因为没有上过大学，所以他们更看不到大学教育的缺陷或弊端，也无法深刻理解，上大学究竟能给孩子带来什么样的好处，所以他们往往是更盲目地逼孩子上大学。不听他们话的孩子，则可能会很不幸，因为他们过于主观和武断，容不得孩子走自己选择的道路，这可能导致亲子之间的严重冲突。
这样的家长，不管是在城市还是农村，都大有人在。他们的孩子在亲情及棍棒的高压下很可能会非常听话，走应试的成功之路，或许能考上理想的大学，但是将来他们未必能够在事业上取得成功。因为他们读大学、选专业、甚至找工作，都只是顺从父母的意愿，而不是自己的兴趣和激情所在。
（第三节）应试3号病毒——“唯我独尊，目空一切”
此类病毒的典型中毒症状是：以自我为中心，极端个人主义，唯我独尊，目空一切，遇到失败或挫折，总是怪罪他人或外界因素。
中此病毒的学生，往往是应试教育的优秀学生，这些学生往往已经有了初步的成功经验，形成了一定的应试思维方式。由于他们的应试成功方法，已经被自己证明有效，因此他们很难再接受其他任何成功方法，即使这种方法已经被无数的成功者证明有效，他们也可能视而不见。
但是遗憾的是，他们的应试成功方法，并不是放之四海而皆准的成功法则，这些优秀的应试学子，一旦脱离了中国学校这个应试大环境，他们的方法就可能完全失灵，他们就可能遭受重大的挫折与失败。因为长期以来的唯我独尊，目空一切，所以他们一旦遭遇挫折和失败，遇到比自己强的对手就会有过激的行为，悲剧就很有可能发生。
1996年5月18日，沈阳铁路局吉铁一中的模拟考场上，发生了一起震惊全国的血案。
这天上午，为了迎接即将到来的高考，高三（1）班正在进行紧张的英语模拟考试。由于教室不够用，在教室的走廊上也放了两排考桌。约9时许，在走廊里参加考试的男生衣磊走进了教室，他走到了女生谢东新的背后，迅速掏出早已准备好的刀子，朝谢的背后猛刺两刀。紧接着，衣磊快速返回走廊，朝男生马龙刺了6刀，然后，他扔下刀逃走了。
结果，马龙因失血过多在被送往的医院途中死亡，谢东新被刺成重伤，虽经医院抢救脱险，但精神刺激太大，睡梦中常常惊醒大喊，“杀人了！杀人了！”
经调查，马龙是该校文科班中，9科成绩都是A的学习尖子。谢东新也是文科班里最有希望考上重点大学的学习尖子。凶手衣磊与他们是同班同学。只是他的学习成绩忽高忽低，比不上被他伤害的那两个学生。所以他心里一直很生气，记恨在心。这就是唯我独尊的典型性格造成的悲剧。
当然，在中毒者中间，杀人者毕竟是少数，杀人行为也是最极端的行为，更多的中毒者还是因为自大，因为无法与人合作，影响自己的学业或前程。
应试病毒不光是侵扰大学生，高中生，很多小孩子也中毒很深。南方一所重点小学四年级某班，一数学尖子没来上课，同学们非常奇怪且窃喜。老师说：“她的爷爷去世了，所以她请假了。”老师话音刚落，班上一片欢呼声：“噢，她爷爷可死了，这回我们可以超过她了！她爷爷是数学教授，所以她才总考第一，这回她没靠山了。”望着一张张兴奋的笑脸，老师惊愕无语。
是谁教孩子这样？似乎没有人教，又似乎人人都在教。孩子们说：“爸爸妈妈都是希望我们考第一，她老考第一，我们什么时候考第一呀？”
在这里我要跟中此病毒的家长说一句：鼓励孩子考第一是对的，但是第一名只有一个。现实生活中，往往考第一的孩子容易自大，也会因为第一的压力让他心理脆弱，最易走极端。
（第四节）应试4号病毒——不能让孩子输在起跑线上
此号病毒的特点是中毒者人群单一、面广，中毒者都是家长。中国家长有几个不“望子成龙”“望女成凤”的？为了成龙成凤，家长们真是煞费苦心。在自己的孩子还没有出世的时候就千方百计的补充营养，当然优生优育我们是提倡的，可很多年轻准爸爸准妈妈在孩子还没出生的时候就给肚中胎儿听胎教、听英语。美其名曰让孩子赢在起跑线上。肚中的胎儿听听音乐的确有利于孩子的头脑发育，但是你要指望孩子在肚中学英语那就有些滑稽了。还有很多家长在孩子刚刚会用汉语说出完整句子的时候就教孩子英语，更有甚者给5岁、6岁的儿童请家教。我想提醒的是：你的孩子连母语都还没有掌握好，你就让他学英语，他怎么能学不混？这不是没事找事，增加了孩子的学习难度嘛！做家长的都生怕孩子会输给同龄人，想方设法地给孩子补英语、补数学、补语文；让孩子学音乐、学美术、学舞蹈、学钢琴。总是想让自己的孩子比别人快一步。
事实上，孩子如果对学的科目感兴趣，我们可以让孩子去学，兴趣是最好的老师。孩子想学乐学，我们就提倡让孩子学。但是如果孩子不想学，不喜欢学，我们就不能强制孩子去学。因为在这种情况下，孩子学也不会学好。他的心思根本就没在那里，白白地浪费了时间、精力和金钱。你要知道，牛是爱吃青草的，你把牛的嘴巴硬按在青草上，牛却不会按照你的意愿吃青草了。所以每一个想把自己的孩子克隆成哈佛女孩的家长要三思而后行了。想想吧，我们给孩子那么好的物质生活，处心积虑给孩子安排了一切，可是孩子们到头来竟不领情，还把我们当成了陌路人，这是为什么呢？
我这个人虽然出生在农村，但是我从小就喜欢音乐，那个时候家里只有一个小收音机，每当收音机里的音乐响起来的时候我就会跟着翩翩起舞。那个时候我想学音乐、学舞蹈，可没有那个条件。我不能让自己的女儿和我那样，我想把女儿培养成一个音乐家，于是我让女儿去学钢琴，开始的时候女儿还是很有兴趣的——后来才知道小孩子对新鲜事物都感兴趣。不出两个月，女儿就厌烦了学钢琴，她和我说，看到那个蠢家伙——钢琴就心烦。我每当送女儿去学钢琴的时候，女儿都是流着泪硬着头皮去学的。最终女儿病了，发高烧40度，我知道就是女儿学钢琴急的。没办法，还是拧不过女儿，我就放弃了让女儿学钢琴。
