小学六年级。报名那天，在楼梯拐角，见到同班同学天运，一个暑假不见，感觉很是亲热，脱口高喊他的名字。我们正有说有笑着，教室里走出一个人，疑惑地问我们，刚才谁叫我？我同样疑惑地看着这老师模样的人，没有啊，刚刚我叫他……
莫非他是我们的新班主任？莫非他也叫天运？
后来知道，他真的是班主任沈天雄老师。诸暨方言，“雄”“运”同音，故而沈老师才会误以为我在叫他。
沈老师教语文。小学阶段没有系统的语法知识，沈老师却为我们另加了这方面的内容，比方介词结构、被把结构与的字结构等等，教材不作要求，我们却都掌握得很是熟练。
沈老师的字很漂亮，无论是板书还是改作，始终用仿宋体。榜样的力量是无穷的，何况孩子的模仿心理又强，因此，起码有半班同学都跟着方方正正地学写起仿宋体来。
有件事我很不明白。沈老师带着一个小女孩，十岁不到的样子，在万寿街小学读书（我们学校只有高小，即五、六年级）。从长相上看，沈老师不会比我们大太多岁数，最多不超过二十五岁，所以袁那女孩应该不是他的女儿。是谁呢？从神态语气上看，他们非常亲近。后来，有位同学告诉我，女孩是沈老师的侄女。沈老师父母双亡，从小由哥哥照顾培养，直至他师范毕业。沈老师把侄女儿带在身边，是反哺的一种延伸吧。
我从小就有老师缘，沈老师又是其中对我最好的一位。我家庭出身不好，他不但不歧视，反而时时处处护着我，唯恐我受伤害。班干部当然轮不到我，可他有办法帮我树立自信心。比方学校有个值周制度，轮到哪个班级值周，由班主任选十名品学兼优的学生当纠察，戴着红袖章在全校范围内巡视执法。整个学年，我们班轮到过两回值周，一般来说，头一回当过纠察的学生，下一次就不会再轮得到，我却例外，当了两次。戴红袖章是很风光的事，所以确定后一次名单时，有同学指出我为什么可当两回时，沈老师回答道，学校没有明文规定谁只能值周一回。
六年级上学期，我领头闹过一次风波，矛头对准班上的大队委员。原因很单纯，那大队委员对谁都非常粗暴无理。全班同学一致要求改选大队委员。沈老师支持我们，把我们的要求直接转告给了校长。结果，我因此受了严重处分，被剥夺了上初中的权利。沈老师则在全县教师会议上被公开点名批判，说他支持剥削阶级子弟，是阶级斗争在学校里的新反映。最后，他被调去乡下。
是我害了沈老师，恨不能当面向他道歉，可我不知他在哪里。
开后门去了绍兴的树人中学，学校需要小学期间的品德鉴定。如果走正常途径，小学校长能让我继续求学吗？万般无奈，爸妈只好去找沈老师。沈老师表示，如果他的证明可以算数，他义不容辞。幸亏后来树人中学没有横加刁难。
那天，沈老师对我爸妈说，出身不好的学生大多畏畏缩缩，而我却不，始终给人很阳光的感觉。他知道爸妈没对我进行过阴影教育。他说很喜欢我，所以一直想保护我，结果却适得其反。
现在，沈老师一定已经退休，只是不知他过得怎么样。如果哪一天有幸再见，我没有把握能不能认得出，脑子里印着的仍然是沈老师五十年前的音容笑貌。每次看电影《英雄儿女》，都会想到我的沈老师，剧中那位团长，非常像他。
