孩子每天都要面临各种各样的困难，作为一个领导者，他将会面临更多的困难。培养孩子的承受能力，让孩子勇敢的面对困难和挫折是每个家长在培养孩子的过程中都要关注的。要培养孩子的承受力，家长要让孩子能够勇敢地面对挫折，接受困难的挑战。
教孩子直面困难。
有些人之所以伟大，是因为他们曾经承受着苦难。领导往往是那些善于克服困难，勇于面对苦难的人。
在19世纪中期，法国里昂举行的一个盛大的宴会上，来宾们正在对一幅画争论，他们争论的焦点是这幅画到底表现了古希腊神话中的某些场景还是真实地描绘了古希腊的历史。这时，主人请一位侍者来解释一下。
当这位侍者解释完后，争论很快就平息了。每个人都认为这位侍者的解释是正确的。后来，一位绅士问这位侍者：“先生，请问您是在哪所学校接受的教育？”
这位侍者回答：“我在许多学校接受过教育，但是，其中学习时间最长、学到东西最多的那所学校叫做‘逆境’。”这个侍者就是让·雅克·卢梭，后来，他成为法国著名的思想家。
苦难是一所学校，因为苦难能够磨炼人的意志。众所周知，一旦雏鹰能够起飞，老鹰便会立即将他们逐出巢外，让它们在空中做飞翔的锻炼。正是有了这种锻炼，雏鹰才能够更好地展翅飞翔，才能做追逐猎物的高手，将来成为百鸟之王。
困难与挫折能够磨炼人的意志，激发人的潜能，使一个人最大限度地发挥自己的价值和潜能。许多人因为没有经历过苦难的锻炼，因而无法发挥自身的潜能。
对于孩子来说，经历苦难往往能够激发他们克服困难、抵制困难的力量。这就好像森林里的橡树，经过千百次暴风雨的摧残，非但不会折断，反而越来越挺拔。
困难总是无处不在的，作为父母，我们不可能永远替孩子去解决困难，而应该培养孩子克服困难的能力，让孩子自己去解决困难。
李·亚科卡的一生充满着挫折与坎坷。
工作一段时间后，他选择了推销员的工作，开始了艰辛的职业生涯。
亚科卡努力工作，终于在福特公司获得了晋升的机会。可是，好日子没过多久，20世纪50年代初期，美国经济的不景气也影响了福特公司，公司大批裁员，亚科卡又重新做起推销员的工作。
后来，亚科卡凭着自己的努力当上了费城地区的销售经理助理。与公司共患难度过了几年后，福特公司决定把主要精力放在汽车的安全设备上，亚科卡是这次改革的主要发起者，但是，这次亚科卡失败了，他遭受了沉重的打击。
失败并没有影响到亚科卡积极创新的精神，他愈挫愈奋，又组织开发“野马”车，创造了汽车销售史上的奇迹，亚科卡也被称为“野马”之父。
正当亚科卡在福特的职业生涯越来越辉煌的时候，他受到亨利·福特二世的排挤，亚科卡被解雇了。不仅如此，由于受亨利的威胁，朋友也不敢和他来往了，这位汽车奇才和他的全家陷入了极大的痛苦之中。
亚科卡没有向命运屈服，决心再次寻找施展才华的机会，他接受了濒临破产的克莱斯勒公司的聘请，担任总裁。经过几年的拼搏，克莱斯勒公司走出了困境。
在亚科卡小时候遇到困难时，父亲总是鼓励他不要放弃，分析受挫的原因，然后想办法克服困难。每当遭遇挫折时，他就鼓励亚科卡说：“太阳会出来的，它会照常出来的。”正是父亲的积极态度，使亚科卡在面对各种挫折的时候，勇敢面对，想办法克服，一次次克服困难，一次次起死回生，创造出一个个神话，从而实现了人生的辉煌。
一个人在成长的过程中需要不断地进行自我激励，因为教育的本质是自我教育，自我激励是最重要的激励方式。作为父母，在孩子年幼的时候，我们要善于鼓励孩子，让孩子树立信心；随着孩子年龄的增加，父母要教孩子学会自我激励，激励自己不断前进。
1961年夏天，陈毅的二儿子陈丹淮高中毕业，因为其品学兼优，所以被保送当时中国第一流的军工院校哈尔滨军事工程学院。陈毅想到儿子是第一次只身出远门，于是，他给儿子写了一首诗：
小丹赴东北，升学入军工。写诗送汝行，永远记心中。汝是党之子，革命是吾风。汝是无产者，勤俭是吾宗。汝要学马列，政治多用功。汝要学技术，专业应精通。勿学纨绔儿，变成白痴聋。少年当切戒，阿飞客里空。身体要健壮，品德重谦恭。工作与学习，善始而善终。人民培养汝，报答立事功。祖国如有难，汝应作前锋。试看大风雪，独有立青松。又看耐严寒，篱边长忍冬。千锤百炼后，方见思想红。
写完后，陈毅觉得意犹未尽，又写道：
深夜拂纸笔，灯下细沉吟。再写几行诗，略表父子情。儿去靠学校，照顾胜家庭。儿去靠组织，培养汝成人。样样均放心，为何再叮咛？只为儿年幼，事理尚不明。应知天地宽，何处无风云。应知山水远，到处有不平。应知学问难，在手点滴勤。尤其难上难，锻炼品德纯。人民培养汝，一切为人民。革命重坚定，永作座右铭。
这就是陈毅那首著名的《示丹淮，并告昊苏、小鲁、小珊》写作的由来和过程。
父亲的鼓励对于儿子起了很大的作用，陈丹淮果然没有辜负父亲的期望。
可见，父母应该鼓励孩子正确面对失败，帮助孩子具体分析失败的原因，并鼓励孩子，帮助孩子从失败中走出来，继续面对生活和学习中的各种困难。
锻炼孩子的勇气。
人，不仅在一生旅途中需要用勇敢的精神去克服各种困难，而且在各种工作中，要靠勇敢的精神去争取事业的成功。对男孩子来说，勇敢是男子汉品格的一个重要组成部分。
父母应该怎样锻炼孩子的勇气呢？
1、父母应该表现得很勇敢。
如果大人遇到困难或带有危险的活动就害怕，很容易想象这样的父母会带出什么样的孩子。有时父母仅仅是为孩子的安危担忧，因此剥夺了孩子锻炼的机会。事实上这样做是很自私的。父母更多地是为了保护自己的感情不受可能发生的危险伤害，害怕自己不能承受由此而带来的打击，所以为求保险而加倍保护，造成孩子缺乏勇气的弱点。我们需要克服这种自私，为孩子的将来着想，大胆鼓励他们去做力所能及的事情，做一个勇敢的孩子。
大家都知道，只有能克服困难，才能成功。困难越大，其成功愈可贵。怎样克服最后的困难呢？答案是必须激发最后五分钟的勇气。这种勇气，怎样才能得到呢？
2、锻炼出健康的身体。
健康的身体是一个基本条件，要是身体不好，意志虽然坚强，却没有坚持到最后五分钟的，可能就不能取得最后的胜利。
3、增长孩子的见识。
孩子的胆识，不仅仅包括勇敢，而且还有智慧和谋略。因此，做个有胆有识的人必须以见识作基础。增长孩子的见识也是培养他胆识的一个途径。
4、培养孩子坚强的意志。
有了健康的身体，再与坚强的意志配合起来，才能克服种种困难，才能激发最后五分钟的勇气。
5、培养孩子的闯劲。
刘少奇说，对孩子，一是要管，二是要放。
什么是管？不好好学习，品德不好，要管。
什么叫放？吃苦耐劳的事情，经风雨见世面的事情，都要放手让孩子去干。这样可能要跌些跤，但只有这样才能使他们得到锻炼。
孩子的胆识只有在现实生活中磨炼才能增长，如果孩子要去运动怕他摔着，要去游泳又怕他淹着，要去探险又怕他吓着，把他像笼中鸟一样关着，孩子哪来的胆识呢？
因此，当孩子们自己组织野炊、登山活动时，除了告诉他们应该注意一些危险情况外，父母应尽可能放手让他们去干，只有让孩子去闯，才能增加他们的胆识。
6、让孩子养成科学的态度。
实际上，科学的态度是一个人能够成功的保证。如孙中山先生从事革命工作四十余年，为了推翻清政府的腐败统治，不断地进行活动，虽然经历无数次的失败，但始终没有退却，而是继续扩大进攻。为什么孙中山能发挥如此浩然的正气，不被困难和失败压倒，而始终坚持革命直到成功呢？原因就是孙中山先生具有科学的态度，在这种态度的指导之下，认识了革命的道路。他看清楚了历史的道路，把握住了客观的环境，因而具有百倍的信心，以此来作为勇敢坚持的最大后盾。可见，科学态度的建立是激发孩子最后五分钟的基础。
7、鼓励孩子参加探险活动。
英国人锻炼孩子勇气的重要办法是鼓励孩子参加探险活动。
英国西南部的瓦伊河畔，有一所少年探险训练中心，专为少年儿童提供探险活动的机会，以训练孩子们的勇气和坚强的意志。
孩子们每天一早离开营地来到河边，先由教练教授水中安全及救护方面的基本知识，然后小学员们练习登艇和划艇本领。登艇并非易事，每一次练习，都有孩子落入水中。划艇就更加困难，在激流中划艇要有很强的勇气和坚强的意志，尽管孩子们都穿着防水服和救生衣，但还是很危险。
孩子们在这里不仅仅是学习划艇技术，更重要的是锻炼意志，培养勇敢精神，懂得互助互爱和团结协作。
英国人被称为“约翰牛”，意指英国人做事有一股坚韧的牛劲，既倔强又执著，这与该民族倡导的对孩子的勇气和意志的训练不无关系，是英国人性格形成的重要人文因素。
8、教导孩子学会正确处理问题的方法。
人们常常这样想，一个成功的人，就是最善于运用方法的人。所谓正确的方法是客观的、变化的、因时空条件的不同而善于转变的方法。心理学中有这样一个实验，把猴子关在笼中，笼中挂着香蕉，旁边有竹竿与木箱，猴子饿时想吃香蕉，但太高，取不到，于是拿竹竿来取香蕉，可是竹竿长度不够，仍旧取不到香蕉。后来，它站到箱子上，用竹竿取下了香蕉。可见，连动物都能用各种不同的方法来完成一项工作，人类更是不成问题了。只要我们时常注意培养孩子善于运用各种方法的能力，就会增强孩子面对困难的勇气。
创造挫折情境，对孩子进行挫折训练。
教育家陶行知先生说：“不要担心挫折，应该担心的是，怕挫折而不敢让孩子做任何事情。”
让孩子在克服困难中前进，孩子就会获得多方面的发展，孩子也会更加积极地去奋斗，去努力。现实生活中，孩子往往经历不到什么挫折，此时，父母可以给孩子设置一定的障碍。
“设置障碍”可以产生正反两方面的效应，如果运用得不好，反而会刺伤孩子，抑制孩子的积极行为。因此，父母应该慎重选择这种方法。在使用时要注意以下几点：
1、障碍要适度。
采用这种方法，必须根据孩子年龄的大小，受挫经验的多少，加以严格的区别。年龄越小的孩子，设置的障碍需要就越小，障碍发生的频率应该越低。受挫折越多的孩子，设置障碍的需要就越少，甚至不能设置障碍。
2、与鼓励相结合。
设置障碍应与鼓励和表扬结合起来。当孩子排除了障碍，战胜了挫折的时候，父母要及时给予赞扬，强化孩子的这种积极行为。
3、对象是一帆风顺的孩子。
这种方法的运用对象主要是那些“一帆风顺”的孩子，这些孩子因为经常受到赞扬，所以要给他增加一些挫折。对那些受到挫折比较多的孩子，性格过于内向脆弱的孩子，是不宜采用这种方法的。
4、必须循序渐进。
设置应该具有渐进性。障碍应该逐渐加大，逐渐增多，不应该在开始的时候就给孩子一个下马威，否则可能把孩子的自信心摧垮。
5、注意保密问题。
设置障碍的保密问题。在多数情况下，设置障碍事前不必让孩子知道，但在有些情况下，比如障碍的难度很大，担心孩子经受不住刺激等，可以先与孩子一起商量。问题可能难到什么程度，可能遇到哪些困难等，让孩子做到心中有数，这样就可以增加孩子排除障碍的可能性。在艰难地获得成功之后，孩子就会更加珍惜自己的积极行为所获得的良好结果。
6、不要太在意孩子的情绪。
孩子遇到障碍，受到挫折是难免的，有时可能产生一些不良的情绪反应。父母应该有这种思想准备。对一般的不良反应，父母可以不去理会，但是如果孩子情绪反应过度，父母要进行必要的心理上的支持。
父母要对设置障碍有清醒地认识，这是为了帮助孩子更快地发展，不能单纯为了设置障碍而设置障碍。
培养孩子受挫的恢复力。
成功的路上不会一帆风顺，教会孩子如何面对挫折对孩子的一生都有很大的帮助。现在的孩子大多是独生子女，生活在优厚的物质环境和家长的保护圈中，没吃过什么苦，也不知道什么是苦，作为父母宁愿自己去经受磨难，也要为孩子铺平道路，设计充满笑脸和鲜花的明天。但是，在现实生活中，人难免会碰到失败和挫折，尤其是孩子，他们由于受身心发展水平的限制，心理承受能力较弱，即使在成人看来很微小的一次失败，对于孩子来讲，可能是一次不小的打击，会使他们不知所措、失望退缩，丧失热情和信心。
在许多国家，吃苦是孩子的必修课之一，尤其是在发达国家的家庭中，家长普遍重视从小培养孩子的自理能力和吃苦精神。因为发达的市场经济要求每一个社会成员必须具备这种能力，只有具备了这种能力并拥有这种精神才能出人头地。
山上有两块石头，第一块石头对第二块石头说：“与其在这里养尊处优、默默无闻，还不如去外面经历一番世界的艰险和坎坷，去做一些事；即使见识一下旅途的风光，也是值得的。”
“何苦呢，兄弟！”第二块石头不以为然，“安坐高处一览众山小，周围花团锦簇，谁会那么愚蠢地在享乐和磨难之间选择后者，再说那路途的艰险磨难会让你粉身碎骨的！”
第一块石头只好独自随山溪滚涌而下，它经尽了风风雨雨和大自然的磨难，却义无反顾地在自己选择的路上奔波。而第二块石头仍然在山上享受着安逸和幸福，享受着周围花草簇拥的畅意舒怀，享受着大自然创造万物所留下的美好景致。
多年以后，历尽沧桑、经受千锤百炼的第一块石头，被有心人发现了，并收藏在博物馆中，已经成了世间的珍品、石艺的奇葩，被千万人赞美称颂。为了更好地珍存那石艺的奇葩，人们准备为它重新修建一座更加精美别致、气势雄伟的博物馆，建造材料全部用石头。于是，他们来到高山上，把第二块石头粉碎成块，给第一块石头盖起了房子。
家长应该怎样对孩子进行挫折教育呢？
1、告诉孩子：挫折并不可怕。
挫折未必总是坏的，关键在于对待挫折的态度，同样的挫折既可以产生消极的情绪，甚至心理障碍，也可以磨炼人的意志使其奋发向上。孩子对周围的人和事物的态度常常是不稳定的，在碰到困难和失败时，往往会产生消极情绪，不能以正确的态度对待失败和挫折，这时，家长要及时告诉孩子，“失败并不可怕”，“你要勇敢”，“你一定会做得更好的”。家长要有意识地将孩子的失败作为教育的契机，引导孩子重新鼓起勇气，大胆自信地再次尝试；同时，还应让孩子明白人人都可能遇到困难和挫折，而困难和挫折是可以克服的，教育孩子敢于面对困难和挫折，树立战胜困难和挫折的勇气与自信心，提高克服困难和抗挫折的能力。
