让孩子学会生存的技能
当今社会的竞争，不仅是知识和技术的竞争，更是社会适应能力和生存能力的竞争。如果孩子没有较强的适应能力，他就很难在复杂的社会环境中独当一面，应对可能发生的危机。所以，家长要让孩子懂得社会的“游戏规则”，使孩子尽早学会生存的技能，多经历些磨难，以后才能在风雨中茁壮成长起来。
不要让孩子“毕业即失业”
在竞争越发激烈、市场越发残酷的现代社会，大学生就业难的问题已经不是什么新奇的事，甚至在更大程度上表现为这个时代的特性。孩子就业能力的不同，从某种程度上反映出孩子生存能力的差异。
很多孩子在接受完高等教育后，“待业”在家。《郎咸平解读“为什么毕业即失业”》中就提到了如今就业难的现状：2008年中国大学各学科的就业率，工商管理是58％；农学的最好，78％；法律、教育、媒体、医学，都在30％多。如果按照这个比例算下去的话，大学生起码一半失业。
一些本科生甚至去做洗脚的工作，工资也在800～1200元之间。1998年高校毕业人数为108万，十年之后变成559万，其中大部分都找不到工作。
2010年6月25日的一篇新闻报道指出，有一个大学毕业生，因为5年找不到工作，为了生计，只好做民工，一气之下，还烧掉了毕业证书。
还有学生在网络上回应：“别说4000元，现在谁给我1500元，只要包吃包住，我马上去！”即使在台湾，也有愈来愈多大学毕业即失业的例子。
现在，就业难的矛盾日益凸显，然而很多数据显示，失业的孩子不完全是找不到工作，严格来说，很多都是找不到“如自己预期的工作”，或是“薪水够高的工作”，所以就导致许多大学毕业生选择延期毕业、继续念研究生，或宁愿待在家里“啃老”，也不愿意投入企业工作的困境。
细细分析，还有如下几个原因：
首先是就业的大环境“感冒”了，供需矛盾突出。单位更愿意选择有经验者和多技能者，而现在很多孩子就业能力较差。
其次是学校专业设置不对称，毕竟市场的需求瞬息万变，学校课程的设置也不可能总是随行就市，就出现了孩子就业时专业不对口的问题。
最后就是家长观念的陈旧。许多家长对于孩子所处的就业环境还不完全了解，不明白现在的大学教育完全是一种普及教育而非精英教育，所以，自己高成本将孩子供读毕业，他们不能接受孩子从事一种与期望相差很远的工作。
既然大环境已经不可逆转了，家庭教育就显得尤为重要，家长要怎样避免孩子“毕业即失业”的问题呢？
作为家长，就应该合理地引导孩子的思想：孩子受教育的目的，是一个自我认识不断提升的过程，也是一个逐渐树立自我价值观和人生观的过程。而且家长要告知孩子，专业不对口是一个正常的现象，全世界大学生都专业不对口，即使美国和中国香港也不例外。所以当孩子因为找不到工作产生心理落差的时候，家长要及时做好沟通，引导孩子的心理健康。
其次，家长也要培养孩子应变的能力，要以不变应万变。并且最主要的是在孩子小的时候，就应该让他们学会生存的技能，这样才能使他们在接受了正规的学校教育以后，更有勇气和能力来应对社会上可能出现的问题。
温馨提示：
过分的溺爱会使孩子在心理和行动上形成对家长的依赖，孩子渐渐丧失了独自生存的能力，就业时就会不知所措，很容易出现就业难的问题。
此外，家长也要对自己的教育方法和自己的孩子做一下检视。家长要看自己的教育方法能否跟得上时代的发展，是否适合自己的孩子，是否具有科学性。当孩子要走向社会和别人竞争时，家长也应该看一下孩子具备了哪些能力？除了专业技能，孩子的挫折忍受力、工作的持续力、挑战自我的能力，是否都具备了？然后适时地做好调整。
最后，家长还要合理引导孩子的就业观念，可以让他们先从基层做起或自主创业等。家长还要告诉孩子，有能力赚钱养活自己的人，就是值得别人尊重的人。要把孩子的“吃苦”当做他人生旅程中的“补品”，让孩子有承担责任的勇气。
所以，家长不想让孩子“毕业即失业”，就要从多方面教育孩子，来提高孩子的生存能力，应对纷繁复杂的社会问题。这样才能为他们营造更加公平有利的就业环境。
要点总结
在社会竞争日益激烈的今天，“就业难”的问题日益显著。很多孩子在就业时感到困惑迷恫，以至于不能尽快适应社会，其实这是孩子生存能力差的表现。家庭教育中，家长应培养孩子多方面的能力，让孩子学会生存的技能，从而提升孩子的就业能力。
独立是孩子未来生活的“脊梁”
假如我们把东西方的父母做对比的话，不难发现，中国家长不太注重培养孩子的独立性，在对子女的抚养、教导上，伺候之用心良苦，关心之周到细致，都可谓“天下第一”。尤其是独生子女家长表现得更是有过之而无不及。
“望子成龙”是家长普遍的心态，但家长教导办法不当会使孩子的独立性不强，家长殷切的期盼就会落空。所以家长就应该树立一种观念，要让孩子更加独立，这样才能使他们更加勇敢地面对生活。因为，只有独立，才是孩子未来生活的“脊梁”。
作为家长，要尊重孩子的各种正当需求，尊重他们的喜好和独立性，鼓励孩子表达自己的思想和情感，遇事多跟他们商量，多听他们的看法，容许他们自己选择和决定，容忍孩子有与父母不同的看法。家长要放手让孩子接触社会，独立地处理问题，不断经受社会的锤炼，成为生活的强者。
有这样一个经典事例：
威尔逊要到山里进行为期两天的野营，学校先向学生们讲述了营地的情形，为他们的准备工作提出了建议。妈妈问威尔逊是否需要帮忙，威尔逊说自己能够照料自己。在他出发之前，妈妈检查了他的行李，发现他没有带足够的衣服，营地要比平原冷得多，显然威尔逊忽略了这一点。妈妈还发现他也没有带手电筒，这是野营时经常需要带的东西，但妈妈并没有给他更多的提醒，只是默默地送孩子出门，叮嘱孩子在外面要注意安全，遇到困难也要独立思考和解决，敢于担当，回来要记得汇报这次“独立”生活的体验，看自己以后还需要注意什么问题，以便改进。
这位妈妈的做法就是为了培养孩子的独立意识，增强他生活的独立性。她给了孩子一个自我学习的机会，让他在尝试中获得生活的经验，并且运用已有的经验解决问题。这种经验对孩子来说，可能是胜利的，也可能是失败的，但这些经验却会在他今后的生活中起重要的作用。因此，我们的家长要想提高孩子的生存能力，就要培养他们的独立性，让独立成为孩子未来生活的“脊梁”。
与上面故事相对的，则是父母的过分溺爱和保护，家长常常把孩子视为掌上明珠，对孩子百般呵护，绝不愿让孩子受一点“委屈”。
比如，有这样一位母亲，她三岁的小女儿不仅活泼可爱，而且有着较强的模仿欲，因此，妈妈吃完饭收拾碗筷时，三岁的女儿也试图学着妈妈的样子干家务，可是这个妈妈却让女儿坐在那里别动，因为怕女儿摔坏了碗，怕女儿划破手。
故事中的妈妈就错在剥夺了孩子独立动手的权利。这样最少有三个副作用：一是动手的机会失去了，剥夺了孩子智力锤炼的权利；二是剥夺了孩子生涯才干养成的权利；三是打击孩子的求知欲。后来，这位妈妈听了一个幼教专家的观点之后，欣然转变了做法，在教育孩子的过程中，总是鼓励自己的孩子独立完成生活中力所能及的事，结果孩子5岁就能洗碗，自己洗手绢了，为她日后生活能力的提高打下了良好的基础。
温馨提示：
对于缺少的，只要给予就不少了；可是对于由于过多地给予而缺少的，只能少一些给予。对此，家长还是应该有清醒的认识，坚持一点爱的距离。
众所周知，今天的孩子长大后将面对的是变化更加急剧，科技发展更加迅猛的社会。他们将遇到各种困难和风险，要依靠自己去创造未来的生活。他们需要具备独立思考、判断、选择、解决问题的能力，否则将难以生存和发展。如果家长不培养孩子的独立性，他们将失去对环境的应变能力，失去生存的能力，将来他们怎能承担起社会与时代托付的重任？又怎能适应时代的要求，托起生活的希望？
家长们要知道，孩子虽然幼小，但是他们的身心存在着巨大的发展潜能，有很强的可塑性。家长如果能尊重儿童的自主性、独立性，放手让他们在独立的生活中发展，那么深藏在个体内部的各种潜力就能获得充分的发展。反之，处处包办代替，孩子的独立愿望就会渐渐消失，形成依赖心理，从而导致发育迟缓，阻碍孩子身心的健康发展。
为孩子终身发展奠定良好的素质基础是家长的责任。要让孩子勇敢地挑起生活的重担，因为未来是属于孩子的，未来的生活要靠他们自己去创造。深爱孩子的家长们，让您的孩子从小学会独立，学会自己走路吧！
如何让孩子自己走路，独自面对生活？家长们可以在《狼性教育》中找到答案。
1.鼓励孩子成为强者
心态决定命运，要让孩子知道，狼之所以成为动物界的强者，是因为它一出生就强烈地意识到：“我要吃肉”。孩子就可以主动独立地寻找自己的目标，向成功靠近。
2.让孩子学会独立生存
在小狼刚有独立能力的时候，母狼就会坚决让它独自去执行任务，家长就要“狠心”地让自己的孩子独自去面对凶险的环境，在实践中磨炼狼应该具有的意志品质。
3.鼓励孩子竞争
机遇总是青睐那些时刻准备竞争的人，同时机遇也常常伴随着风险。
孩子的危机意识强烈，时刻保持着竞争势态、战斗状态，才能独立地应付生活中可能的危机。
4.让孩子自由成长
自由的天地是强者生存的土壤，父母要想把自己的孩子培养成为生活的强者，就应该多给他们一些独立自由的空间。
5.培养孩子的沟通能力
父母要经常跟孩子沟通，了解孩子的想法。要培养孩子独立的思想和人格，使他们在未来的生活中有思想的指引。
6.训练孩子狼一般的受挫能力
父母在孩子遭遇挫折时，不仅要教他们学会正确面对，鼓起克服困难的勇气和信心，还要培养和增强孩子独自面对挫折时的心理承受能力和应变能力。
要点总结
“脊梁式”的教育，就是给孩子灌输独立的思想，让他们不依赖、不惧怕、不后退，能独立应对生活中可能出现的各种危机。家长要选用一种远观的方式陪伴孩子，不越俎代庖，给孩子充分的“自理空间”，使孩子独立地融入生活，融入社会。
自我保护的能力很重要
通常而言，即使很小的孩子也会具有一定的自我保护意识和能力，那只是出于一种生物性的本能，孩子并没有建立起一个完善的自我保护的系统。
家长在教育孩子时，就要有意识地提升孩子的自我保护能力，使之形成一个完整的系统，因为自我保护的能力很重要，它是孩子求生存的基本能力之一。
有这样一个小故事：
5岁女孩罗拉飞快地冲进路边一家小店，边跑边大声喊：“爸爸！爸爸！”
喊叫声让店里人和街上行人纷纷回过头来，莫名其妙地望着这个神色紧张的陌生小女孩。
“你爸爸不在这里。”店里人没有留意到不远处一个男人正悻悻地掉头离去。
“我知道。”罗拉点点头，一抿嘴，眼泪从她惊魂未定的小脸蛋上滚下来。
几分钟前，罗拉剪完头发，从理发店出来，去不远处的另一家理发店找爸爸和哥哥。半路上，一个陌生男人走过来和罗拉说话，说要带罗拉去买糖果。
起初，小女孩十分好奇，有一点嘴馋的心理，还在摇摆不定，但是马上她就记起了妈妈说过的话。
罗拉记得妈妈说过，绝对不能跟陌生人走，于是，当面对诱惑时，她摇了摇头。
陌生男人伸手，试图抓住罗拉瘦小的肩膀。
罗拉一扭身子，用力挣脱了，没有任何停顿地撒开腿用力跑。
最近的一家店，最近的一家店……“喊‘爸爸’，喊‘爸爸！”’妈妈反复叮嘱的话，条件反射般地出现在罗拉脑子里，带着罗拉冲向路边最近的那家小店。
“路上如果遇到陌生人试图触碰你，甚至要带你走，一定要立刻大叫，看附近有没有警察，如果没有警察，就立刻冲到最近的店里，大叫‘爸爸’。”
后来，在大家的好心帮助下，罗拉终于和爸爸、哥哥重逢了，大家也都夸奖小罗拉的机智。
故事中，小女孩罗拉之所以脱离了“险境”，就是由于妈妈事先给她打了“预防针”，告诉过她在面对陌生人时要有自我保护意识，并且也教了罗拉自我保护的方法，提高了她的自我保护能力。
温馨提示：
孩子的自我保护能力，包括生活自理能力、自我防范能力、自我救护能力、自我调整能力，自我保护能力是孩子独立生活的可靠保障，它有助于孩子尽早摆脱成人的庇护，成为一个有生存能力的独立自主的个体。
