不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的，合群永远是一切善良思想的人的最高需要。
——（德国）歌德
唯有具备强烈的合作精神的人，才能生存，创造文明。
——（印度）泰戈尔
人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业，智慧+双手+力量结合在一起，几乎是万能的。
——（美国）韦伯斯特
每一个人都无法孤立地生存在这个世界上，必然要与其他人形成一种关系叫“合作”。合作就是大家为了同一个目标，联合起来一致地行动。而任何一种合作都会既牵扯到个人的利益，又关系到大家共同的利益，但是，唯有共同利益得以实现，才会实现个人利益最大化，达到“双赢”。
19世纪50年代初，住在汉堡的德国化学家本生，发现了一种新的化学分析的方法。这种方法不需要复杂的试验设备，只要根据物质在高温无色火焰中发出的彩色信号，就能知道这种物质里含有什么样的化学成分。
但是，很多不同物质的火焰发出的颜色几乎是相同的，单凭肉眼根本没法把它们分辨清楚。这时，住在同一城市里的研究物理学的基尔霍夫决定帮助本生。基尔霍夫用自己研制的仪器分光镜解决了这个问题。于是，他们共同发现了一种分析物质成份的方法——光谱分析法。紧接着，他们发明出光谱分析仪，用这个仪器，人们就能分析出物体所含有的元素。
本生和基尔霍夫一起创立的光谱分析方法，使很多化学元素得以发现。最令人惊奇的是，利用这个方法，可以研究太阳及其他恒星的化学成分，为以后天体化学的研究打下了坚实的基础。
没有本生和基尔霍夫的良好合作，就不可能有这个伟大的发明。这说明，任何一个人都要借助别人的力量获得创新、获取成功。古今中外，任何一个团体，小到一个家庭，大到一个国家，要想有良好的生存和发展都离不开通力合作。
而且，合作不仅仅表现在工作和事业中。在家庭生活里，夫妻之间的互助合作会使家庭幸福美满；师生之间的恭敬合作会使教学顺利进行；医患之间的信任合作会使病人早日康复；在紧急事件和重大危难面前，人与人之间的有序合作会使更多的人免于灾难。
有个外国老太太来中国，她找了几个中国孩子，让他们做一个游戏。她把几个拴着细线小球放进一个瓶子里，瓶口很小，一次只能容纳一个小球通过。她说：“这是一个火灾现场，在有限的时间内每个人只有逃出瓶子才能活下去。”她让每个孩子拿一根细线，时间开始了，只见几个孩子按顺序挨个儿把小球取了出来。老太太很惊讶，她在许多国家做过这个实验，但是没有一个成功过，那些孩子无一例外地都争先恐后地把细线拼命往上拉，导致所有的小球都堵在瓶口。
作为父母，让孩子学会与他人合作是一件很必要的事情，越有能力与人合作的孩子，越会获得事业的辉煌和人生的美满，即使是在重大灾难面前也会逢凶化吉。
培养建议一：培养孩子随和的性格
孩子在父母眼里是独一无二的，因此父母关怀、爱护孩子是正常的。但如果父母在家庭中的一切都围绕孩子转，容易使孩子形成自我中心、唯我独尊的不良性格。这种性格，会使孩子在与小伙伴相处时流露出来，致使其他人不愿与孩子玩耍。而如果父母把孩子只当作家庭中既普通又重要的一员时，孩子既能感受到家庭的温暖，又知道自己有关心他人、尊重他人的义务，这样，父母就不会把孩子培养成特权主义者。
当然，如果父母能培养孩子随和的性格，那会为孩子与人合作打下良好的基础。合作中的每一个人如果遇到任何问题都能和气协商解决，那么，合作没有不成功的。所以，父母要让孩子明白：合作本身是一个学习和提高的过程，任何一件事都会有结果，而最可贵的就是在此过程中的心平气和。
所以，与其说培养孩子随和的性格，不如给孩子提供一个随和的家庭氛围。在这种氛围下长大的孩子会容易和人相处，与人合作起来也比较自然。
培养建议二： 让孩子学会欣赏他人
孩子只有能真诚地欣赏他人的长处，才能从内心深处接受别人。而合作实际上是取他人之长，补自己之短，使双方的长处得以融合，从而弥补相互的短处，使事情可以最大效率地完成。所以说，孩子只有了解自己、了解对方，从欣赏的角度出发，彼此的合作才会有基础和动力。
因此，父母要让孩子知道：任何人都有自己的长处，一定要学会欣赏他人。当然，在培养孩子的过程中，父母一定要懂得彼此欣赏、欣赏孩子、欣赏身边的人。如果父母平时总是人前人后数落别人，总是以看不起人的心态处事，孩子绝对不会懂得欣赏的，那么，与人合作就很困难了。
康康的父母为人随和，深知与人合作的重要，总是以欣赏的眼光看周围的人，而且经常会说：“某某真的很有能力！”“某某为人很谦虚”“某某很能吃苦”等类似的语言。在家庭生活中，经常会彼此肯定，总会听到：“哇！今天的饭真好吃！”“康康，你的肢体平衡能力真强！”……
在父母的影响下，康康也会对父母说：“妈妈做饭真好吃！”“爸爸真有力气”。他和小伙伴一起玩耍的时候，也常常表扬他们，比如：“你这根线画得太直了，真棒！”这样，即使康康指出别人的缺点时，小伙伴也没有不良情绪。而别人批评他时，他也能正确对待，大家相处得很好。
孩子在认识到别人长处时，也会在和别人的比较中，发现自己的缺点。当他认识到每个人都有缺点，也都有优点时，他的心态就比较平和，不会刻意地挑别人的毛病，也不会拒不接受别人对自己的批评。孩子理解了这一点，与任何人合作都会是双赢的。
培养建议三：让孩子知道合作的重要性
孩子在成长的过程中，起初还不太明了合作对于自己的人生有什么样的重要作用。可能孩子会从同龄人的接触中，会因自己受欢迎或遭排斥而感受内心的起伏，但这只是说明孩子具备或不具备与人合作的能力。
如果父母让孩子明白与人合作的重要，并且让孩子去体会合作中自我价值的实现，孩子自然愿意在合作中去摸索，并学着和他人建立最良好的合作关系。
心理学家阿伦森曾倡导了一种名叫“拼凑法”的合作方式，就是为了让孩子们明白互助合作的重要性。具体做法是：找来几个孩子，然后将一项学习内容分成若干等份，每个孩子只学习其中一部分内容。但是，在进行考试的时候，要求每个孩子必须完成全部学习内容。
这样，每个孩子必须扮演两个角色。一个是学习者的角色，就是要向其他同学学习自己不知道的那部分内容；另一个是教师的角色，将自己知道的那部分学习内容传授给其他同学。这就必须使孩子之间相互合作，取长补短，相互尊重、信任和团结，每个人才能取得优异成绩。如果孩子之间相互拆台、四分五裂、互相指责、推脱责任，那么每个孩子都无法圆满地完成学习任务。
这个“拼凑法”的实质是沟通孩子之间的关系，将孩子的共同利益联系在一起，让孩子懂得合作的重要性。父母也可以借鉴此类方法和孩子做游戏，或者让孩子完成一些课外任务，总之，通过各种各样的手段来让孩子明白：只有良好的合作才能壮大自己，壮大集体。
培养建议四：培养孩子的沟通能力
沟通是合作能否顺利进行、团体是否能达到预期目标的重要环节。父母要培养孩子与人沟通的能力，包括准确的表达和有效的倾听。而且，父母和孩子交往时要开诚布公、直截了当，父母与孩子的谈话方式决定了孩子以后和别人沟通的方式。
当然，在培养孩子的沟通能力的之前，首先要让孩子有一颗宽广的心，让孩子在平日里有愿意表达、愿意沟通的想法，表达出来之后，就不会在背后瞎琢磨、乱猜想，最终导致误会。
人类铸造通天塔的传说故事，就展示了沟通的重要性。故事中描述：
人类的祖先最初都讲同一种语言。他们在底格里斯河和幼发拉底河之间，发现了一块异常肥沃的土地，于是就在那里定居下来，修起城池，建造起了繁华的巴比伦城。
后来，他们的日子越过越好，人们为自己的业绩感到骄傲，他们决定在巴比伦修一座通天的高塔，来传颂自己的赫赫威名，并作为集合全天下弟兄的标记。因为大家语言相通，同心协力，阶梯式的通天塔修建得非常顺利，很快就高耸入云。
但是，上帝得知此事后，又惊又怒，因为上帝是不允许凡人达到自己的高度的。他看到人们思想这样统一，能力这样强大，心想：人类讲同样的语言，能建起这样的巨塔，日后还有什么办不成的事情呢？于是，上帝决定让人世间的语言发生混乱，使人们互相言语不通。
结果，人们各自操起不同的语言，感情无法交流，思想很难统一，开始出现互相猜疑，各执己见，争吵斗殴……通天塔不但没有筑成，人类之间误解也在不断加剧。
父母培养孩子的沟通能力是非常重要的。父母要让孩子明白：合作都会遇到这样那样的问题，而及时、真诚的沟通才能消除误解，增加理解。我们在没有沟通之前，不要认为对方应该理解。人与人的思维和敏感度都不同，只有主动平和地表达出来，良好的合作才会继续。
培养建议五：通过家务培养孩子的合作意识
双赢的合作是在孩子与他人合起来做事的时候达成的。那么，作为和孩子亲密接触的父母，在家庭生活中完全可以成为孩子的合作伙伴，而家人一起做家务是培养孩子合作能力的一种重要方式。
当然，父母是这个合作团体和合作事项的领导者和策划者，只要父母根据孩子的年龄、耐性、操作能力能实际情况安排好具体的家务，加上父母的正确引导，良好的合作肯定能够完成，孩子也会从中增强合作意识。
悠悠的妈妈从来不心疼让悠悠干家务，当悠悠3岁时，看见妈妈在扫地，就叫着自己也要扫，妈妈就把扫帚给悠悠让他尝试，当然，悠悠不可能像大人一样打扫得有模有样。但是，当妈妈拿来簸箕并让悠悠拿好簸箕，妈妈往簸箕里扫垃圾时，悠悠配合得很好。当所有的垃圾被妈妈扫进簸箕时，妈妈摸了摸悠悠的脑袋说：“好！今天合作得不错！”悠悠咧着嘴笑了。
等等到悠悠5岁的时候，妈妈就会和悠悠一起洗碗，妈妈负责用洗涤剂洗，洗一只碗就递给悠悠，悠悠就在水龙头上冲干净，然后递给爸爸，爸爸负责把碗摆放整齐。洗碗的过程中，妈妈会不断地引导、鼓励、肯定悠悠的做法，悠悠也觉得一家人洗碗真好。
当父母用干家务的方式增强孩子的合作意识时，不能缺少的就是对孩子的肯定和鼓励，这也会让孩子在以后的与人合作中，学会肯定和赞同他人。大部分人都是情绪型的思维，当听到赞许时，感受到别人对自己的认可，自然激发积极向上的力量，与人合作起来更有精神。
培养建议六：多鼓励孩子参加各种活动
对成长中的孩子而言，只在家庭中感受合作是不够的。父母要让孩子到集体中去，在集体交往中更能增强孩子的团体合作意识，掌握处世的艺术，对孩子形成乐观、大方、宽容、团结等优秀品质有很大好处。
父母要鼓励孩子参加合作性较强的活动，如足球、篮球、跳皮筋、跳绳等，既有团体之间的对抗，更有团队内部的合作，这些都非常有利于孩子合作能力和团队精神的培养。在这些活动中，不但能锻炼孩子的能力，也能挖掘孩子的潜力。如果孩子在游戏中经常被其他孩子喜欢和信任，就会大大提高孩子的组织能力和领导能力。所以，让孩子参加各项活动，对孩子的成长大有好处。
【教子箴言】
孩子要学会合作才能生存，合作能力越强的孩子，生存质量越高。良好的合作其实是一门艺术，是孩子需要在自己的人生体验中渐渐去品味的。而父母要给孩子打好基础，父母平时为人随和、有良好的表达能力、又懂得欣赏他人、思维敏锐且有条理，父母的这些品质会时时刻刻渗透给孩子。所以，父母不要忘记：提高自己胜过任何一个教育方法，因为教育是心与心的碰撞和传递，合作也是从心灵开始的。
