不管其他孩子如何努力，因为妞妞的慢和乱，宿舍在卫生评比时往往都拿不了奖。孩子们不干了，矛头直接指向妞妞：“就是因为你，我们才拿不了名次，才没有可乐喝。”妞妞呢，也会找出诸多理由来为自己开脱，开脱不了的时候，就掉眼泪，哭。因此，孩子们都不喜欢妞妞，觉得她不但什么都做不好，而且还是个“爱哭鬼”。分组活动的时候，谁都不愿意和她分在一组，嫌她慢，拖后腿。每当这个时候，妞妞就十分委屈，向教官哭诉。教官了解妞妞的情况，知道是妞妞的家庭环境造成了妞妞现在的性格。妞妞是在单亲家庭里长大的孩子，她的妈妈是个未婚妈妈。因为妞妞父亲的不负责任，妞妞从小由妈妈独力抚养长大。为了养活自己和妞妞，妞妞的妈妈在工作上奋力打拼，拼命赚钱，因此少有时间陪伴孩子。与此同时，生活的艰难让妞妞的妈妈性情大变，她指责着妞妞父亲的不负责任，指责着这个社会的不公。她不仅抱怨着自己身边的亲人朋友，对唯一的女儿妞妞也是诸多抱怨。妞妞没有爸爸的爱，妈妈的爱又令她饱受伤害。在这种环境中成长的妞妞，指责和抱怨对她一点效用也没有了，她已经对它们有免疫力了。不管她做什么，得到的永远是指责和抱怨，没有一句赏识。就这样，在妈妈的指责和抱怨下，妞妞真的变成了妈妈嘴里的那个懒散、邋遢、磨蹭的孩子。
赏识教育有一句“三字经”叫“说你行，你就行”。竖起大拇指，说你“行”，对孩子意味着光明；竖起二拇指，说你“不行”，对孩子意味着乌云。教育孩子的全部奥秘，可以概括成一个字：行！任何一个孩子，只要周围的人坚信他行，他就肯定行！
一天早上，当快乐营的所有孩子都去晨跑的时候，妞妞还坐在床上发呆。教官对妞妞说：“妞妞，和昨天相比，你今天起床的速度明显快了很多。”妞妞沮丧地说：“可还是没能按时参加晨练，他们还是会笑话我的。”教官摸摸妞妞的头，说：“不会的，如果你明天刷牙洗脸的速度能再快一些，一定能准时参加晨练，给大家一个惊喜。”妞妞怀疑地问：“真的吗？”教官握握妞妞的手，肯定地说：“我相信你一定可以做到的！”妞妞不好意思地笑了，重复教官的话，说：“我一定可以做到的！”
第二天早上，其他孩子还在熟睡的时候，教官就悄悄地叫醒了妞妞。等其他孩子起床的时候，妞妞已经在刷牙洗脸了。就这样，这一天妞妞终于按时参加了晨练。为此，教官奖励了她一个小礼物。其他孩子也给予了妞妞热烈的掌声。妞妞兴奋得满脸通红，教官和伙伴的肯定对于她来说是多么重要啊，被人赏识与肯定的感觉真是太好了！她暗暗下决心：明天我的速度一定要更快！
在那一天的活动中，妞妞显得格外投入，她积极地参与着，小脸上荡漾着笑容。心情一好，一好百好；愉快愉快，动作就快。妞妞的动作果然比往常快了很多，得到了伙伴们的认可和接纳。
接下来的两天，妞妞不仅能按时参加晨练，而且全身心地融入到团队之中，伙伴们不再抱怨她，而是支持她，鼓励她，让她感受到友情的力量。在赏识的力量下，以前那个垂头丧气、无精打采的“爱哭鬼”不见了，取而代之的是一个活蹦乱跳、小脸放光的可爱小姑娘。
“慢”是妞妞的一个花苞，当给她尝“快”的甜头时，这个花苞就开了。反之，如果给她尝“慢”的苦头，花苞就谢了。当我们强化孩子“行”的感觉时，就会唤起孩子生命中的无限潜能，让孩子的生命开出灿烂之花。在53期好孩子快乐营里，B营的图图很出名。
11岁的图图长得非常可爱，高高大大，胖胖乎乎，两只厚厚的大耳朵，笑起来露出两颗长长的小虎牙，像一只可爱的小兔子。
但是，图图之所以出名，不是因为他的可爱，而是因为在进营的前两天，他曾在很多公众场合哭过鼻子，嚷着要回家；他曾向营地里的每一个教官借过手机，要给妈妈打电话，让她来接他；他曾试图冲到瓢泼大雨里，想淋湿生病，这样教官就会把他送回去。他回家的欲望是如此强烈。
到底是什么原因导致图图非要回家不可呢？他真的中途离开营地了吗？
◎第一天：哭着要回家
从进营地那一刻开始，图图就对教官说：“我晚上是要回去的。”教官吃惊了，告诉图图营地离市区比较远，交通不便，而且晚上还有活动，这里的教官、孩子都是要等快乐营结束之后才离开的。图图听了不信，他笃定地说：“不会的，来之前我就和我妈说好的，她晚上会来接我的。”原来，为了让孩子答应来快乐营，不懂教育的妈妈编了一个谎言。她没想到为了这个谎言，图图在快乐营里整整闹腾了两天两夜。
快乐营第一天，图图始终有点心不在焉，他等待着活动结束后妈妈来接他。没想到直到吃完晚饭，妈妈也没有出现。图图着急了，他开始向教官讨要他进营时上交的手机。可是教官告诉他，为了保证所有手机等贵重物品的安全，已经把它们全部送回广州总部了，等到快乐营第五天才会归还给大家。图图又向教官借用手机，可是教官告诉他，她的手机同样上交了。在快乐营里，除了总教官之外，其他教官是不允许带手机的，因为会影响课程效果。图图借不到手机，立刻就哭了：“我要回家，我要给我妈妈打电话。”教官告诉图图，这里的活动很有趣，而且还可以和来自全国各地的小伙伴们住在一起，是难得的体验呢。可是图图哭着说：“我不喜欢和别人住在一个房间，太吵了我睡不好，我要回家，呜呜……”
教官知道，坚持对于图图来说就是一种成长，如果这五天四夜他都能坚持过来，他的生命一定会发生蜕变。所以，现在的首要任务，是不管采用什么办法，都要帮助图图坚持下去。
◎第二天：团队为他加油
快乐营第二天早上，图图很早就起来，找到教官，哭诉他一个晚上都没有睡好，他要回家，他要给妈妈打电话。
教官告诉图图，他的妈妈之所以把他送到快乐营这里来，就是想让他成长为一个真正的男子汉——独立，勇敢，不轻易落泪。如果你在这里伤心哭泣的话，妈妈是会感受到的，她会十分难过，因为妈妈希望的是感受到你的快乐与喜悦。虽然教官的话让图图有所触动，但他仍然对快乐营的群体生活充满了恐惧，仍然嚷着要回家，要给妈妈打电话，让她来接他。
这一天里，图图向他遇到的每一个教官借手机，但是都没有借到。他怒气冲冲地要自己回去，在营地转悠了很久，最后被教官劝了回来。他随时随地想起妈妈就要掉眼泪。他还想冲到雨里淋湿犯感冒，结果被教官拉住。图图的行为让其他孩子觉得不可理解。快乐营这么好玩，他们有的甚至想在这里住上一年呢，为什么图图还会哭着想回去呢？他们认为图图是一个奇怪的“爱哭鬼”，都不愿意跟他交朋友。但是教官告诉他们，图图需要大家的帮助，需要大家给他关怀和温暖。善良的孩子们答应，一定好好关心图图，为他加油。于是在活动中，每当图图表现不错的时候，大家都会赏识他，为他加油。
图图虽然在活动中也很开心，但是偶尔想起妈妈来又会哭泣。不过很明显的是，他掉眼泪的次数越来越少了。
◎第三天：写下一个约定
第三天，教官和图图有了一个约定，图图把它写在自己的日记里：“我和饭饭教官有一个约定：我要认真参加每一项活动，努力做一个真正的男子汉，再也不轻易掉眼泪。我相信我自己一定可以做到！”在约定的背后，是教官答应他，只要他当天坚持下来，第二天一定送他回去。
这一天，图图没有再嚷着要回去。他认真投入每一项活动，积极付出，得到了大家的掌声和赏识。而且，他还主动给他欣赏的伙伴写赏识卡，并成功地交上了一个好朋友。他笑的次数越来越多，像一只可爱的小兔子。
◎第四、五天：让阴影成为过去
第四天一大早，图图就问教官：“老师，今天有些什么活动啊？”而对于昨天的约定及回去的话题，他只字不提。可见通过这几天的坚持，图图已经完全融入了这个团队，并且感受到了其中的乐趣。他已经不那么急着想回去了。
第五天，当大家收拾行李，准备离开快乐营时，看得出图图还是兴高采烈，他开心地说：“今天就可以见到妈妈了。我要告诉她快乐营里的一切。”教官问他：“离开快乐营之后，会想念快乐营里的教官和伙伴吗？”图图说：“会想念，可我还是更想见到妈妈。”教官又问他：“你还会再来快乐营吗？”图图说：“不知道，我想可能不会吧，但是也不一定。”虽然教官没有得到肯定的答案，但是她知道，在这几天的坚持中图图已经得到了成长，这就足够了。任何事情发生的背后，都一定有它自己的原因。
图图为何如此恐惧集体生活？因为集体生活曾给他幼小的心灵带来难以磨灭的伤害，导致他一提到集体生活就十分恐惧。三年级下学期的时候，图图的父母事先没有征求他的意见，就把九岁的图图送到一所封闭式军事化训练学校，让他一待就是整整一个星期。在那一个星期里，因为教官的疏忽，图图饱受同宿舍其他孩子的欺负，身心受伤，从此对集体生活充满恐惧。在快乐营里，教官的呵护，伙伴的鼓励，对于图图来说都是一股股温暖的能量，给予他坚持下去的动力，让他最终战胜了自己，走出了过往的阴影。
