世界经典智慧故事全集——明事知情的故事

观今宜见古，无古不成今。从故事中，我们能够熟悉历史，认识人物，懂得道理，明白人生。故事教育我们，我们听着故事成长；故事鞭策我们。我们看着故事奋斗，故事也在提醒我们，我们讲着故事自察。

本书筛选的经典故事，读者最低目标定位九岁学生，适应中小学生至直社会大众阅读。全书结构分六类：一是上下五千年传说类，二是惊险传奇类，三是名人趣闻，四是成语典故事，五是童话类，六是民间故事。平均每编选三万字的故事。称之为经典是因为这些故事经历时代的大浪淘沙，经久不衰，流传广。青少年读了能增长知识，开阔眼界，满足情趣和猎奇的心理需要，还能励志，开智生慧，是青少年学生鲜见的课外读物。

性格柔弱的小男孩明发面对爸爸的家庭暴力选择了逃避，内心却极度痛苦；生活在单亲家庭的钱钱总是怀疑妈妈不爱自己；每天晚上睡觉都会做噩梦的辰辰不知道怎么才能摆脱噩梦的缠绕；女生庄笑涵一笑就停不下来，生活中烦恼不断；新来的转学生冒云湘一直黏着刘渺渺和她的四个好朋友，让她们备感压力；原本开明乐观的王老师突然性情大变，接二连三对学生发火……生活中的每个人都面临着大大小小的问题，问题是否能够解决，又怎么解决？一份偶然间被点单的“女巫外卖”给无解的问题找到了一把把解题的钥匙，故事由此展开……

本书以故事为出发点，结合孩子的特性、心理特点、常见问题，做了精辟、简短的阐释。书中精选的故事有趣耐读，而且富含哲理，意义深刻，是家长激励孩子，培养孩子能力的不错选择。

游戏高手夏焰最讨厌的可就是他这一头红通通的卷发了！看，就因为没能及时拉直它，一连串的怪事件就找上门了。游戏中遇到的火鸟怪物真的出现在现实中，还冲进校园袭击老师和同学，死党宋天鸣手机上安装的精灵召唤程序真的召唤出精灵了，这是怎么一回事？神秘失踪的学长居然出现在游戏世界中，哇，还被怪物追杀……好不容易救出失踪的学长，转眼却发现学校和城市里的人们都变得行为古怪、凶暴，这可太奇怪了！“恶之花”的种子蔓延开来，一场由恶魔酝酿阴谋正在蠢蠢欲动。

选择定成败：从一定程度上说，人生的成与败都是选择的结果。人生重大关口的决定也好，日常生活中的行为也好，都是你在经意与不经意间做着选择。选择得好，做起事来会顺风顺水，反之则让自己驶入人生的慢车道。

本书在继承前人对《说文》会意字研究成果的基础上，对会意字的性质、来源以及界定提出了自己的看法；通过对会意表词和义界表词关系的研究，并借由《说文》会意字取象－表词模式与辞书义界模式的比较，首次提出“会意字的取象表词要以对词义的义界为中介”的论断，并揭示意义的承载形式由义界语言向会意文字转化过程中产生的新的特点；本书还通过穷尽性统计，归纳出本义表名词、动词、形容词的会意字的取象—表词模式，同时，运用认知语言学和认知心理学的方法，分析各取象－表词模式形成的原因以及由此显示的汉民族的认知思维特点。此外，本书还提出了《说文》会意字研究对促进汉字教学的几点建议。

曾经，是一个微弱的词，它会随着时间的流逝随风飘去····曾经是虚幻的----曾经看过的朝阳，写过的日记，听过的CD，都被时间掩埋，化成泡沫···时间的沙漏沉淀着无法逃避的过往，记忆的双手总是拎起那明媚的忧伤···她们---互相依靠却又互相伤害她们在各自的小路上匆匆行走，一直都未停过~不知道下个秋天还能不能看见那个调皮可爱的少女~~~

低调是什么？低调不是安贫乐道，也不是在短缺单一时期所谓的“朴素”，更不是阿Q的“精神胜利法”，只有你的财富有了足够的积累，你才有可能在物质享受上保持低调。只有你在精神境界上有了足够的沉淀，你才有可能在精神生活上保持低调。

一股雷火，改变了这个世界！一段传承，改变了他的人生！一段佳话，流传于整个宇宙！看地球少年如何摆脱落魄，身披圣灵斗篷，脚踏神阶战舰，掌握最强圣意，一步一苍穹，直登最强巅峰！

秋家被灭后，战火中剑仙顾柳之救下秋家二小姐_秋盈，之后在秋盈的纠缠下，大名鼎鼎的剑仙便带着秋盈开启了护崽之路

19岁的梁玥上着一所不太出名的大学，在忙碌锁碎的时间里，碰上了个古代公子哥刘易，这恋爱谈的是个艰辛呐……

假如有间学校教你飞墙走壁，上下课不走楼梯的武技，你回去上吗？假如有间学校教你穿墙过壁，分身捡钱隐身偷看的异能，你回去学吗？世间真有这样的学校？

林倾：一位只想让儿子过得最好的母亲，不料天有不测风云，母子在这个听都没有听过的世界过得风风火火，顺便撩撩汉，一不小心撩到娃他爹林阳：这个跟在妈妈身后的人是谁？亓殇：倾倾，我的心里眼里只有你…待我重生归来，“什么，儿子也重生…”看我母子如何玩转这时代

本书系统、完整和全面地介绍了地图学的基本原理与应用。主要内容包括地图和地图学的基本特性及定义、基本内容、分类、功能、学科体系，地图的分幅与编号，地球椭球体基本要素和公式，地图投影基本理论，常见的几种投影理论与应用，地图语言、普通地图与专题地图内容的表示方法，制图综合的基本理论和基本规律，地图成图的方法，地形图应用等。作为地球空间信息科学的组成部分，本书强调原理与方法相结合、理论与实际相结合、经典与现代相结合，内容具有可读性、客观性和便于自学等特点，为培养学生的抽象思维和视觉思维能力提供了一个平台。