最后的屠龙者和巨龙

天空中，一群黑影聚集在一起，窃窃私语“这事儿就这么定了！”老三拎着他那臭名昭著的棒子，指着天空大吼一声：“干哈呢！？”正在擅自乱定规矩的种种仙魔鬼怪看到老三：“艹，搅屎棍又来了！”老三气的翻了个白眼儿，气沉丹田，棍指天空，怒吼一声：“别逼逼！！！不服来干！！！”于是，诸邪辟易。。。。。。~~~~~~~~~新手新书，看着还行就点下收藏，看着爽就多多评论吧！！葫芦需要鼓励！！！

阴年490年11月27日，胡叶总领古拉伯爵率先撕毁三国条约引起世界大战，人类抗战失败，失去南都，人民流离失所。暮珑率领人民抗战收复南都，这时古拉伯爵退位，德格拉伯爵上位，在一次战役中，捕获暮珑。暮珑是否被杀？人类命运将如何发展....？

*完全架空世界*定期设定集*机智如我*Addmorebugs

当提到荒野巫师，你想到的是什么？被教会追捕，流离在外的禁术法师？诱拐小孩，在山洞里搅拌坩埚的恶毒女巫？栖身荒野，与动物为伴的德鲁伊？全对，也全不对。这是关于一名荒野巫师的另类奇幻。

在这片古老的大陆，散落着六张保存有神皇科尔的力量的卡片，他们被称作神谕，是神皇科尔留下的遗嘱。传说神族每五百年就会遭遇一次浩劫，而神皇科尔为了让神族渡过难关，会把自己的力量给予每五百年出现一次的神谕之子，而神谕之子，则是神族度过难关的希望！这只是一部由血与泪，卡片与魔法，命运与抉择构成的史诗！

她叫陌古漓·千琉，一个普通平凡的人，她不甘过这种平凡，憎恨过这种平凡，为了挣脱这种平凡而疯狂了努力。可是上天好像总是无视她的存在一般，无论她多么努力，她还是那样平凡。契机就在那第一次蜕皮，那次蜕皮，就像脱胎换骨一般梦幻，带给她的除了是钻心的疼痛，有更美丽的外表，还有强大的天赋！可每一次蜕皮，她的内心住着的那只蛊，就会疯狂的撕咬着她的心脏，一点一滴的吞噬……（看平凡之人如何崛起，看普通之人如何洗刷学园，看无能之人如何成为高手！）---最后，谁执她之手，坐看天下？！

一念斩千魔，一道诛万仙。唯我念，傲笑天地沧桑，欲求长生自在仙；唯我道，弹指神魔皆灭，自封大道不败仙。这是一个立志跳出三界外不在五行中的故事；一个问鼎三界，叱咤星河的传说……

一个进城打工的苦逼青年。一次没头没脑的奇怪应聘。他的身体却因此发生了神奇的变化。从此，他拳打恶霸，脚踹小人。左手小学妹，右手白富美。从华夏大地，到星辰大海。一个苦逼青年的牛逼之旅，轰轰烈烈地拉开了序幕。

好想对你展现出我的全部，可是没经验的我不知所措，只能一个人干着急，越想展现自己柔软的一面，却越是逞强令得事与愿违，其实我每次都真的好想哭，只不过瞒着你而已，可是只有一味甜蜜的恋爱，和我希望的却又有些不同，每次你说白，我就偏要说黑，只是口是心非的我老是和你作对，每次你说喜欢我，我就偏说讨厌你，明明好开心，为何非要这么说？因为我想给甜甜的香草冰激凌，轻轻撒上一点盐……当我一心一意喜欢上你后，结果1天24小时每时每刻，脑子里都盘旋着你的身影，真的是好极端呢，我竟然会为你陷得这么深，当初真的是谁也没有想到的，对于恋爱的方向，就连天气预报也无能为力，和你相伴的时光铭刻下的，点滴的会议都是无价珍宝……

这世界，本就波遽诡澜！风起云涌，生死变幻！昔天帝九鼎镇邪魔，十八洞界俱清化；炎尊他化万千身，混沌清浊始分明！古有魔生，古有帝生，古有圣贤生，古有万灵生，古有大荒无尽天地无终！古史尘封，大道俱不现，欲修无上道，必先了无痕！苏黎生于破晓之黎明，衣食无忧十三年，怀着向善之心步入道途，一路坎坷艰险，披荆斩棘，历经沧桑，饱尝世态。善恶是非，一念之间，天道循环，如何超脱？修道少年行，至尊无上道！天地无常，唯道永恒！

这是一个强者的时代，实力决定着命运。许多的青年俊杰在为自己修炼成功兴奋不已之时，一位少年却是在备受嘲讽、讥笑中清扫着石阶。……终于，在某一天。少年用自己手中的剑，改变了自己的命运，击败了那些桀骜不驯的天骄们，甚至将这片天都是捅开了窟窿。这是弱者逆袭的道路，艰辛却又带着别样的风采。

一世倾城，红颜为谁乱？几经翻转，结局究将如何？他是冷酷无情的异姓王之子，她是高不可攀的长公主。他们本是一对青梅竹马，可是他父亲的死去，使这一切，一夕之间全部覆灭。他运筹帷幄多年，一步一步踏着她亲人的尸体，走上了皇位。他得到了一切，却也失去了一切。他用尽一切方法，将她留在身边，却不想，一步错，步步错，最后也只能满盘皆输。当真相揭开时，他们又该何去何从？命运的齿轮在悄悄转动，一切的一切，冥冥之中自有定数……夜长安，浮世乱……

号称“北辰骑神”的天才玩家以自创的“牧马冲锋流”战术击败了国服第一弓手北冥雪，被誉为天纵战榜第一骑士的他，却受到小人排挤，最终离开了效力已久的银狐俱乐部。是沉沦，还是再次崛起？恰逢其时，月恒集团第四款游戏“天行”正式上线，虚拟世界再起风云！

玲珑编写的《教师如何做好课堂教学设计》从“为什么教”入手，首先确定教学目的，教学目的是教学目标的来源，它作为一种指导思想存在；依据教学目的，确定“教什么”即教学内容和教学目标，教学目标是教学活动中的关键，它有导向、激励等多种功能；“如何教”则是从教学策略、方法或教学模式方面采取有效措施，以达到教学目标；教学策略是教学设计的中心环节，是针对如何解决教学问题而采取的方法措施。

一面青铜镜改变了我的一生，让我经历了常人所不能经历到的一切恐怖诡异的事件。惊险刺激、九死一生的倒斗经历，机关重重、危机四伏的古墓，几百年来多方势力的博弈交手，终极秘密的现世。这一切是巧合还是有人故意设计？世界的平衡又在哪里？终极秘密又是什么？本书将以亲身者的经历为你解开重重迷团