第25法苦肉法
兵书解语
人不自害，受害必真；假真真假，间以得行。童聚之吉，顺以巽也。
[译文]人一般不会自我伤害，若受害必然是真情；如果以假作真，并以敌方信而不疑，那么，潜在隐藏的计谋就得到实行。抓住敌人“幼稚朴素”的心理进行欺弄，就能顺应着他那柔弱的性情达到目的。
军事计由
春秋时期，阖闾杀了吴王僚夺得王位后，吴王僚的儿子庆忌，在卫国扩大军事势力，准备带兵回国攻打阖闾，夺得王位，替父报仇。阖闾找大臣伍子胥，要他除去这心头之患。伍子胥荐一名叫要离的智勇双全的勇士见阖闾。阖闾问要离如何杀得了庆忌？要离说：“杀庆忌不靠力要靠智，只要接近他就好杀他。”阖闾问要离如何接近庆忌？要离说：“只要大王政断我的右臂，杀掉我的妻子，我就能取信于庆忌接近他。”阖闾连连摇手不行。要离说：“为国亡家，为主残身，我心甘情愿，在所不惜。”阖闾听后点头施计。
几天后，吴都满城成雨，议论要离，散布谎言：“阖闾弑君幕位，昏庸无道。”阖闾下令捉拿了要离夫妇，要离见阖闾大骂昏王，阖闾砍断了要离的右臂将他夫妇关进了监狱，后又故意放松看管，让要离妻子逃跑，借口杀了要离的妻子。此事传遍了吴国，又传到了卫国。
要离逃到卫国后果然接近了庆忌，成了庆忌的贴身亲信。并劝说庆忌攻吴。庆忌乘船向吴国进发，要离乘庆忌没有防备，从背后用矛尽力刺去，刺穿胸膛。庆忌因失血过多死亡，要离也自刎而死。
现代计意
【苦肉计】苦肉计是指为了某种目的，故意损伤或让人损伤自己的肉体，以假充真，骗取对方信任。现指为了某种目的，装出一种可怜样子，以获得对方的同情。
当孩子生在福中不知福，乐中不知乐，并对家长无理要求，欲壑难填时，家长应对孩子进行艰苦奋斗和革命传统教育，或以苦口婆心的语言劝说，或以自己简朴的衣食住行作出表率，或以家庭祖辈的苦难家史，或以革命先烈抛头颅、洒热血的革命精神，或以革命烈士在战争中走过的艰难曲折道路等启发教育孩子。讲述时，心情沉重，严肃认真，用深情感动孩子，做好思想转化工作。
例1小浩上学的时候，国家刚刚改革开放，本来就很穷的山区依旧贫穷。家里只有两间泥水土草房，外面下大雨，里面下小雨，整个房子就只床上一块不漏。
虽然家里很穷，可年幼的小浩并不懂事，母亲留给下地的爸爸一点饭菜，居然被吃饱的小浩毫不客气地一扫而光，只留下饭粒。小浩在学校里学习也不认真，成绩极不理想，还经常淘气。有一次，上课的时候，教室里突然冒出一股浓烟，老师抓住那位桌下冒烟的同学，该同学却莫名其妙，经过老师的顺藤摸瓜，终于发现原来是小浩捣的鬼，小浩还自以为然地“咯咯”笑了起来。原来是小浩合伙几生，在教室里挖个小坑，下面放上火油灯，上面支起一个大贝壳算是小锅，再用小竹筒做成“烟囱”通向旁边同学的桌下，在教室里开起了“食堂”。
小浩的母亲去学校了，面对自己不争气的儿子，她强忍着眼泪，请老师让她把孩子带回家教育。小浩知道少不得妈妈“暴风骤雨”般的打骂，就装着一副非常可怜的样子，以求母亲的宽容。可这一次，妈妈什么也没说，只是不停地忙碌着自己的活儿，让小浩跟着自己，她让儿子看看自己每天是怎样劳累的：冒着风雨，去拾柴火；向人拜菩萨似的请求做小工攒来几个钱；四处摘取桑叶卖给养蚕的专业户……那几天，正是农忙刚过的时候，劳累一天的妈妈，晚上将草顺到锅头边，挂在墙上的耙子摇摇晃晃突然掉了下来，一根耙齿刚好划破了母亲的手，小浩目瞪口呆地目睹着这一切，吓得说不出话来。母亲的手鲜血直流，可她只是找来一块布，咬着牙包扎起来。憋了一天的小浩再也忍不住了，哇的一声哭了：“妈妈，我再也不淘气了，我一定要好好学习……”妈妈和蔼地看着自己的儿子，抚摸着小浩的头说：“孩子，你一定要好好学习，做一个有用的人才。不要像你妈这样，虽然很辛苦，但却不能给你富足的生活。”
从此以后，小浩像换了个人似的，学习勤奋起来。有时偶尔小错，只要母亲稍做提醒，他就很快改过来。
小浩也较争气，考上了县城的一所重点高中。为了维持小浩上学及家里的生计，小浩的母亲和儿子商议，承包了村里的100棵果树。母亲积极参加果树栽培技术培训，通过学习渐渐掌握了果树栽培基础知识。一般情况下，100棵果树的剪枝、施肥、打药等活儿，需几个人完成，可小浩的母亲却一人包了。她艰难地爬上果树，剪枝、打药，浑身充满劲儿。在炎炎烈日下，小浩的母亲连晒带呛，经常中毒昏倒在地。她醒来以后，又振着精神继续给果树打药。小浩母亲在承包地除草的时候，累得实在挺不起腰来，她便跪在地上一下一下地铲，累得不行了，就爬着往前铲。有时，小浩的母亲有意安排小浩和自己一起劳动，目的是让小浩看看母亲如何辛苦。母亲以不伤皮肉的“苦肉法”影响着自己的孩子。
儿子看到母亲这样拼命劳作，便哭着说：“妈妈，我想退学帮你种地。”母亲严肃地说：“我这么干图个啥？我不图别的，就图你考上大学。现在你竟然想退学，真是气死我了。”“可你这么苦，我却不能帮你分担……”“你好好上学，考上大学，就是给我最大的分担。”儿子挥泪返校，更加发奋了。
高考分数出来了，小浩以全县的高分被上海某名牌大学录取了。小浩拿到通知书时，家里围观的乡亲们向她母子俩庆贺，母子俩顾不得难为情抱头痛哭。
例2小午出生在一个贫苦农民的家庭。是父母超生的一个儿子，父母得儿不易，因此对小午特别疼爱。那时候，农村刚刚落实了生产责任制，条件还比较艰苦，但家里有啥好吃的都是给他一人吃独食。仅有的一点米，母亲总是用布包起来，放在可以照人影的稀粥里，煮后给自己的宝贝儿子吃。
虽然家里很穷，但小午依然过着衣来伸手，饭来张口的生活。农忙时节，父母清晨就下地，汗滴禾下土，一直到中午还未来得及吃早饭，但为了儿子，总是先回家给儿子煮饭、盛好，自己连味道都未曾闻一下，就又下地了。儿子总是嘟囔着：“连饭也不陪我一起吃。”
几年来，虽是农家出生的小午，却连草也没有拈过一根，从不知道自家的地在哪。上学更是不用功，五年级便缀学了，父母也没有办法他。小午每天东游西逛，只有吃饭的时候才回家。他每天就这样“忙碌”着，谁也不知道他每天干什么。
第一次发现小午偷东西，谁也不信，直到从他床下挖出钱交出后，家长和左邻右舍才相信。小午有错，并不内疚，父母的教育，儿子不太买账，还冲着父母：“我下次不会了！”如果父母借自己和别人的经历，来点“苦肉法”教育小午，也许小午从此就会改邪归正。“做贼就从偷菜起”，后来小午成为远近有名的盗窃犯，父母对他没有办法。小午的父亲去世后，小午更是一发不可收拾，闲得无事，竟卖起母亲辛苦打来的粮食，母亲哭闹着，可儿子并不买账，一巴掌掀翻了母亲，打得母亲满口是血。
不久，他又合伙几人拦车抢劫，结果被派出所带走了。
评析
例1中，小浩生活在一个贫困的农民家庭，这些并没有使小浩懂事。他不关心父母，更不知道认真学习、艰苦奋斗。小浩的母亲忧心如焚。但她并没有采取“暴风骤雨”式的教育，而是让儿子看看自己苦难的劳累。希望用自己的真情感动儿子，同时也暗示儿子，父母这么辛苦到底图个啥？儿子看到母亲如此肩负重担，如此步履艰难，如此坚韧刚强，终于潸然泪下，向母亲主动表示从此以后认真学习的决心。母亲的这一“苦肉法”，儿子终于得以醒悟，他被母亲的这种无私的爱所感动，决心痛改前非，逐渐转变为一个要求上进、努力学习的好孩子。小浩即使有点小错，在母亲的点拨之下，也是有错就改。
小浩考上高中以后，母亲的“苦肉”教育法，更是发挥得淋漓尽致（当然也是迫于生计）。承包果园，烈日下，中毒昏倒；劳累时，爬着往前铲草……面对此情景，谁都会为之动情，何况身为儿子的小浩。他想帮母亲分担，可母亲一句话点化了儿子：“考上大学，就是给我最大的分担。”儿子在母亲“苦肉”之法的教育面前，化内疚为力量。小浩的母亲，在儿子不理解父母、不认真进取时，以自己艰苦的行为，以感人肺腑、“画龙点睛”的语言，感动儿子，母亲的“苦肉法”终于转化成小浩吃苦的耐力、顽强的毅力、奋斗不懈和持之以恒的动力。也许这正是“自古英才出寒家”的原因所在。小浩的母亲的成功就在于把贫困或苦难的劣势变为教育孩子的优势，以自己的“苦”给孩子做样子，来感染和激励孩子，使孩子不断地迎难而上，奋发图强，终于被上海名牌大学录取。
例2中小午的父母虽然很辛劳，父母并未能借此来引导教育孩子，而是让孩子一人吃独食；农忙时节，自己汗滴禾下土，孩子呆在凉爽的家里，自己忙得吃不上饭，还专程回来为儿子煮饭。然而，就是这个连草也未曾拈过的独生子，却卖掉母亲辛苦的口粮，还反目成仇，掀翻了哺育自己的母亲，真是天理良心何在？究其原因，儿子在父母的“关心”下，既没有见过父母汗滴禾下土的感人情景，也未体验过父母的辛苦，父母为儿子付出了许多，可儿子不会因此而感谢自己的父母。老实巴交的父母，宁可自己面朝黄土背朝天，从不让孩子拈草沾土。如果父母也来采用一点“苦肉法”，让孩子在亲身劳动中体尝父母的辛苦，理解父母，从而接受父母的教育，孩子可能会好起来。令人震惊的教训，提醒每一位家长，要让孩子了解父母的辛苦，有条件的还要让孩子体验体验，让孩子在理解父母中接受教育，从而奋发图强，成人成才。
建议
家长运用“苦肉法”的教育形式要不拘一格。孩子怕学习、沾有不良习气时，或者怕吃苦、怕劳累时，或者对家长教育不理解时，父母可以自己艰苦的行为去迎得孩子的理解；可用自己的言行作为孩子的表率。如果没有这些经历，可用自己身边的人和事，以苦口婆心的语言劝说，或以家庭祖辈的苦难家史，革命先烈抱头颅、洒热血的革命精神，革命烈士在战争中走过的艰难曲折的道路等，心情沉重地劝导孩子，用深情感动孩子，做好思想转化工作。
家长运用“苦肉法”的关键是要用好“苦”情。教育孩子时，要充分显示出自己的“苦”，动之以情，晓之以理，激发孩子的良知，让孩子产生内疚心理，体会父母对孩子的真情而受到感化。必要时辅之以适当的语言引导，心情沉重，严肃认真，尽可能触动孩子的心灵。
家长运用“苦肉法”时观点要正确。家长在用“苦肉法”时，要有正确的指导思想，教育孩子不是为光宗耀祖，也不是为了孩子日后的出人头地，而是为了把孩子培养成符合时代要求的全面发展的人才，让孩子做一个对社会对人民有贡献的人。
第26法远交近攻
兵书解语
形禁务格，利从进攻，害以远满。上火下泽。
[译文]受地理形势的限制和阻碍，就近攻敌有利，远距离攻敌有害。对于远隔的敌人，虽然政治主张不同，也可以同它取得暂时的联合，以利各个击破。
军事计由
公元前270年，秦昭王准备率师攻打齐国。范睢进言秦王，劝阻伐齐，范睢说：齐国势大远离，攻伐齐国，又经韩、魏两国，如师弱难攻，如师众攻下也难守。不如与齐国结盟，先攻打韩、魏两国，逐步扩张。
秦昭王听从范睢的“远交近攻”之计而取胜。秦王朝远交齐国、楚国，先攻下韩国、魏国，接着攻打赵国、燕国，统一了北方；后又平定南方，打败了楚国；最后集中力量收拾了齐国。秦始皇十年奋战，终于一统中国。
现代计意
【远交近攻】远交近攻即联盟距离较远的国家，进攻邻近的国家，这是秦国经常采取的一种外交策略。现指待人、处世的一种手段。
家长遇到孩子前期的不足和错误未改又添新错的情况时，不要前后统统拉出来批评一通，应当丢开孩子前期的不足和错误，针对近期的不足和错误进行教育，要求改进、改正。一段时间后，如发现孩子前错仍然未改，可再进行疏导、教育，这样，往往容易收到好的效果。
例1小陈的爸爸长期在外工作，很少关心孩子的学习情况。后由于工作原因，小陈的爸爸调回了本市，他决心对孩子多尽一份责任。他从老师处了解：自己的孩子上课不守纪律，作业马马虎虎，似有“破罐破摔”之势。
小陈的爸爸回到家后，他责备妻子为什么没有抓好孩子的学习成绩，为什么没有把孩子的情况及时告诉他……消气之余，夫妇俩正在冷静地讨论如何采取措施教育好孩子时，邻居又告诉他们一个意外的消息——今天看到小陈进网吧了！
几年前，当电子游戏机风行的时候，小陈就已能在游戏中“过五关斩六将”，为此，学校、家庭多次配合才帮助小陈改掉了这一不良习惯。如今，网络盛行，难道小陈又变成了一个超级网络游戏迷？细心的小陈爸爸听到这一消息后，心里非常着急。他首先进行了调查，当他证实这一情况后，并没有指责儿子又犯了以往一样的过错，反而对他过去改掉不良习惯进行了肯定，并多次在家中的电脑前与孩子一起上网求知，一起促膝谈心，动之以情，晓之以理，进行了“远交近攻”的教育。爸爸告诉小陈：网络如同汪洋大海，儿子好比海中之鱼。海中有营养、有糟粕，鱼儿吸收了营养，就会很快长大，如果吸收了糟粕，鱼儿就会身体不健康直至死亡。小陈听懂了爸爸的意思，并向爸爸保证，一定要学好功课，课余如果上网，一定以求知为主。
时间不长，小陈的成绩上去了，上网的心理健康了。儿子坦率地告诉爸爸：他从一种名为“石器时代”的游戏中学到了很多知识，而这些大都是在学校难以获得的，比如建筑行业的管理、建筑规划等等。通过游戏，小陈发现自己在管理上的“天资”比建筑规划、设计上的“天资”要高，所以，他决心通过自己的努力，把上大学的目标定在北京大学的管理学院。结果获得了成功。
例2遥遥曾是个公认的好孩子，成绩优秀，听话、活泼，尤其是体育出类拔萃，是校运队的短跑选手。爸爸、妈妈十分喜爱遥遥这个可爱的孩子。可是到了五年级，遥遥的妈妈不幸去世，只剩下他那做警察的爸爸照顾他。
