第16法指桑骂槐
兵书解语
大凌小者，警以诱之。刚中而应，行险而顺。
[译文]强者欺凌弱者，要用警告、警戒的方法诱迫对方。有时采取强硬的手法反而会得到拥护，采用果敢冒险的方法反而使人顺从。
军事计由
春秋时期，齐国王齐景公命田穰苴为将，带兵攻打晋国、燕国，并派宠臣庄贾作监军。
田穰苴与庄贾约定：“明日正午时，在军营门前集中。”第二天，庄贾失约，黄昏时才到。田穰苴按照军法决定要斩庄贾。庄贾急派人骑马飞报齐景公求救。但田仍依军法斩了庄贾，全军十分震惊。田斩了庄贾，警戒了将士，谁也不敢不遵将令。
齐景公派使者拿着符节飞马闯入军营，叫穰苴放了庄贾。田穣苴说：“将在外，君命有所不受。”此时，田见来者骄横，又问军正：“在军中疾驰，军法上是怎么规定的？”军正回答：“应当斩首。”来者惊恐万状。田穰苴不慌不忙地说：“君主的使者不能杀。”于是下令斩了使者的仆从，并杀了马的左骖，砍了车的左辅。田穰苴的指桑骂槐，警戒了全军，震惊了齐景公。由于军纪严明，田穰苴打了胜仗，收复了失地，齐景公命田穰苴为大司马。
现代计意
【指桑骂槐】指桑骂槐亦作指桑说槐。指着桑树骂槐树。现比喻表面上骂这个人，实际上骂那个人，明里指甲而暗里对乙。
家长看到孩子学习目标不明确，或者自觉性不高，可以指东说西，帮助孩子明确学习目标，提高自觉性。有的孩子作业做不出来干着急，家长见到后，不要对孩子乱批评一通，可以说这道题太难了，不怪孩子不会做，鼓励子树立信心，攻克难题。
例1不满十岁的居佳，在全国第五届推新人“希望之星”大赛上，她以一曲《洪湖人民的心愿》展示了自己深厚的艺术功底，征服了在座的评委和观众，最终获得“全国十佳”的殊荣。她出身在一个普通的工人家庭，父母不但关注孩子的学习和拉二胡，而且特别注重育人，让孩子从小就懂得做人的道理，树立正确的人生目标。
居佳5岁开始学拉二胡，在父母的正确引导与鼓励下，居佳在艰苦的学习之路上迈出了坚实而又充满信心的步伐。一天，母亲问她为什么学拉二胡时，她不假思索地说：“长大后拉二胡赚钱呀！”无意中的一句话，父母意识到孩子没有一个明确的学习目标，定会影响到今后的成长和发展。
为了让女儿在通向音乐殿堂的学习之路上不至于迷失方向，一场为什么拉二胡的教育在家中展开了。李四光献身祖国地质事业，伟大女性宋庆龄情系祖国人民，陈景润勇摘数学皇冠上的明珠，袁隆平把爱心献给人民……在居佳心目中留下了不可磨灭的印象。尤其令居佳敬佩的是二胡演奏家闵慧芬身患癌症，但为了弘扬祖国传统文化，她在病床上忍着揪心的疼痛，争分夺秒整理资料，将二胡演奏技巧传授给学生的动人事迹。家长引用名人事迹，实际上是在“指桑骂槐”，正面表扬名人，间接批评居佳，帮助其明确学习目的。爸爸送给居佳一张闵慧芬的画像，她如获至宝，将它贴在床头最醒目的位置。为了配合老师的教学，爸爸也学起了二胡。有了正确的学习目的，有了人生目标的指引，有了闵慧芬光辉形象的鼓舞，有了爸爸妈妈的示范，居佳学二胡比以前自觉多了。她爸爸妈妈运用“指桑骂槐”的方法，使居佳学习更加刻苦。她放弃了休息，放弃了电视，放弃了与伙伴游戏，三伏夏日，烈日酷暑，蚊虫肆虐；三九严寒，天寒地冻，都没能动摇她执著的追求。
例2某市十佳队员王春明原先在一所普通小学，成绩一直名列前茅，后来由于父母工作的调动，被转到实验小学，可他一时难以适应那里的学习，成绩仅处于班上中游，小王感到很失望。实验小学开设了英语、计算机等课程，他更感到与别人相差一大截。一次，他的语文测试仅得了七十几分，再加上英语课上因发音有误，引起全班同学的哄堂大笑。
晚上，小王一直闷闷不乐。爸爸发现了他的心事，轻描淡写地说：“这有什么，这不是你的错，实验小学各方面都比你原来的学校要求高，这正是提高自己的好机会，你的落后只是暂时的！爸爸当年进人大学时，也被同学们嘲笑过，笑我说的是王氏英语，当时我就想，我独创的王氏英语没准哪一天会成为纯正的口语呢，咱们就骑着毛驴看唱本——走着瞧，看谁能笑到最后！后来，爸爸抢在他们前面通过了英语考级！”其父“指桑骂槐”的这番话消除了王春明内心的困惑，他的信心一下子鼓了起来。他下决心一定要赶上好的同学。后来，他的各科成绩突飞猛进，各方面能力也得到了提高，被同学们称为“一匹黑马”。
后来一段时期，王春明发现班上的同学大多家境优越，用的是高档文具，穿的是名牌衣服，学生之间相互攀比的现象比较严重。因而他对自己的学习用品、穿着打扮也讲究起来，学习也变得漫不经心。正在父母严格控制他的零花钱时，他母亲接到希望小学采访的任务，母亲便带他同行，并和当地一个贫困孩子结成了手拉手、心连心的伙伴。小王在贫困孩子的家中住了一个星期，耳闻目睹贫困孩子的生活和学习，心灵受到了很大的震惊。妈妈趁机对儿子说：“爸爸、妈妈小时候都是这样的苦孩子，干什么都得靠自己去争取，不是依赖别人。你现在和别人比这比那，将来靠谁呢？你现在的一切都是爸妈奋斗来的，点点滴滴都来之不易，世上凡是有成就者，都是靠自己的拼搏！”妈妈再一次成功地运用“指桑骂槐”之法，受到事半功倍的效果。返校后，春明在班上发起了倡议，号召大家勤俭节约，发动班上10多位同学与希望小学贫困学生结成心连心好伙伴。上大学后，他还一直保持着勤俭朴素的作风，坚持不要父母的生活费，一直靠做家庭教师、帮人翻译文稿维持自己的生活。
例3徐力出生在一个普通的工人家庭。父亲在外地工作，平时家里只有母子俩。母亲在生活上对儿子一直是疼爱有加，百依百顺。但是，小徐母亲常把工作、生活中的种种不如意的地方归结为自己的学历和出身不好，所以，一味希望儿子读名牌大学，拿髙学历，将来出人头地。于是她拼命地给儿子加压，规定每门考试成绩不得低于97分，低了非打即骂。从小在“高压政策”下的徐力面对母亲总是胆颤心惊。在学校徐力活泼聪慧，可一到家里，面对母亲那望子成龙的严厉面孔，马上变成另一个人，成了做作业的机器。他觉得妈妈对他像对一头小牛，给他吃草是为了让他负重，是为了用鞭子赶他上路。小徐的母亲，如果采用“指桑骂槐”的方法，不直接打骂孩子，也许教育效果会好一些。
一天，徐力吃过午饭走到电视机前想看会儿电视，母亲脸一沉，说：“马上要大考了，你这次要考前十名。”徐力一听到排名，心里就堵得慌，他低声地说：“很难考的，这不太可能。”徐母听到后，声音立即提高了几度：“那你还看电视，还不去做功课？”徐力说：“我已经够用功的了。”徐母毫不让步，她要求徐力一定要考上北大、清华，最低也要考上浙江大学。而徐力觉得难度很大，他感到很委屈，也很压抑，自己已经尽了最大努力了，怎么可能都会超过别人呢？可徐母没有了解孩子的心理状态，没有意识到要通过巧妙的方法去减轻孩子的心理压力，激发孩子的信心。徐母依然不依不饶，不断给孩子施加压力，徐力又怕又烦，当他走到门边，看见鞋柜上的榔头，母亲的唠叨使他失去了理智，他下意识地挥起了榔头……
评析
例1、例2中的家长在教育孩子时都恰到好处地运用了“指桑骂槐”之法。居佳拉二胡没有明确的目的，只想“长大后拉二胡赚钱”，父母并没有直接给她讲大道理，空谈理想之类的话题，而是通过李四光、宋庆龄、袁隆平、闵慧芬等人的动人事迹，激起居佳内心的波澜，明褒扬他们，实批评女儿，帮助女儿树立正确的学习目的、人生目标。当儿子成绩下降时，王春明的父亲并没有责怪儿子，也没给儿子任何的压力，只是说“你的落后是暂时的”，因为“实验小学各方面的要求都比原来的学校高”，巧妙地驱散了儿子心头的沮丧感；他还谈起了自己受人嘲笑时的想法：“我独创的王氏英语没准哪一天会成为纯正的口语呢，咱们就骑着毛驴看唱本——走着瞧，看谁能笑到最后！”“指桑骂槐”，明说自己，实指儿子，扬起了儿子自信的风帆。后来当儿子染上攀比心理时，小王的母亲又带儿子去希望小学体验艰苦的生活，并以贫困孩子的生活和自己的奋斗历程（桑）来批评儿子的铺张浪费和不思进取（槐），使儿子在实践中接受教育，效果立竿见影。
例3中徐力的母亲，这位责任心很强但缺乏方法的严母的爱却导致了如此悲惨的结局。母亲望子成龙，本无可非议，可她的期望在向儿子转化的过程中却造成了儿子强大的心理压力，以致最终“爆炸式”地释放。假如这位母亲能醍醐灌顶，及时洞察孩子的心理，在孩子得意时及时叫好喝彩，失意时来几句“指桑骂槐”，畏难时给几分鼓励，也许悲剧就不会发生了。
当孩子犯了错误，遇到困难，受到挫折时，运用“指桑骂槐”之法，既可暗示孩子看到自身的不足，又能帮助孩子从榜样中汲取力量，树立信心，激励孩子挑战自我，战胜自我，获取成功。
建议
“指桑骂槐”巧批评。有些家长见孩子犯错和不足就大发雷霆，训斥乃至打骂，殊不知这样恰恰失去教育孩子的好时机，会给孩子带来极大的心理压力和沉重的心理负担，结果适得其反。其实，父母可以捕捉教育良机，运用“批桑骂槐”之法，批评别人类似的做法、错误以及产生的严重后果，话中有话，暗示孩子，启发孩子认识不足，懂得道理，走上健康成长的人生道路。
“指桑骂槐”巧降压。孩子在成长的道路上会遇到各种各样的竞争，竞争的同时也给孩子带来了强大的心理压力。当家长洞察到孩子心理压力过大，难以承受时，可运用“指桑骂槐”之法及时给孩子减轻心理负担。例如，为孩子寻找导致失败的客观因素，肯定孩子比别人强的地方，适时安慰、疏导，这样因势利导，循循善诱，才能培养孩子健康的心理，为孩子走上成功之路夯实基础。
“指桑骂槐”巧鼓励。充满了氢气的气球会越飞越高，泄了气的皮球怎么也拍不起来。孩子也一样，需要激励，需要上进的动力。当孩子取得可喜的进步，父母可运用“指桑骂槐”之法将进步前后进行对比，你的夸奖、赞美能满足孩子的荣誉感，让孩子体验到成功的喜悦，进而产生上进的动力；当孩子遇到困难、遭遇失败、心灰意冷时，父母都可运用“指桑骂槐”之法。例如，为孩子分析失败的客观因素，肯定孩子的主观努力，激发孩子迎难而上、战胜困难的信心和决心。你的安慰与鼓励，会使孩子敢于迎接挑战。当你给予孩子信心、给予孩子动力时，孩子将会在你鼓励期待的目光中快乐成长，奋发向上。你会发现，孩子就像一只理想的风筝，越飞越远，越飞越高。
第17法隔岸观火
兵书解语
阳乖丹乱，阴以待逆。暴戾遂睢，其势自楚。顺以动豫，豫顺以动。
[译文]敌方公开地表现出矛盾激化，秩序混乱，我方则静观其变，坐等敌方局面继续恶化。到时，敌方暴虐、凶残，胡作非为，反目成仇，必然自取灭亡。我方顺应敌情变化，事先准备，时机一到，一举成功。
军事计由
东汉末年，公元207年，曹操击败了袁尚、袁熙俩兄弟和乌桓后，袁氏俩兄弟带领数千人马投奔辽东太守公孙康。此时的公孙康仗着自己霸守的地区与曹操远隔，不肯服从曹操。因此，曹营将领向曹操进言，要一鼓作气，乘胜远征辽东公孙康，擒住袁氏俩兄弟。曹操自信地说：我叫公孙康杀掉袁氏兄弟，把头送来，用不着劳师远征了。
不久，曹操率领大军从柳城回来，公孙康果然杀了袁氏俩兄弟，并送来首级。众向曹操请教是何道理。曹操笑着说：公孙康向来惧怕袁尚、袁熙俩兄弟呑并他。二袁上门，他必定猜疑。如果我们急于用兵进攻，他们反而合力抗拒。我们退兵松一下，他们就会自然火并。这是非常自然的，是不出我所料的。曹操隔岸观火，不耗人马兵器却消灭了袁氏俩兄弟。
现代计意
【隔岸观火】隔岸观火指对岸失火，隔河相望。现比喻对别人的危难不去救援，而采取袖手旁观、看热闹的态度。
孩子在做作业或接受某项新生事物时，如家长在现场，对孩子的作业千万别包办代替，对孩子不解的新生事.物千万别一语道破。孩子思考时，家长可在一旁观察不语。这样，有利于孩子独立做事、独立思考，战胜困难，不依赖于别人，孩子如果实在不解时，家长可带有启发性的讲解。
例1张帆上三年级时，是个特别热情的孩子，班级要搞什么活动，他总是非常积极，帮老师干这干那。有一次学校组织大家去春游，需要借车，张帆第一个举起了手。他的父亲一向支持孩子为班集体服务，可自己家没有车怎么办，孩子热爱集体，出发点是好的，想到这里，他诚恳地对孩子说：“孩子，你为班集体服务，这很好，可咱家没车子呀，爸爸只能托亲戚解决车子的问题。下次答应人家的事情要量力而行，不要光想着依赖别人。”张帆认真地点了点头。
