学校每年都会让学生进行“我最喜爱的老师”评选，虽然只是一个简单的评选活动，但一些老师还是很重视，很多老师都希望自己的得票能够多一些，学生多喜欢自己一些，大家都在追逐着一个结果。
但我在这样的活动中却发现学生的一些变化，由于学生在变，所以我们教师也需要变。否则就会一直停留在过去的经验和教条里，不能适应与这些新新人类在一起的生活。
由于学生正在准备期末考试，所以不想让他们把太多精力放在评选上，所以我发下了选票后建议大家在书写对老师喜爱的原因时，寥寥数语即可，不需要写太多。
同学们拿到选票十分兴奋，他们在一起叽叽喳喳地说个不停，现在他们终于可以行使自己手中的权力了。
选票收上来以后，我一直没敢看，我也怕自己选票太少太丢人。我对学生要求很严格，所以学生都挺怕我，尤其是经常犯错误的一些同学，看到我更是害怕。估计我是那种很不受人喜欢的教师。可能是能力和亲和力都很欠缺，所以不得不严格要求班级。有人说：严师出高徒，可现在严师已经过时了。我应该就是那种已经过时了，但还没有彻底退出历史舞台的严师了。现在严师在学生中人气是很差的，虽然已经提醒自己慢慢开始转型，但这个转型还很缓慢，所以在评选中也没有对自己抱太大希望。
第二天，我浏览了一下选票，感觉这些孩子们还是挺有主见的。他们基本上都按照自己的意愿选出了自己最喜爱的老师。让我感到欣慰的是，我还没有糟糕到我自己想象的那样，很多同学还是给了我“YES”，在评选教师中我还是遥遥领先的，自己确实很意外。
通过他们所书写的喜爱一个老师的原因，我学习到了很多，感觉对自己的转型很有帮助。
（1）当一个老师真正地去爱学生的时候，学生应该是能感受到的。很多学生提到喜爱的原因的时候，我发现他们写我的字数远远多于其他老师。当然这与我是班主任有关系。大多数同学都洋洋洒洒写了好多条，而不是我要求的寥寥数语。很多学生不约而同地在第一条上都写到了：虽然赵老师对我们要求很严格，但我们知道他是为了我们好。或者：虽然赵老师上课对我们要求很严格，但课下他和我们一起玩、一起开玩笑等。我的严格大家都提到了，还好大家都是用了转折句。
这个建议也提醒了我，要给孩子适当营造一个宽松的环境，不要太过于苛刻。现在的孩子越来越有个性，如果还停留在“管”住他们的水平上，可能会使班级处于尴尬的境地。还好，本学期开始的时候已经意识到了这一点，已经在促使自己慢慢转变，相信自己以后能够做得更好。或许，“严师”真的该退出历史的舞台了。
（2）学生喜欢性格温和的教师，不喜欢乱发脾气的教师。语文老师长的虽然人高马大，但性格十分温和，所以同学们都很喜欢他。同学们提到喜爱他的原因的时候，都提到了老师脾气好，不批评人，不爱发脾气。我和这个老师应该是截然相反的，有时候爱发脾气，当然有时候是故意大发雷霆，达到敲山震虎的效果，但这些可能都是现在的学生所不喜欢的。他们越来越有个性，他们越来越希望自己被尊重。所以，希望有我这样脾气的各位老师和班主任，我们应该注意向性格温和的老师多学习一下，学会控制好自己的情绪。即使有时候需要发火，最好不要当着全班同学的面发火，免得损了同学的脸面，伤了他们的自尊。
（3）每个同学都有自己的审美观点。有的学生喜欢“慈父”一样的老师，这样的老师经验丰富，善于营造环境，引导学生的学习。有的喜欢青春活泼的老师，这样的老师可以和他们亲密无间、无话不谈，像他们的大哥哥大姐姐一样。有的学生喜欢长相可爱的老师，他们有的形容老师说：长的胖嘟嘟的，好像一个大熊猫，好可爱哦。
从学生的这些喜好上，说明同学们都很善于发现一个老师的优点。作为老师，我们一定要根据自己的现实情况对自己进行一个合理的定位，既要学习别人的优点和长处，又要有自己的鲜明的特点和优势。
如果把现在的学生形容成新新人类，我感觉一点都不为过。他们大多数是九零后末期，他们有他们的鲜明的时代特征，如果我们教师还一直停留在过去的经验和教条中，那么我们今后的教育教学工作可能会跟不上时代的变迁，而变得被动而缺乏时效性。
学生是崭新的一代，所以我们也要争先恐后地做好新时代教师的转型。
（赵志冉）
