每次在新学期开始的时候，总是踌躇满志，想最大限度地调动学生学习的积极性，尽自己的最大努力让学生学得轻松，学得扎实，学得开心而且成绩喜人。可每当到了期末考试结束的时候，总会觉得这一年留给自己不少遗憾。疏漏之处有以下几点：
1.学生的思想问题难以得到根本的解决
有好多学生学不好，根本不是智力有问题，或者说不是方法不对头，而是思想上压根没有想学好的愿望。令人窒息的、刻板枯燥的学校生活很容易让学生产生厌学情绪，除了极少数意志特别坚强的学生。很多智商不错的学生因为没有学习兴趣，所以就把精力转移，搞起了早恋或者看一些不该看的书籍、打游戏什么的。这是整个社会大环境的问题，不是我们这些老师在这吼几嗓子就能解决的。所以，面对可怜的学生们，我们只有苦笑。尽自己最大的可能让他们在课堂上得到点滴的快乐，对他们，也就尽力了！
2.学生学习习惯的养成要常抓不懈
好的学习习惯会影响人的一生。可许多学生懒于培养自己的好习惯，随性学习的成分比较多。我介绍的一些好方法，有些学生尝试着去做，慢慢形成了习惯，学习就这样一步步赶了上来。比如我教过的二班的郑谕，就是一个典型的例子。这孩子智商绝对一般，班里比她聪明的学生多了，可她能坚持不懈地去努力，时刻按照老师介绍的办法去做，所以，她成功了。在54个孩子当中，她是佼佼者，考到第四名的好成绩。而好多的学生对待学习是“五分钟热度”，比如周娜，爱学的时候也时不时地跑到我那里问问题，可过不了几天又见不到影了！所以，她学了两年的英语了，至今也不知道该怎么才能学好。我承认在这点上我也做得不够好，对某些学生缺乏足够的耐心。这次考试对一班的学生我比较满意，我一直在抓的曾繁萍、韩雪、冯梦等，都取得了令人满意的成绩，而且已经养成了随时处理错题、及时巩固复习的好习惯。
3.对待学生要因材施教
特别是二班的学生，可以说让我头疼了一年。我始终想不出一个在他们班能行得通的教学方法。同样的办法，在一班管用，在他们班，就怎么着也不管用！看来，我需要在“因材施教”上多下功夫。
反思令人进步，但愿在新的学期，我能和我的学生们一起，共同创造和谐学习的环境，让学生们取得更加优异的成绩，让该考上学的学生都能考上，给自己争取一个光明的前途！
（李萍）
