瑾玉的妈妈非常注重对孩子的教育，她在一次讲座上听专家说过，培养孩子的兴趣家长一定要坚持原则，不能因孩子不愿学就不让孩子学。妈妈觉得专家讲得有道理，因此在培养瑾玉的过程中也是严格按照这个方法做的。
为了让瑾玉有一技之长，妈妈给瑾玉报了舞蹈班，把这作为培养她特长的一个手段。刚开始瑾玉觉得学习舞蹈非常好玩，因此认真地学了一段时间的舞蹈。渐渐地，瑾玉觉得舞蹈并不是自己的兴趣，相比而言她更喜欢画画。
于是，瑾玉对妈妈说：“妈妈，我不想学舞蹈了，我喜欢画画，你帮我把舞蹈班退了吧。”“那可不行，专家说了培养孩子的兴趣可不能半途而废。丫头你现在不愿学舞蹈只是正常的心理反应，过段时间就好了。”妈妈却以为瑾玉不想学舞蹈只是她暂时的想法，因此并没有答应瑾玉的要求，并要求瑾玉坚持舞蹈班的学习。
在妈妈的高压政策下，瑾玉更不愿意学习舞蹈了，每当要上舞蹈课的时候，她几乎都是在妈妈的强制要求下才去的。
杠杆定律：照本宣科容易对孩子造成伤害，不如因势利导让孩子发挥特长。
教育孩子照本宣科是很多家长常犯的一个错误。抱着望子成龙、望女成凤的心态，家长在教育孩子的时候总是急于求成，不顾孩子的发展规律和年龄特点，总是按照一些传统的观念或者理论教育孩子，这样不仅不利于培养孩子成才，而且也容易对孩子的身心造成伤害。
由此可见，照本宣科教育孩子并不是一种科学的教育方法。相比之下，因势利导更利于孩子的成长。家长与其照本宣科，采取强硬的措施教育孩子，倒不如因势利导，在了解孩子的前提下，发现孩子的兴趣并尊重孩子的意愿，利用有利的资源教育引导孩子。事实表明，这样更利于孩子发挥自己的特长，让孩子获得成功。
所以，家长不妨采取对症下药，充分利用教育资源，寓教于生活的方式教育孩子，因势利导、扬长避短，最终教子成才。
父母1%的改变
1.因势利导，家长要对症下药
有些家长教育孩子照本宣科、急于求成，事实证明这对孩子的成长非常不利。
所以，家长应该采取利于孩子身心健康的方式教育孩子，要对症下药，因势利导。家长要找到孩子在某一方面存在的不足，然后根据孩子的个性特征选择适合孩子的方式教育孩子，让孩子完善自己，使其变得更加完美。
康佳是一个性格有些内向的小男孩，见到陌生人不爱说话，即使在熟人面前也不爱说话。爸爸觉得外向的性格更有利于孩子的成长，因此决定精心教育，让康佳变得活泼一点。
爸爸知道，康佳的自尊心比较强，如果采取的教育方式不合理，很可能会适得其反，不仅不会取得理想的教育效果，而且还会对他造成伤害。于是，经过精心的策划，爸爸找到了比较适合康佳的方法。
周末的时候，爸爸有意识地在康佳面前提到家里会来客人，让他做好和别人交流的心理准备。结果，当爸爸的同事前来拜访的时候，康佳主动地向他们问好，并有礼貌地回答客人的问题，得到了客人的称赞和爸爸的夸奖。然后，爸爸让康佳和别的孩子一起去玩了。
经过几次特意地锻炼，康佳变得爱说话了。他在爸爸的引导下学会了与人交往的技巧，也爱与人交往了，性格也比以前开朗了很多。
爸爸根据康佳性格过于内向的特点，在保护他自尊心的情况下，有意识地提供机会让他和人交往，并教给他社交技巧，使他的性格变得开朗了，这对康佳的成长是非常有好处的。
2.因势利导，家长要充分利用资源
教育孩子是一个潜移默化的过程，所以家长在教给孩子知识的同时，也要注重利用丰富的生活资源引导、教育孩子，提高孩子的能力，让孩子掌握获得成功的捷径。
妈妈发现雨霏上小学三年级之后，写作文成了一个大难题。为此，妈妈按照传统观念给她买了各种作文辅导书，可是一段时间之后并没见效果，雨霏一提到作文仍然一脸苦相。
这让妈妈非常着急。后来，妈妈发现雨霏非常喜欢看电视，尤其是动画片，经常看完后给奶奶讲解动画片的内容，讲得眉开眼笑，兴致勃勃。妈妈灵机一动：何不借此机会因势利导，培养雨霏的写作能力呢？
于是，妈妈郑重其事地给雨霏布置了任务：每天她可以多看半个小时的动画片，但必须有始有终地把动画片的内容记下来，然后交给奶奶看，并且要达到既能让人看懂又有趣味的要求。听到能多看半个小时的电视，雨霏高兴地答应了妈妈的要求。
从那之后，雨霏认真地看动画片，并且坚持完成记录的任务。奶奶每天看完雨霏的小作文后，也会进行点评，并找出一些亮点对她进行鼓励。
一段时间以后，雨霏的表达能力也有了明显的增强，作文水平有了很大的长进，看到作文题目后再也不会像以前那样发呆了。
妈妈根据雨霏喜欢看电视的爱好，利用电视节目让她“写”电视剧，结果找到了提高孩子作文水平的良方，提高了雨霏的写作能力。由此可见，教育孩子家长就要利用丰富的资源因势利导，这样才能取得更好的效果。
3.因势利导，家长要寓教于生活
厌学、打架、上网成瘾、逃课……这是现在孩子常见的问题，也是令很多家长束手无策的问题。为了避免孩子出现这样的问题，家长应该寓教于生活，因势利导，让孩子明白学习的意义，自觉杜绝不良习惯的侵蚀。
一次，爸爸妈妈带着7岁的峥峥散步。
他们看到有些人在路边打麻将，由于家里没有麻将，所以峥峥并不了解麻将。他好奇地问：“妈妈，这是什么呀？”“他们在玩麻将呢。”妈妈笑着回答他。“麻将怎么玩呀？”峥峥追问道。妈妈告诉他：“这是一种成年人玩的游戏，和打牌差不多……”见峥峥好奇地看着别人打麻将，爸爸意识到这是一个教育孩子的好机会。
于是爸爸对峥峥说：“儿子，你看他们打麻将浪费时间不说，对身体也不好，而且还会浪费钱财。更重要的是，家长打麻将就没时间陪孩子了。你说家长这样做好不好？”峥峥摇摇头：“不好。”爸爸接着对他说：“是呀，对孩子来说上网吧玩游戏也是不好的习惯。所以爸爸妈妈向你保证我们不打麻将，只要你放学我们就陪你。你也不要去网吧，把时间用在有益的事情上，好吗？”峥峥想了想，点点头答应爸爸的要求：“爸爸放心吧，我一定不会沾染这些坏习惯的。”
峥峥的爸爸能够根据生活中的情景教育孩子，引导孩子杜绝不良习惯，寓教于生活，取得了良好的教育效果。由此可见，教育是无处不在的，家长一定要改变自己刻板、传统的教育方式，寓教于生活，因势利导，这样更有益于孩子的成长。
